- •А.И. Бочкарёв, т.С. Бочкарёва, в.М. Васюков,
- •Предисловие
- •1. Цели и задачи самостоятельной работы студентов
- •2. Планы семинарскиХ занятиЙ по дисциплине
- •1. Две формы культуры как отражение двух типов мышления (4 часа)
- •2. Концепция детерминизма в естествознании (2 часа)
- •3. Концепции микро и макомира (4 часа)
- •4. Концепции самоорганизации (2 часа)
- •5. Геологическая и геохимическая история земли (2 часа)
- •6. Концепции биологической организации (4 часа)
- •7. Человек – единство биологической и социальной сущностей (4 часа)
- •8. Биосфера и цивилизация (2 часа)
- •9. Синергетическая парадигма как основа целостности культуры (2 часа)
- •3. Тренировочные тесты промежуточного контроля
- •I. НаучнЫй метод и естественнонаучнЫе картины мира
- •1. Научный метод
- •2. Естествознание и его роль в культуре
- •3. Естественнонаучные картины мира
- •4. Развитие представлений о материи
- •5. Развитие представлений о движении
- •9 Специальная теория относительности
- •10. Общая теория относительности
- •III. Структурные уровни и системная организация материи
- •11. Микро-, макро-, мегамиры
- •12 Организация материи на физическом уровне
- •13 Организация материи на химическом уровне
- •IV. Порядок и беспорядок в природе
- •15. Динамические и статистические теории
- •16. Положения и принципы квантовой механики.
- •17. Принцип возрастания энтропии
- •18. Закономерности самоорганизации
- •V. Эволюционное естествознание
- •19. Космология
- •20. Происхождение жизни
- •22. Генетика и эволюция
- •VI. Биосфера и человек
- •23. Экосистемы
- •24. Биосфера
- •25.Человек в биосфере
- •26. Глобальный экологический кризис
- •Тренировочные тесты
- •1. Синергетическая парадигма фундаментальности
- •2. Необходимость постижения концепций современного естествознания
- •3. Динамика постижения нелинейного мира
- •4. Две формы культуры как отражение двух типов мышления
- •5. Структурность и целостность природы
- •6. Концепции детерминизма в естествознании
- •7. Концепции микро и макромира
- •8. Природа реальных объектов, борьба со сложностью
- •9. Принципы симметрии
- •10. Концепции самоорганизации
- •11. Химические процессы
- •12. Землеведение
- •13. Особенности биологического уровня организации природы
- •14. Эволюционное учение в биологии
- •15. Многообразие живых организмов – основа организации и устойчивости биосферы
- •16. Человек – единство биологической и социальной сущности
- •17. Здоровье и патологическое потомство человека
- •18. Биосфера и цивилизация
- •Тренировочные тесты
- •4. Тесты промежуточного и итогового контроля (для всех студентов дневного, заочного и дистанционного обучения) т-1.1. Естественнонаучная и гуманитарные формы культуры. Научный метод
- •?. На эмпирическом уровне научного знания происходит…
- •?.Для естественных наук характерно…
- •?. На эмпирическом уровне научного знания происходит…
- •Т-1.2. Естествознание и его роль в культуре. История естествознания
- •?. Выражение Аристотеля «Природа не терпит пустоты» исходно означает, что…
- •Т-2.8. Эволюция представлений о пространстве и времени
- •?. В специальной теории относительности Эйнштейна утверждается, что размеры тел …
- •?. Из общей теории относительности следует, что…
- •Т-3.13. Концепции химии. Химические процессы
- •?. В химических превращениях молекулы
- •?. В процессе плавления вещества энтропия…
- •?. В процессе растворения вещества энтропия…
- •Т-4.15 Динамические и статистические закономерности в природе
- •?. Современная релятивистская космология строит модели вселенной на основе…
- •Т-5.20. Происхождение и сущность жизни
- •?. Основная причина парникового эффекта – это…
- •?. Значение мутационной изменчивости для эволюции в том, что она…
- •?. Генетический код – это …
- •Т-5.23. Генетика и эволюция. Основные понятия генетики
- •Т-6.25.Биосфера
- •5. Темы творческих работ (для студентов дневного обучения) и второй части контрольной работы (для студентов заочного и дистанционного обучения)
- •6. Аннотации к темам творческих работ по дисциплине
- •7. Учебно-методические материалы по дисциплине
- •8. Технология реализации мультидисциплинарных дидактических комплексов по дисциплине ксе
- •9. Правила выполнения и оформления лабораторных работ
- •10. Требования к уровню освоения программы и формы текущего и промежуточного контроля Примерные вопросы к экзамену
- •Требования к уровню контроля
- •11. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •12. Программное обеспечение использования современных информационнно-коммуникационных технологий
- •13. Методические рекомендации для студентов
- •Поволжкий государственный университет сервиса Институт экономики Технологическая карта дисциплины «Концепции современного естествознания»
- •Поволжкий государственный университет сервиса Институт экономики Технологическая карта дисциплины «Концепции современного естествознания»
- •Оглавление
- •Концепции современного естествознания
- •445677, Г. Тольятти, ул. Гагарина, 4.
