формировать самоконтроль за правильным пониманием изучаемого материала курсантов, расширяет и закрепляет их знания;

-воспитательная – осуществляет связь теоретических знаний с практикой, формирует принципиальность и смелость в суждениях, самокритичность, дает широкие возможности индивидуальной работы;

-функция контроля уровня знаний студентов, качества их самостоятельной работы.

Темы семинарских занятий.

Тема 1. Понятие и сущность социального государства.

Вопросы для обсуждения:

1.Содержание понятия «государство», как института политической власти.

2.Признаки и структура государства.

3.Функции государства.

4.Типология государства

Контрольные вопросы и задания

−Дайте определение государства.

−Назовите основные признаки государства?

−Какие основные функции выполняет государство?

−Почему государство можно рассматривать как социальный и политический институт?

−Содержание концепций возникновения государства.

−На какие типы делятся государства с точки зрения их устройства?

−Какие бывают государства по формам правления?

−Является ли социальное государство тоталитарным?

−Какие субъекты образуют федеративное устройство Российского государства?

−Какая взаимосвязь между положениями Конституции: «Российская Федерация — социальное государство, политика которого направлена на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека» (ст. 7, п. 1 Конституции РФ), «Российская Федерация — Россия есть демократическое федеративное правовое государство с республиканской формой правления» (ст. 1 Конституции РФ), «Российская Федерация — светское государство...» (ст. 14, п. 1 Конституции РФ) и какова их взаимообусловленность?

Литература по теме: 1, 2, 3, 4, 5, 7.

Тема 2. Становление и развитие идей социального государства.

Вопросы для обсуждения:

1.Предпосылки развития идей социального государства на догосударственном этапе развития человеческого общества.

2.Развитие идей социального государства в Античном мире.

3.Идеи социального государства в политическом сознании Средневековья, эпохи Возрождения и Нового времени.

4.Теория социального государства Лоренца фон Штейна.

5.Идеи социального государства современности.

Контрольные вопросы и задания

−Дайте определение социального государства.

−Автор цитаты: «… человек по природе своей есть существо политическое…»

−Модель идеального государства античности.

−Идеи земного благополучия граждан, устранение социального неравенства и уравнение всех граждан в возможностях пользования благами в утопических учениях Т. Мора и Кампанеллы.

−Интересы человека и государства Н. Макиавелли.

77

−Идеи естественного права и теория «общественного договора» в политических учениях Г. Гроция, Т. Гоббса, Ж. Ж. Руссо.

−Процесс возникновения, становления и развития социального государства: краткая история мирового опыта.

−Современные представления о социальном государстве.

−Основные положения теории социального государства Лоренца фон Штейна.

Литература по теме: 1, 2, 5, 6.

Тема 3. Модели социального государства.

Вопросы для обсуждения:

1.Общая характеристика моделей социального государства современности.

2.Развитие социального государства в Европейских странах и СНГ.

Контрольные вопросы и задания

−Назовите основные модели социального государства.

−Чем отличаются модели социального государства?

−На чем основываются либеральная и социально ориентированные модели социального государства?

−Основные положения «Концепции социального государства Российской Федерации»

Литература по теме: 1, 2, 5, 8.

Тема 4. Функции и принципы социального государства.

Вопросы для обсуждения:

1.Содержание признаков социального государства.

2.Принципы социального государства.

3.Основные и специфические функции социального государства.

4.Проблемы строительства социального государства в Российской Федерации.

Контрольные вопросы и задания

−Содержание принципа «государство для человека».

−Раскройте механизмы реализации принципов социального государства.

−Почему социальные функции включаются в функциональные системы наравне с нравственными и правовыми функциями?

−Социальное партнерство как принцип социального государства.

−Внешние и внутренние функции социального государства, реализуемые во внешней и внутренней политике государства.

−Как происходит «социализация» всех функций государства?

Литература по теме: 1, 2, 5, 8.

Тема 5. Правовые основы социального государства.

