Змістовий модуль 10. Теорія граничної корисності та поведінки споживача Короткий зміст

Поняття потреби, види потреб. Економічні блага, їхня класифікація. Поняття корисності, її особливості й способи досягнення. Сукупна й гранична корисність. Функція корисності як залежність між кількістю одиниць споживаного блага й рівнем корисності, що досягається споживачем.

Процес споживання й динаміка зміни сукупної й граничної корисності. Перший закон Госсена. Закон убуваючої граничної корисності блага, його графічне зображення.

Поняття рівноваги споживача. Модель споживання набору благ. Другий закон Госсена.

Эквімаржинальний принцип досягнення раціонального вибору й рівновага споживача.

Питання й навчальні завдання.

1.Поясніть суть поняття "благо", "анті благо", "економічне благо", "корисність".

2.Розкрийте принцип чинності закону убуваючої граничної корисності?

3.Поясніть чи існує зв'язок між зміною ціни одного із благ і зміною обсягу попиту на нього?

4. Ви робите вибір між двома товарами Х и Y, гранична корисність яких наведена в табл.1.

Таблиця1

Товар Х		Товар Y
Одиниць товару	Гранична корисність, ютилей	Одиниць товару	Гранична корисність, ютилей
1	10	1	8
2	8	2	7
3	6	3	6
4	4	4	5
5	3	5	4
6	2	6	3

а) Скільки одиниць кожного товару потрібно купити, щоб максимізувати корисність, якщо Ваш денний доход дорівнює 9 грн., а ціна товару Х дорівнює 2 грн., товару Y - 1 грн.

б) Визначте величину загальної корисності, що Ви одержите.

в) Ціна товару Х впала до 1 гривни. У яких кількостях Ви купите товар Х та Y?

г) Накресліть криву попиту на товар Х.

5.1 кг. картоплі за ціною 2 грн. приносить споживачеві задоволення в розмірі 16 ютилей. Яку корисність у ютилях принесе споживання 1 кг томатів за ціною 3,5 грн., за умови, що споживач перебуває в стані рівноваги?

6. Споживач витрачає 38 грн. на місяць на яблука й апельсини. Гранична корисність яблук для нього визначається вираженням: 28-2Х, де Х - кількість яблук, кг. Гранична корисність апельсинів становить: 20 – 2У, де У - кількість апельсинів, кг. Ціни товарів відповідно: Р_Х = 4 грн., Р_У = 6 грн. Яку кількість яблук й апельсинів придбає раціональний споживач?

7.Для Богдана споживання шоколадного батончика ціною 1 гривня приносить задоволення в розмірі 10 ютилей. Яку кількість ютилей задоволення принесе йому споживання булки за ціною 0,5 гривни, якщо він раціональний споживач?

8.Споживач робить вибір між двома товарами Х и У. Гранична корисність кожного товару для споживача наведена в таб. 2.

Таблиця2

Одиниця товару	MUx	MUy
1	15	27
2	12	22
3	10	18
4	9	15
5	8	12

Яку кількість кожного товару придбає раціональний споживач, якщо його бюджет становить 18 грн., а ціни товарів: Рх=2грн., Ру=3грн.?

9.Споживач здійснює вибір між покупкою лимонів і бананів. У таблиці 3. наведено корисність різної кількості лимонів й апельсинів для споживача.

Таблиця3

Кількість товару, кг	Сукупна корисність лимонів, ютилей	Сукупна корисність, бананів ютилей
1	24	20
2	42	36
3	54	48
4	60	56
5	63	60

Ціна лимонів - 6 грн., бананів - 4 грн. за 1 кг. Споживач, як правило, купує 5 кг. лимонів й 1 кг. бананів на місяць і витрачає весь свій бюджет, виділений для даних цілей. Визначте:

1. Яку корисність він одержує від споживання такого набору товарів?

2. Яку комбінацію лимонів і бананів необхідно купувати для максимізації корисності?

10.Студентка витрачає в тиждень 16 грн., які вона витрачає на газети й шоколад. Кожна газета коштує 2 грн., а кожна шоколадка 4 грн. У таблиці представлені функції сукупної корисності для студентки від перегляду газет і поїдання шоколаду.

Таблиця4

Перегляд газет	Сукупна корисність від газет	З'їдений шоколад	Сукупна корисність від шоколаду
0	0	0	0
1	12	1	8
2	22	2	13
3	30	3	17
4	36	4	20
5	41	5	22
6	45	6	23

Яку комбінацію газет і шоколаду повинна вибрати студентка для оптимізації загальної корисності?

11.Оксана Петренко щодня купує хліб і кефір за ціною 2 грн. один буханець хліба й 3,5 грн. один літр кефіру. Вона купує таку кількість цих продуктів, що гранична корисність їхніх останніх одиниць становить, відповідно 165 й 110 ютилей:

а) чи можна сказати, що вона купує найкращий або максимізуючий корисність набір хліба й кефіру;

б) якщо ні, то, як їй перерозподілити свої витрати між цими двома товарами?

Рекомендована література:

1, с.207-217; 2, с.66-72; 3, с.542-578; 4, с.39-44; 176-187; 5, 143-151; 6, с.105-132; 8, 9-15; 10, с. 101-110; 9, с.18-28; 10, с.44-51.