7. Учебно-методические материалы по дисциплине
а) основные
Бочкарёв А.И. Концепции современного естествознания. Учебник –Тольятти: ПГУС, 2008. 386 с.
Бочкарёв А.И., Бочкарёва Т.С., Саксонов С.В. «Концепции современного естестсвознания». Конспект лекций. – Тольятти, Изд-во ПГУС, 2008. – 164 с.
Бочкарёв А.И. Фундаментальные основы этногенеза. – М. «Флинта», 2008.464 с.
Бочкарёва Т.С. История науки и техники. Учебное пособие. – Тольятти, Изд-во ТГУС. 2007., – 225 с.
5. Суханов А.Д. Концепции современного естествознания: учебник для вузов /А.Д. Суханов, О.Н. Голубева: под ред. А.Ф. Хохлова, 3 издание – М.: Дрофа, 2006. – 256 с.
6. Тулинов В.Ф. Концепции современного естествознания. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004. – 416 с.
7. Розенберг Г.С., Саксонов С.В., Бочкарёв А.И. Экология. Учебник для вузов. /под редакцией чл. корр. РАН проф. Розенберга Г.С. – Тольятти, Изд-во ТГУС. 2008., – 525 с.
б) дополнительные
Баранцев Р.Г. Синергетика в современном естествознании. – М.: Едиториал УРСС, 2003. 144 с.
Бочкарёв А.И. Природа в разных аспектах. Эволюция современного естествознания //Учебное пособие в 7 частях. Ч. 1,2 – Тольятти: П/П "Современник". 1997. – 210 с.
Бочкарёв А.И. Природа в разных аспектах. Современное естествознание и познание жизни //Учебное пособие в 7 частях. Ч. 3,4 – Тольятти: П/П «Современник». 1997. – 227 с.
Бочкарёв А.И. Природа в разных аспектах. Современное естествознание и гармония в хаосе //Учебное пособие в 7 частях. Ч. 5 – Тольятти: П/П «Современник». 1997. – 108с.
Бочкарёв А.И. Природа в разных аспектах. Гуманитарные приложения синергетики //Учебное пособие в 7 частях. Ч. 6,7 – Тольятти: П/П «Современник». 1997. – 179 с.
Бочкарёв А.И. Природа в разных аспектах . Монография. в 2-х книгах – М, ГАСБУ, 1999. – 589 с.)
Бочкарёв А.И. Синергетика современного социального управления. Учебное пособие. – Тольятти: ОАО ПП «Современник»; МГУС ПТИС, 2002. – 205 с.
Бочкарёв А.И. Фундаментальные основы этногенеза. – М.: «Флинта», 2008. – 464 с.
Бочкарёв А.И., Бочкарёва и др. «Концепции современного естестсвознания». Лабораторный практикум./под ред. проф. А.И. Бочкарёва. – Тольятти: Изд-во ТГАС, 2005. – 102 с.
