
- •Проскурова с. Навчально-методичний комплекс
- •Структура програми навчальної дисципліни «Етнографія України»
- •1. Опис предмета навчальної дисципліни
- •Завдання курсу:
- •2. Навчальна програма курсу теоретико-методологічні основи етнографІї україни
- •Тема 1. Вступ до курсу етнографії України.
- •Тема 2. Історія етнографічної науки в Україні.
- •Тема 3. Етногенеза українців.
- •Традиційні матеріальна та духовна культура українців
- •Тема 4. Основні та допоміжні галузі господарства українців. Промисли та ремесла.
- •Тема 5. Комплекси традиційної матеріальної культури українців.
- •Тема 6. Мова як визначальний чинник етнотворення.
- •Тема7. Вірування та повір’я українців. Український народний календар.
- •Соціонормативна культура
- •Тема 8. Традиційний громадський побут.
- •Тема 9. Сім’я та сімейно-шлюбні відносини.
- •Тема 10. Етнопсихологія українців.
- •3. Структура залікового кредиту курсу
- •4. Тематика лекцій з курсу “етнографія України”
- •6. Теми семінарських занять з етнографії україни
- •Література:
- •Тема 2. Історія етнографічної науки в Україні.
- •Література:
- •Тема 3. Етногенеза українського народу.
- •Методичні рекомендації:
- •Література:
- •Попович м. Нарис історії культури України. – к.: АртЕк, 1999. – с.7-16, 23-32
- •Література:
- •Тема 4.
- •Тема 4. Традиційні ремесла та промисли.
- •Методичні рекомендації:
- •Література:
- •Тема 5. Традиційне поселення та житло.
- •Методичні рекомендації:
- •Практичне завдання:
- •Література:
- •Тема 6. Українське народне вбрання.
- •Методичні рекомендації:
- •Література:
- •Тема7. Українська народна кулінарія.
- •Змістовний модуль іі.
- •Література:
- •Тема 7. Український народний календар. (4 год)
- •Методичні рекомендації:
- •Практичне завдання:
- •Література:
- •Тема 6. Вірування українців.
- •Практичне завдання:
- •Література:
- •Тема 8. Традиційний громадський побут.
- •Методичні рекомендації:
- •Література:
- •Тема 10. Етнопсихологічна характеристика українців. (2 год.)
- •Методичні рекомендації:
- •Запитання і завдання
- •Література:
- •Література:
- •Вимоги до написання рефератів
- •Методичні вказівки по підготовці рефератів
- •8. Теми для самостійного опрацювання, підготовки рефератів і повідомлень
- •Форми контролю самостійної роботи студентів
- •9. Методичні вказівки та тематика курсових робіт
- •10. Методи навчання
- •9. Методи контролю
- •11. Тестові завдання, питання для поточного та підсумкового тестування варіанти
- •Варіант 1
- •Варіант 2
- •Варіант 3
- •Варіант 4
- •Варіант 5
- •Варіант 6
- •Варіант 7
- •Варіант 8
- •Варіант 9
- •Варіант 10
- •Варіант 11
- •Варіант 12
- •Варіант 13
- •Варіант 14
- •Варіант 15
- •Варіант 16
- •Варіант 17
- •Варіант 18
- •Варіант 19
- •Варіант 20
- •Варіант 21
- •Варіант 22
- •Варіант 23
- •Варіант 24
- •Варіант 25
- •Варіант 26
- •Варіант 27
- •Варіант 28
- •Варіант 29
- •Варіант 30
- •12. Питання для поточного тестування
- •1. Дайте визначення поняттю:
- •3. Описати структуру:
- •Критерії оцінювання знань студентів, які складають залік з курсу “етнографія України”
- •15. Список рекомендованої літератури з курсу етнографії україни
- •Сміт е. Національна ідентичність. – к., 1991.
- •16. Електронні адреси інформаційних ресурсів Інтернету з етнографії України
Варіант 3
1) Визначити, хто з названих етнографів був представником міфологічної школи в українській етнографії:
а) М. Костомаров; б) Х. Вовк; в) І. Франко.
2) Визначити, хто з вказаних українських вчених був автором першої в Україні етнографічної анкети – запитальника:
а) Я. Маркевич; б) В. Рубан; в) Ф. Туманський.
3) Визначити правильну дату відкриття Харківського університету – одного з перших наукових українознавчих центрів:
а) 1830р.; б) 1804 р.; в) 1870 р.?
4) Проаналізувати чумацтво як українське соціокультурне явище та характерні особливості чумацької громади (валки).
5) Проаналізувати обряд ініціації козацької громади.
6) Обґрунтувати твердження: “Етнос є не лише соціальною, а й природною категорією”.
7) Дати оцінку першому періоду розвитку етнографічних досліджень в Україні (ост. чв.18 – І пол.19 ст. ).
Варіант 4
1) Визначити автора першої в Україні спроби систематизації традиційного народного календаря:
а) В. Антонович; б) П. Куліш; в) М. Максимович.
2) Визначити, хто був керівником етнографічної експедиції в Правобережній Україні під егідою Південно-Західного відділу Російського географічного товариства:
а) П. Чубинський, б) В. Гнатюк; в) М. Костомаров.
3) Визначити, хто з названих етнографів був представником еволюційної школи в українській етнографії:
а) Ф. Вовк; б) Я. Головацький; в) О. Потебня.
4) Проаналізувати звичаї та обряди цехів в Україні, їхні особливості порівняно з західноєвропейськими.
5) Проаналізувати обряд пострижин в родинній звичаєвості.
6) Обґрунтувати думку про актуальність “етнологізації” етнографії, виходу її на рівень теоретичних узагальнень.
7) Дати оцінку періоду становлення етнографії України як науки в ХІХ ст.
Варіант 5
1) Визначити, про яку з названих зернових культур українці промовляли:
“кидай мене в грязь – буду як князь, кидай мене в болото – буду як золото”:
а) пшениця; б) ячмінь; в) просо.
2) Визначити, який свійський птах в українців протистояв “нечистій силі”:
а) голуб; б) півень; в) індик.
3) Визначити українського етнографа – автора монографії, присвяченої українським народним календарним звичаям:
а) В. Щербаківський; б) Д. Чижевський; в) О. Воропай.
4) Проаналізувати функції братств в Україні та характерні особливості обрядовості братських громад.
5) Проаналізувати обряд ініціації в молодіжній громаді
6) Обґрунтувати твердження про рецидиви етнографізму в сучасній етнографії (спрощеного тлумачення проблем етнічності та народної культури).
7) Дати оцінку радянському періодові української етнографії.
Варіант 6
1) Визначити музичний інструмент, яким у Карпатах сповіщали про збори на полонину:
а) кобза; б) трембіта; в) бубон.
2) Визначити небесного покровителя скотарства в Карпатах:
а) Святий Микола; б) Святий Юра; в) Святий Влас.
3) Визначити, хто був українським селекціонером, автором названого на його честь сорту яблук:
а) Антонов; б) Семиренко; в) Лисенко.
4) Проаналізувати структуру та функції цеху.
5) Проаналізувати давні форми шлюбів в Україні.
6) Обґрунтувати необхідність комплексного вивчення етнокультурних явищ.
7) Дати оцінку періоду відродження української етнографії в незалежній Україні.