Варіант 16

1) Визначити, який з кулінарних виробів був символом весільної обрядовості:

а) коровай; б) книш; в) пиріг.

2) Визначити, який з кулінарних виробів був символом пам’яті пращурів:

а) книш; б) паляниця; в) вареники.

3) Визначити, яку ритуальну страву готували на знак єдності роду:

а) “бабина каша”; б) борщ; в) куліш.

4) Проаналізувати приклади магічних дій спонукального та запобіжного характеру в українській сімейній обрядовості.

5) Проаналізувати відмінності між магічними та раціональними прийомами народної медицини.

6) Обґрунтувати необхідність наукового прогнозування етнічних процесів в Україні.

7) Дати оцінку пролетарському інтернаціоналізму як світоглядному принципу, що відстоював безнаціональність пролетаріату та буржуазії.

Варіант 17

1) Визначити поминальну страву українців:

а) чир; б) саламаха; в) коливо.

2) Визначити згадувану Г.Л. де Бопланом в “Описі України” козацьку страву з гречаного (житнього) борошна, яке розбовтували у воді і виливали у підсолений окріп, додаючи олію або смалець:

а) грис; б) бануш; в) саламаха.

3) Визначити, з допомогою якої борошняної страви дівчата ворожили на Андрія:

а) вергуни; б) вареники; в) балабушки.

4) Проаналізувати функції та значення звичаю кумівства в традиційному сімейному побуті.

5) Проаналізувати приклади магічних дій спонукального та запобіжного характеру в різдвяному обряді.

6) Обґрунтувати залежність ментально - архетипальних рис від природного та історичного чинників.

7) Дати оцінку етноцентризму як світоглядному принципу.

Варіант 18

1) Визначити жіночий незшитий стегновий одяг, що зберігав архаїчні форми:

а) плахта; б) андарак; в) літник.

2) Визначити, який з елементів одягу мав давньослов’янські корені:

а) шаровари; б) сорочка; в) кунтуш.

3) Визначити гуцульський верхній одяг з довговорсового сукна з фальшивими рукавами:

а) жупан; б) гуня; в) кунтуш.

4) Проаналізувати пережитки культу пращурів в українській календарній обрядовості.

5) Проаналізувати відмінності між основними формами традиційної трудової взаємодопомоги в селі – толокою і супрягою.

6) Обґрунтувати цілеспрямованість політики денаціоналізації в СРСР.

7) Дати оцінку явищу етнічної маргіналізації.

Варіант 19

1) Визначити елемент верхнього святкового одягу козацької старшини, який носився у парі з кунтушем;

а) кирея; б) капота; в) жупан.

2) Визначити, як називався обов’язковий для носіння головний убір заміжньої жінки:

а) очіпок; б) вінок; в) кокошник.

3) Визначити традиційний пояс українського селянина;

а) черес з калитою; б) очкур; в) науз.

4) Проаналізувати наявність язичницьких пережитків в обряді Масляної .

5) Проаналізувати історико-етнографічні особливості формування українських поселень і типів житла.

6) Обґрунтувати твердження Хв.Вовка про актуальність вивчення матеріальної культури.

7) Дати оцінку явищу денаціоналізації.

Варіант 20

1) Визначити, як називався чаклунський пояс у волхвів:

а) науз; б) черес; в) окрайка.

2) Визначити тип кунтуша з відкидними рукавами (аналогічний кабардинському), поширений на Лівобережжі України:

а) опанча; б) черкеска; в) гугля.

3) Визначити, які з названих ментальних рис характерні для українців:

а) козацькість; б) колективізм; в) селянськість; г) імперськість.

4) Проаналізувати залежність традиційної матеріальної культури українців від природнокліматичних умов.

5) Проаналізувати традиційний весільний обряд в Україні.

6) Обґрунтувати твердження про статево-віковий принцип як основу громадського життя традиційного суспільства.

7) Дати оцінку стану вивченості етнопсихології українців.