Вопросы для обсуждения:

1.Содержание понятия «правовое государство» и его характерные черты.

2.Основы правового государства и их характеристика.

3.Признаки правового государства.

4.Возникновение идей правового государства от античного мира до современности.

5.Основные гражданские и политические, социально-экономические и культурные права личности в социальном государстве.

6.Что включает в себя механизм правового регулирования в социальном государстве?

7.Характерные черты социального правового государства.

8.Формирование правовой основы социального государства в современной России: оценка состояния.

78

Контрольные вопросы и задания

−Может ли подлинно социальное государство не быть правовым?

−Из чего складывается правовая основа социального государства?

−Может ли государство выполнять свои социальные функции в условиях тоталитарного государства?

−Назовите и охарактеризуйте четыре основных нормативных блока нормативно-правовых актов.

−Что означает единое правовое пространство социального государства?

−Как строятся отношения между государством и гражданским обществом?

−Содержание внутригосударственных и международно-правовых актов, являющихся основой правового государства, провозглашающих и гарантирующих права личности

Литература по теме: 1, 2, 4, 7, 8.

Тема 6. Социальная политика как основа успешного развития социального государства.

Вопросы для обсуждения:

1.Социальная политика, как составляющая политики государства.

2.Принципы и функции социальной политики социального государства.

3.Содержание государственных социальных стандартов (ГСС).

4.Международные показатели уровня жизни.

5.Государственная политика в области социальной защиты населения.

6.Содержание социального страхования.

Контрольные вопросы и задания

−Субъекты и объекты социальной политики.

−Задачи российского государства в области демографической политики.

−Уровни социальной политики и их характеристика.

−Характеристика России в соответствии показателями индекса развития человеческого потенциала (ИРЧП).

Литература по теме: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7.

2.3. Самостоятельная работа по дисциплине

С целью углубления и расширения теоретических знаний в рамках тематики лекционного курса предусматривается самостоятельная работа студентов по изучению дополнительного материала и реферирование его для получения высоких баллов в системе рейтинговой оценки знаний.

Самостоятельная работа студентов является составной частью учебной программы и одной из форм учебного процесса.

Основным принципом организации самостоятельной работы студентов является комплексный подход, направленный на формирование навыков репродуктивной и творческой деятельности студента в аудитории, при внеаудиторных контактах с преподавателем, при домашней подготовке к занятиям.

Самостоятельная и индивидуальная работа призвана обеспечить закрепление студентами знаний, полученных в ходе аудиторных и практических занятий и в целом углублённое изучение настоящей дисциплины.

Целью самостоятельной и индивидуальной работы студента является детальная и глубокая проработка отдельных тем дисциплины, выяснение сложных вопросов учебного курса. Самостоятельная и индивидуальная работа студентов осуществляется в следующих формах:

- подбор учебной литературы по проблеме;

79

-самостоятельное прочтение, просмотр, конспектирование учебной литературы;

-подготовка сообщений, докладов, фиксированных выступлений на семинарские

занятия;

-написание и защита рефератов;

-подготовка презентаций по конкретной тематике;

-выполнение творческих групповых и индивидуальных заданий.

Входе подготовки к занятиям следует внимательно прочитать и обдумать соответствующие теме и учебным вопросам разделы конспекта и рекомендованной литературы.

Более рационально подготовку к семинару начинать не накануне, а за несколько дней до него. Планировать свою работу в несколько этапов:

подготовительный (определение целей; составление плана самостоятельной работы; подготовка рабочего места, источников, литературы; психологический настрой);

исполнительный (усвоение и переработка материала; фиксирование результатов; обмен и передача знаний);

заключительный (оценка значимости и корректировка результатов; систематизация знаний, определение направлений работы на следующий день).

Самостоятельная работа более эффективна, если она парная или в ней участвует несколько человек. Групповая работа усиливает фактор мотивации и взаимной интеллектуальной активности, повышает эффективность познавательной деятельности благодаря взаимному контролю.

80