- •9. Розкрийте дидактичні основи педагогічного процесу у вищій школі (цілі, завдання, складові освітньої підготовки)
- •10. Сформулюйте загальні дидактичні принципи визначення змісту й організації навчального процесу в сучасній вищій школі
- •27. Визначте форми і методи активного навчання.
- •14. Розкрийте зміст диференціації та індивідуалізації навчально-виховного процесу.
- •26. Охарактеризуйте дискусію як метод навчання у вищій школі
- •61. Методика підготовки та проведення диспуту куратором.
- •63. Визначте основні види красномовства. Особливості академічного красномовства.
- •66. Дайте характеристику 1 стадії публічного виступу (організація виступу оратора)
- •67. Дайте характеристику 2 стадії публічного виступу (підготовка оратора до виступу)
- •64. Назвіть складові ораторського мистецтва. Дайте їм характеристику.
- •65. Розкрийте особливості психології ораторської праці.
- •68. Дайте характеристику 3 стадії публічного виступу (власне сам виступ)
- •69. Розкрийте сутність, функції, форми педагогічного спілкування.
- •70. Визначте особливості суб’єкт-суб'єктного аспекту педагогічного спілкування.
- •71. Охарактеризуйте стилі педагогічного спілкування.
- •72. Визначте зміст і структуру педагогічного спілкування.
- •73. Розкрийте особливості педагогічного спілкування у вузі
- •74. Назвіть функції контролю знань студентів. Розкрийте систему понять ( діагностика, контроль, перевірка, оцінювання, облік)
- •75. Охарактеризуйте основні принципи контролю й оцінки знань студентів
- •76. Розкрийте види перевірки навчальної роботи студентів
- •77. Визначте методи і форми організації контролю знань студентів, шляхи їх удосконалення.
- •78. Визначте критерії і норми оцінки знань студентів
- •79. Визначте завдання, основні напрямки та структуру внз
- •80. Розкрийте сутність та механізми студентського самоврядування
79. Визначте завдання, основні напрямки та структуру внз
Головними завданнями вищого навчального закладу є: 1) провадження освітньої діяльності, яка включає навчальну, виховну, наукову, культурну, методичну діяльність; 2) забезпечення умов для оволодіння системою знань про людину, природу і суспільство; формування соціально зрілої, творчої особистості; виховання морально, психічно і фізично здорового покоління громадян; формування громадянської позиції, патріотизму, власної гідності, готовності до трудової діяльності, відповідальності за свою долю, долю суспільства, держави і людства; забезпечення високих етичних норм, атмосфери доброзичливості й взаємної поваги у стосунках між працівниками, викладачами та студентами; 3) забезпечення набуття студентами знань у певній галузі, підготовка їх до професійної діяльності; 4) забезпечення виконання умов державного контракту та інших угод на підготовку фахівців з вищою освітою; 5) проведення наукових досліджень або творчої, мистецької діяльності як основи підготовки майбутніх фахівців та науково-технічного і культурного розвитку держави; 6) підготовка молоді до самостійної наукової, викладацької або мистецької діяльності; 7) інформування абітурієнтів і студентів про ситуацію, що склалася на ринку зайнятості; 8) перепідготовка та підвищення кваліфікації кадрів; просвітницька діяльність.
Основними структурними підрозділами вищого навчального закладу третього і четвертого рівнів акредитації є: інститути, факультети, кафедри, курси тощо. Основними структурними підрозділами вищого навчального закладу першого і другого рівнів акредитації є відділення.
80. Розкрийте сутність та механізми студентського самоврядування
Студентське самоврядування — форма управління, за якої студентство має право самостійно вирішувати питання внутрішнього управління, або виборна установа, що здійснює таке управління; право студентства самостійно вирішувати питання внутрішнього управління, а також мати свої керівні органи.
Студентське самоврядування у вищому навчальному закладі — невід'ємна частина громадського самоврядування, що забезпечує захист прав і інтересів осіб, які навчаються у вищому навчальному закладі, й їхню участь в управлінні вищим навчальним закладом.
Студентське самоврядування у вищому навчальному закладі функціонує з метою забезпечення виконання студентами своїх обов'язків та захисту їх прав і сприяє гармонійному розвитку особистості студента, формуванню у нього навичок майбутнього організатора, керівника.
Перелік питань, що належать до компетенції органів студентського самоврядування, погоджується з керівником вищого навчального закладу.
У своїй діяльності органи студентського самоврядування керуються чинним законодавством, рішеннями Міносвіти та іншого органу управління, у підпорядкуванні якого перебуває вищий навчальний заклад, його Статутом та цим Положенням.
