
- •РАЗДЕЛ I. Рабочая учебная программа дисциплины
- •1.1 Цели освоения дисциплины
- •1.2. Структура и объем дисциплины
- •1.3 Содержание дисциплины (распределение фонда времени по темам и видам занятий)
- •1.4 Требования к уровню освоения дисциплины и формы текущего и промежуточного контроля
- •1.5. Образовательные технологии
- •Тема 2 Становление и развитие идей социального государства.
- •Тема 3 Модели социального государства.
- •Тема 4. Функции и принципы социального государства.
- •Тема 6 Социальная политика как основа успешного развития социального государства.
- •Темы семинарских занятий.
- •2.3. Самостоятельная работа по дисциплине
- •РАЗДЕЛ III. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •РАЗДЕЛ V. Программное обеспечение использования современных информационно-коммуникационных технологий (по видам занятий).
- •Технологическая карта дисциплины
формировать самоконтроль за правильным пониманием изучаемого материала курсантов, расширяет и закрепляет их знания;
-воспитательная – осуществляет связь теоретических знаний с практикой, формирует принципиальность и смелость в суждениях, самокритичность, дает широкие возможности индивидуальной работы;
-функция контроля уровня знаний студентов, качества их самостоятельной работы.
Темы семинарских занятий.
Тема 1. Понятие и сущность социального государства.
Вопросы для обсуждения:
1.Содержание понятия «государство», как института политической власти.
2.Признаки и структура государства.
3.Функции государства.
4.Типология государства
Контрольные вопросы и задания
−Дайте определение государства.
−Назовите основные признаки государства?
−Какие основные функции выполняет государство?
−Почему государство можно рассматривать как социальный и политический институт?
−Содержание концепций возникновения государства.
−На какие типы делятся государства с точки зрения их устройства?
−Какие бывают государства по формам правления?
−Является ли социальное государство тоталитарным?
−Какие субъекты образуют федеративное устройство Российского государства?
−Какая взаимосвязь между положениями Конституции: «Российская Федерация — социальное государство, политика которого направлена на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека» (ст. 7, п. 1 Конституции РФ), «Российская Федерация — Россия есть демократическое федеративное правовое государство с республиканской формой правления» (ст. 1 Конституции РФ), «Российская Федерация — светское государство...» (ст. 14, п. 1 Конституции РФ) и какова их взаимообусловленность?
Литература по теме: 1, 2, 3, 4, 5, 7.
Тема 2. Становление и развитие идей социального государства.
Вопросы для обсуждения:
1.Предпосылки развития идей социального государства на догосударственном этапе развития человеческого общества.
2.Развитие идей социального государства в Античном мире.
3.Идеи социального государства в политическом сознании Средневековья, эпохи Возрождения и Нового времени.
4.Теория социального государства Лоренца фон Штейна.
5.Идеи социального государства современности.
Контрольные вопросы и задания
−Дайте определение социального государства.
−Автор цитаты: «… человек по природе своей есть существо политическое…»
−Модель идеального государства античности.
−Идеи земного благополучия граждан, устранение социального неравенства и уравнение всех граждан в возможностях пользования благами в утопических учениях Т. Мора и Кампанеллы.
−Интересы человека и государства Н. Макиавелли.
77
−Идеи естественного права и теория «общественного договора» в политических учениях Г. Гроция, Т. Гоббса, Ж. Ж. Руссо.
−Процесс возникновения, становления и развития социального государства: краткая история мирового опыта.
−Современные представления о социальном государстве.
−Основные положения теории социального государства Лоренца фон Штейна.
Литература по теме: 1, 2, 5, 6.
Тема 3. Модели социального государства.
Вопросы для обсуждения:
1.Общая характеристика моделей социального государства современности.
2.Развитие социального государства в Европейских странах и СНГ.
Контрольные вопросы и задания
−Назовите основные модели социального государства.
−Чем отличаются модели социального государства?
−На чем основываются либеральная и социально ориентированные модели социального государства?
−Основные положения «Концепции социального государства Российской Федерации»
Литература по теме: 1, 2, 5, 8.
Тема 4. Функции и принципы социального государства.
Вопросы для обсуждения:
1.Содержание признаков социального государства.
2.Принципы социального государства.
3.Основные и специфические функции социального государства.
4.Проблемы строительства социального государства в Российской Федерации.
Контрольные вопросы и задания
−Содержание принципа «государство для человека».
