- •Моз україни
- •Анатомія людини (нормативна дисципліна)
- •Кінцеві цілі вивчення навчальної дисципліни згідно з Освітньо-професійною програмою (опп):
- •1.2.4. Структура залікового кредиту модуля орієнтовна структура залікового кредиту – модуля 1 «Анатомія опорно-рухового апарату»
- •Види самостійної роботи студентів (срс) та її контроль
- •Тематичний план лекцій
- •Тематичний план практичних занять
- •Розподіл балів, що присвоюються студентам при вивченні модуля 1
- •В к а з і в к а для самостійної роботи студентів
- •1. Знати:
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи
- •Література
- •Зав. Кафедрою проф., д.М.Н. Попович
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи
- •Література
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи
- •Література
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи
- •Література
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи
- •Література
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи
- •Література
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи
- •Література
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи
- •Література
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи
- •Література
- •Література
- •Література
- •Література
- •1. Знати:
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи
- •Література
- •Зав. Кафедрою проф., д.М.Н. Попович ю.І.
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи
- •Література
- •Зав. Кафедрою проф., д.М.Н. Попович ю.І.
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи
- •Література
- •Зав. Кафедрою проф., д.М.Н. Попович ю.І.
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи
- •Література
- •Зав. Кафедрою проф., д.М.Н. Попович ю.І.
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи
- •Література
- •Зав. Кафедрою проф., д.М.Н. Попович ю.І.
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи
- •Література
- •Зав. Кафедрою проф., д.М.Н. Попович ю.І.
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи
- •Література
- •Зав. Кафедрою проф., д.М.Н. Попович ю.І.
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи
- •Література
- •Зав. Кафедрою проф., д.М.Н. Попович ю.І.
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи
- •Література
- •Зав. Кафедрою проф., д.М.Н. Попович ю.І.
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи
- •Cхематичне зображення меж trigonum lumbale inferius (трикутник Петі)
- •Література
- •Зав. Кафедрою проф., д.М.Н. Попович ю.І.
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи
- •Література
- •Зав. Кафедрою проф., д.М.Н. Попович ю.І.
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи
- •Література
- •Зав. Кафедрою проф., д.М.Н. Попович ю.І.
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи
- •Література
- •Зав. Кафедрою проф., д.М.Н. Попович ю.І.
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи
- •Література
- •Зав. Кафедрою проф., д.М.Н. Попович ю.І.
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи
- •Література
- •Зав. Кафедрою проф., д.М.Н. Попович ю.І.
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи
- •Література
- •Зав. Кафедрою проф., д.М.Н. Попович ю.І.
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи
- •Література
- •Зав. Кафедрою проф., д.М.Н. Попович ю.І.
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи
- •Література
- •Зав. Кафедрою проф., д.М.Н. Попович ю.І.
- •Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Перелік теоретичних питань Блок 1. Вступ до анатомії. Скелет людини: хребет, скелет грудної клітки, верхньої та нижньої кінцівок.
- •Блок 2. Анатомія кісток черепа
- •Блок 3. Вчення про з’єднання кісток – артрологія. З’єднання кісток черепа, хребта, грудної клітки, грудного та тазового поясів.
- •Блок 4. З’єднання кісток вільної верхньої та нижньої кінцівок
- •Блок 5. Загальна міологія (м’язова система). М’язи та фасції спини, грудної клітки, діафрагми, живота, шиї і голови.
- •Блок 6. М’язи і фасції верхньої та нижньої кінцівок.
- •Блок 7. Топографія (ділянки, борозни, канали, ямки, отвори, трикутники) спини, грудної клітки, живота, шиї, голови, верхньої та нижньої кінцівок.
- •Блок 8. Схеми. Перелік обов’язкових схем
Розподіл балів, що присвоюються студентам при вивченні модуля 1
Максимальна кількість балів, яку може набрати студент при вивченні модуля І, вираховується шляхом множення кількості балів (4), на кількість тем (30) і становить 120 балів.
Мінімальна кількість балів за поточну успішність, яку може набрати студент при вивченні модуля І, вираховується шляхом множення кількості балів (2), на кількість тем у модулі (30) і
становитиме 60 балів. Мінімальна позитивна кількість балів за практичне заняття становить 2 бали. Оцінка від 0 до 2 балів за практичне заняття модуля 1 є незадовільною, яку студент може перездати.
