- •Западно-Казахстанский государственный университет
- •Данные о преподавателе
- •Введение
- •График и содержание занятий
- •Литература:
- •Литература: в.Г. Игнатов, а.В. Кокин «Экология и экономика природопользования». – Ростов н/д: изд-во «Феникс», 2003., стр. 10-19, 27-33
- •Кредит час 2
- •Неделя 5 Кредит час 5
- •Срсп Тема: Миф об экологической катастрофе и пути экологизации экономики
- •В.Г. Игнатов, а.В. Кокин «Экология и экономика природопользования». – Ростов н/д: изд-во «Феникс», 2003., стр. 2357-363
- •Литература: в.Г. Игнатов, а.В. Кокин «Экология и экономика природопользования». – Ростов н/д: изд-во «Феникс», 2003., стр. 377-394
- •Литература:
- •Литература: в.Г. Игнатов, а.В. Кокин «Экология и экономика природопользования». – Ростов н/д: изд-во «Феникс», 2003., стр. 413-436
- •Литература:
- •Литература:
- •Литература: периодическая печать (статьи из газет и журналов, см. Список литературы)
- •Литература: периодическая печать (статьи из газет и журналов, см. Список литературы)
- •Литература: периодическая печать (статьи из газет и журналов, см. Список литературы)
- •Литература: в.Г. Игнатов, а.В. Кокин «Экология и экономика природопользования». – Ростов н/д: изд-во «Феникс», 2003., стр. 135-157, 190
- •Срсп Тема: На пути к новой цивилизации
- •Литература: Горелов а.А. Социальная экология: учебное пособие.- м.: мпси: Флига,2004. – 608с. С.204-224
- •Литература:
- •Литература:
- •3. График выполнения и сдачи заданий по дисциплине
- •4. Карта учебно-методической обеспеченности
- •5. Конспекты лекций
- •Литература:
- •Понятие о среде обитания и экологических факторах
- •Основные представления об адаптациях организмов
- •Абиотические факторы
- •Биотические факторы
- •4.Регуляция плотности популяции
- •Понятие о биоценозе
- •Литература: периодическая печать (статьи из газет и журналов, см. Список литературы)
- •Основные направления и механизм реализации Программы
- •Медицинская реабилитация населения, профилактика и снижение уровня заболеваемости в регионе
- •2. Обеспечение радиационной и ядерной безопасности и оценка масштабов поствзрывных явлений для Семипалатинского региона
- •Образование для устойчивого развития
- •Декада оон по образованию для устойчивого развития (2005-2014)
- •Преодоление бедности
- •Гендерное равенство
- •Улучшение охраны здоровья
- •Литература:
- •6. Планы семинарских (практических) занятий
- •Литература:
- •1. В.Г. Игнатов, а.В. Кокин «Экология и экономика природопользования». – Ростов н/д: изд-во «Феникс», 2003.
- •2. Степановских а.С. Экология: Учебник для вузов.- м.: юнити - дана,2003.- 703с.
- •4. Петренко а.З. И др. Природно-ресурсный потенциал и проектируемые объекты заповедного фонда зко. Уральск: зкгу, 1998
- •Контрольная работа по экологии №1
- •Итоговый контроль знаний
- •A) Биосфера, ноосфера.
Литература:
1. В.Г. Игнатов, а.В. Кокин «Экология и экономика природопользования». – Ростов н/д: изд-во «Феникс», 2003.
2. Степановских а.С. Экология: Учебник для вузов.- м.: юнити - дана,2003.- 703с.
3. Коробкин С.И. Экология: Учебник для вузов. - Ростов н\Д.: Издательство «Феникс», 2003. – 576 с
4. Петренко а.З. И др. Природно-ресурсный потенциал и проектируемые объекты заповедного фонда зко. Уральск: зкгу, 1998
5. Ситаров В.А., Пустовойтов В.В. Социальная экология: Учебник для вузов.- М.: «Академия», 2000.- 280 с.
6. М.М. Лебедева «Мировая политика», М., 2004 г.