−Раскройте механизмы реализации принципов социального государства.
−Почему социальные функции включаются в функциональные системы наравне с нравственными и правовыми функциями?
−Социальное партнерство как принцип социального государства.
−Внешние и внутренние функции социального государства, реализуемые во внешней и внутренней политике государства.
−Как происходит «социализация» всех функций государства?
Литература по теме: 1, 2, 5, 8.
Тема 5. Правовые основы социального государства.
Вопросы для обсуждения:
1.Содержание понятия «правовое государство» и его характерные черты.
2.Основы правового государства и их характеристика.
3.Признаки правового государства.
4.Возникновение идей правового государства от античного мира до современности.
5.Основные гражданские и политические, социально-экономические и культурные права личности в социальном государстве.
6.Что включает в себя механизм правового регулирования в социальном государстве?
7.Характерные черты социального правового государства.
8.Формирование правовой основы социального государства в современной России: оценка состояния.
78
Контрольные вопросы и задания
−Может ли подлинно социальное государство не быть правовым?
−Из чего складывается правовая основа социального государства?
−Может ли государство выполнять свои социальные функции в условиях тоталитарного государства?
−Назовите и охарактеризуйте четыре основных нормативных блока нормативно-правовых актов.
−Что означает единое правовое пространство социального государства?
−Как строятся отношения между государством и гражданским обществом?
−Содержание внутригосударственных и международно-правовых актов, являющихся основой правового государства, провозглашающих и гарантирующих права личности
Литература по теме: 1, 2, 4, 7, 8.
Тема 6. Социальная политика как основа успешного развития социального государства.
Вопросы для обсуждения:
1.Социальная политика, как составляющая политики государства.
2.Принципы и функции социальной политики социального государства.
3.Содержание государственных социальных стандартов (ГСС).
4.Международные показатели уровня жизни.
5.Государственная политика в области социальной защиты населения.
6.Содержание социального страхования.
Контрольные вопросы и задания
−Субъекты и объекты социальной политики.
−Задачи российского государства в области демографической политики.
−Уровни социальной политики и их характеристика.
−Характеристика России в соответствии показателями индекса развития человеческого потенциала (ИРЧП).
Литература по теме: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7.
2.3. Самостоятельная работа по дисциплине
С целью углубления и расширения теоретических знаний в рамках тематики лекционного курса предусматривается самостоятельная работа студентов по изучению дополнительного материала и реферирование его для получения высоких баллов в системе рейтинговой оценки знаний.
Самостоятельная работа студентов является составной частью учебной программы и одной из форм учебного процесса.
Основным принципом организации самостоятельной работы студентов является комплексный подход, направленный на формирование навыков репродуктивной и творческой деятельности студента в аудитории, при внеаудиторных контактах с преподавателем, при домашней подготовке к занятиям.
Самостоятельная и индивидуальная работа призвана обеспечить закрепление студентами знаний, полученных в ходе аудиторных и практических занятий и в целом углублённое изучение настоящей дисциплины.
Целью самостоятельной и индивидуальной работы студента является детальная и глубокая проработка отдельных тем дисциплины, выяснение сложных вопросов учебного курса. Самостоятельная и индивидуальная работа студентов осуществляется в следующих формах:
- подбор учебной литературы по проблеме;
79
-самостоятельное прочтение, просмотр, конспектирование учебной литературы;
-подготовка сообщений, докладов, фиксированных выступлений на семинарские
занятия;
-написание и защита рефератов;
-подготовка презентаций по конкретной тематике;
-выполнение творческих групповых и индивидуальных заданий.
Входе подготовки к занятиям следует внимательно прочитать и обдумать соответствующие теме и учебным вопросам разделы конспекта и рекомендованной литературы.
Более рационально подготовку к семинару начинать не накануне, а за несколько дней до него. Планировать свою работу в несколько этапов:
подготовительный (определение целей; составление плана самостоятельной работы; подготовка рабочего места, источников, литературы; психологический настрой);
исполнительный (усвоение и переработка материала; фиксирование результатов; обмен и передача знаний);
заключительный (оценка значимости и корректировка результатов; систематизация знаний, определение направлений работы на следующий день).
Самостоятельная работа более эффективна, если она парная или в ней участвует несколько человек. Групповая работа усиливает фактор мотивации и взаимной интеллектуальной активности, повышает эффективность познавательной деятельности благодаря взаимному контролю.
80