Бочкарёв А.И. Теоретические основы социально-экономических приложений концепций самоорганизации. – Тольятти: ТГАС, 2005. – 77с.
Бочкарёва Т.С. Естественнонаучные основы высоких технологий. Учебно-методическое пособие. – Тольятти.: ТГИС, 2004. – 120 с.
Эхо Ю. Письменные работы в вузах. Практическое руководство для тех, кто пишет дипломные, курсовые, контрольные, доклады, рефераты, диссертации. – М.: ИНФРА-М, 2001. – 127 с.
Лесков Л.В. Нелинейная Вселенная: новый дом для человечества. – М.: ЗАО Издательство «Экономика», 2003. – 446 с.
Философия современного естествознания: Учебное пособие для вузов /Под ред. проф. С.А. Лебедева. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2004. – 304 с.
Бочкарёв А.И. Концепции современного естествознания. Учебник. – Тольятти. Изд-во «Фонд развитие через образование, П/П «Современник». 1998. – 304с.
Бочкарёва Т.С. Естественно-научные основы высоких технологий. Учебное пособие. – Тольятти: ТГАС. 2004. –130 с.
Бочкарёва Т.С. Физические основы передачи и обработки информации .– Тольятти.: ПТИС. 2001. – 130 с.
Бочкарёв А.И., Бочкарева Т.С. Естественно-научные основы высоких технологий. Лабораторный практикум. –Тольятти, Изд-во ТГУС. 2007. – 105 с.
Бочкарёва Т.С. Свет и цвет в природе и обществе. –Тольятти, Изд-во ТГУС. 2006. – 160 с.
Галимов Э.М. Феномен жизни. – М., 2001.
Данилова В.С., Кожевников Н.Н. Основные концепции современного естествознания: Учебное пособие для вузов. – М.: Аспект Пресс, 2000. – 256 с.
Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания. Основной курс в вопросах и ответах: Учебное пособие. – Новосибирск: Сиб. Унив. Изд-во, 2003. – 407 с.
Концепции современного естествознания. Рабочий стол кафедры «Современное естествознание» www.tolgas.ru
Хазен А.М. Разум природы и разум человека. М.: 2000.
Синергетика и психология. Тексты в 2-х частях /под ред Т.М. Тимофеевой, Буданова В.Г.– М.: 2000.
Сборники статей международных конференций конференций. //Синергетика природных, технических и социально-экономических систем. ПТИС-ТГАС-ТГУС 2003-2007.
Занг В.Г. Синергетическая экономика. – М.: 1999.
Современное естествознание . Энциклопедия в 19 томах М.: 2000.
Бранский В.П. Искусство и философия. Калининград, «Янтарный глаз», 2000.
Пу Т. Неравновесная экономическая динамика. Иошкар-Ола. 2000.
Вашкевич В.П. Системные языки мозга: разгадка мифов…- М.: 2000.
Флоренский П.А. У водоразделов мысли. – М.: Правда, 1990. т.2.
Абдеев Р.Ф. Философия информационной цивилизации. М.: Владос, 1994.
Богданов А.А. Тектология : в 2-х книгах. М.: Экономика, 1989.
Волькенштейн М.В. Энтропия и информация.- М.: Наука, 1986.
Философия науки и техники: Учебное пособие /В.С. Степин, В.Г.Горохов, М.А. Розов. – М., 1995.
Фейнберг Е.Л. Кибернетика, логика, искусство. – М.: Радио и связь., 1981.
Евин С.В. Синергетика искусства. М.: Едиториал. 2001.
Бочкарёва Т.С., Бочкарёв А.И. Корпускулярно-волновой дуализм как алгоритм формирования инновационной культуры. /Физика волновых процессов и радиотехнические системы. Т.11, №2 – Самара. 2008, с. 107– 110.
Моисеев Н.Н. Человек и ноосфера. – М.: 1997.