Як видно з таблиці 1, при вивченні модуля 1, тестовий контроль для визначення початкового рівня знань, який включає графічні зображення з ймовірними відповідями оцінюється від 0 до 1 бала:
- «0» балів - менше 40 % правильних відповідей (0 – 4 правильних відповідей з 10);
- «0,5» балів - від 50 до 80 %; правильних відповідей (5 – 8 правильних відповідей з 10);
- «1» бал - більше 90 %. (9 – 10 правильних відповідей з 10)
Усна відповідь студента на занятті оцінюється від 0 до 1,5 бала:
- «0» балів, якщо студент не знає теоретичного матеріалу по темі заняття;
- «0,5» балів, якщо студент при відповіді допускає помилки та частково знає теоретичний матеріал, слабо володіє латинською термінологією;
- «1» бали, якщо студент при відповіді допускає незначні неточності, вільно володіє латинською термінологією;
- «1,5» бала, якщо студент досконало знає теоретичний матеріал, використовуючи таблиці, дає правильні відповіді на поставлені запитання, вільно володіє латинською термінологією.
Практичні навики, якими повинен володіти студент оцінюються від 0 до 0,5 балів:
- «0» балів, якщо студент не знає та не володіє виконанням практичного навику та не вміє малювати схему;
- «0,5» бала студент може отримати при правильному виконанні практичного навику та замальовці схем.
Тестовий контроль для визначення кінцевого рівня знань, який включає ситуаційні задачі на комп’ютері або паперовому носії з ймовірними відповідями оцінюється від 0 до 1 бала:
- «0» балів - менше 40 % правильних відповідей (0 – 4 правильних відповідей з 10);
- «0,5» балів - від 50 до 80 %; правильних відповідей (5 – 8 правильних відповідей з 10);
- «1» бал - більше 90 %. (9 – 10 правильних відповідей з 10)
В к а з і в к а для самостійної роботи студентів
Самостійна позаурочна робота студентів включає самостійну підготовку до практичних занять в домашніх умовах, читальних залах університетської, міських, гуртожитських бібліотек, а також в навчальних аудиторіях кафедри анатомії людини. Для цього рекомендується використання лекційного матеріалу, підручників з анатомії та анатомічних атласів, різного виду унаочнення.
Особливо ефективною є самостійна робота студентів у навчальних аудиторіях кафедри, яка здійснюється при консультативній допомозі чергових викладачів кафедри. З цією метою на кафедрі щодня (з понеділка до п’ятниці) з 17 до 22 години відкрита навчальна лабораторія, у якій у чергового лаборанта можна отримати необхідні для самопідготовки таблиці, муляжі, сухі та вологі анатомічні препарати. У цей час можна вивчати будову людського тіла на трупі, препарувати. Крім того, для самопідготовки можна використовувати демонстраційні препарати музею кафедри. У ці дні з 17 до 19 години кожен студент може отримати консультативну допомогу у чергового викладача. Позаурочна самопідготовка студентів у навчальних кімнатах передбачає набуття не тільки знань з тієї чи іншої теми, а й оволодіння відповідними практичними навичками та вміннями. Студент повинен навчитися малювати запропоновані до кожного заняття схеми.
На самостійну позаурочну роботу студентів при вивченні матеріалу модуля-3 у навчальних аудиторіях кафедри з використанням консультативної допомоги чергових викладачів відводиться 72 години.
Для повноцінної самопідготовки до кожного практичного заняття рекомендується керуватися методичними вказівками (№№ 1-30), кожна із яких розкриває мету заняття, містить перелік вмінь, якими необхідно оволодіти та контрольні питання, на які слід дати відповідь.
Крім того, самопідготовка студентів у позаурочний час передбачає можливість розширення знань студентів за рахунок ознайомлення з результатами наукових досліджень, які проводились чи проводяться співробітниками кафедри у різних підрозділах анатомії.
Для більш поглибленого вивчення та кращого засвоєння матеріалу студентам пропонуються домашні реферативні завдання на різноманітні теми, серед яких:
Історія розвитку українських анатомічних шкіл у ХХ – ХХІ століттях.
Сучасна українська анатомічна школа
Статеві та індивідуальні особливості будови черепа;
- Вікові особливості будови черепа.
За підготовлений реферат та виклад його змісту на практичному занятті студент отримує відповідний бал (від 1 до 3).
ЗАНЯТТЯ 1
ТЕМА: Анатомія і медицина. Кафедра анатомії ІФДМУ, її досягнення. Екскурсія по кафедрі. Анатомічна термінологія. Осі та площини людського тіла. Будова хребця.
Актуальність теми: Знання основ анатомічних знань, поняття про осі і площини має велике значення для лікарів – стоматологів для подальшого вивчення різних розділів антомії. Вивчення анатомічної будови хребців створює базу для встановлення особливостей будови хребців різних відділів, вад їх розвитку.
Навчальна мета.