7. Н.В.Зверева «Основы демографии», М., 2004 г.,
8. журнал «Экология и устойчивое развитие» ,2002-2005 гг
9.И.Э.Сулейменов, С.Т.Шалгымбаев, Н.Р.Мажренова. «Устойчивое развитие: Экологическое образование» Алматы, 1999
10. М.С.Тонкопий. «Экология и экономика природопользования», Алматы «Экономикс», 2003
Методические указания по проведения СРС
1. Завести словарь, в котором необходимо раскрыть такие понятия, как: экология, устойчивое развитие, экосистема, экологическое воспитание, глобальная экология, социальная экология, окружающая среда, природные ресурсы.
2. Подготовить краткое сообщение из области экологии на тему: «Современное состояние экологии и экономики», пользуясь дополнительными источниками (газеты, экологические журналы, интернет).
3. Подготовить сообщение на тему: «Повестка дня на 21 век».
4. Изобразить экологическую пирамиду – пирамиду чисел.
5. На основе работы с рекомендуемыми литературными источниками выявить:
Проблемы современного общества.
Современное состояние окружающей среды.
Существует ли угроза глобального потепления климата.
В чем заключается проблема парникового эффекта и озонового экрана
6. Сделать краткое сообщение о применении альтернативных топливных источников как мероприятии по снижению выбросов автотранспорта
7. Подготовить диспут по следующим вопросам:
Водные ресурсы.
Производство энергии и ее потребление.
Демография и проблемы экологии.
Урбанизация.
Опустынивание.
8. Методические рекомендации и указания по типовым расчетам, выполнению расчетно-графических, лабораторных работ, курсовых проектов (работ) -
лабораторные и курсовые работы не предусмотрены
9. Материалы для самостоятельной работы обучающегося: -
Тематика рефератов по курсу
Модель устойчивой мировой системы
Прогнозы «Римского клуба»
Экология и культура
Биоэтика
Учение В.И.Вернадского о преобразовании биосферы в ноосферу
Ноосфера и развитие общества
Экология, право и мораль
Экология человека и медицина
Законы экологии
Деятельность общественных неправительственных организаций, движений (Green peace).
Радиоактивное загрязнение окружающей среды
Исчезающие виды животных
Экологические организации Казахстана
Трансгенные растения - продукт питания
Освоение космоса и проблемы экологии
Национальные парки мира
Казахстан- «сокровищница» полезных ископаемых
Экологическое образование и воспитание
Антропоцентризм и экоцентризм
Шумовое загрязнение окружающей среды
Биологическое загрязнение окружающей среды
Можно ли предупредить наследственные заболевания
Биотехнология
Безотходное и экологическое производство
Самоочищение экосистем
Космодром Байконур
Красная книга МСОП
Проблема Арала
Семипалатинский ядерный полигон
Опустынивание глобальная проблема современности
Проблема нехватки пресной питьевой воды
Пищевые ресурсы планеты
Загрязнение морей и Мирового океана
Видовое разнообразие жизни
Роль озонового экрана в развитии и сохранении жизни на Земле
Температурный режим Земли
Гипотезы возникновения жизни на Земле
Ноосфера как стадия эволюции биосферы
Национальные природные парки Мира
10. Методические указания по прохождению учебной, производственной и преддипломных практик, формы отчетной документации – по данной дисциплине практика не предусмотрена.
11. Материалы по контролю и оценке учебных достижений обучающихся
11. Материалы по контролю и оценке учебных достижений обучающихся
Политика выставления оценок
№ п/п |
Критерий оценки |
Оценка вида | |
балл за работу |
Кол-во выполн-х работ | ||
1 |
Активность на лекции |
100 |
15 |
2 |
Активность на семинарском занятии |
100 |
15 |
3 |
Активность на занятии СРСП
|
100 |
15 |
4 |
Выполнение заданий СРС |
100 |
15 |
5 |
Индивидуальные задания |
100 |
2 |
6 |
Рубежный контроль |
100 |
2 |
7 |
Промежуточная аттестация (Р1, Р2) |
100 |
Среднеарифметическая сумма всех оценок |
8 |
Текущий контроль |
(Р1+Р2)/2 |
|
9 |
Рейтинг допуска |
Текущий контроль *0,6 |
|
10 |
Итоговый контроль(экзамен) |
100*0,4 |
|
11 |
Итого |
Рейтинг допуска + итоговый контроль |
|