практические навыки

Министерство здравоохранения Российской Федерации

государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

"Северо-Западный государственный медицинский университет имени И.И. Мечникова"

Министерства здравоохранения Российской Федерации

(ГБОУ ВПО СЗГМУ им. И.И. Мечникова Минздрава России)

СОГЛАСОВАНО Декан лечебного факультета _____________ В.Г. Радченко _________________________ «_____»_____________20__ г.

УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе ______________ А.М. Лила ________________________ «_____»_____________20__ г.

Кафедра общей и военной гигиены

Гигиена, 3 ЛФ

Перечень практических навыков

1. По каким показателям оценивается тепловой режим больничных помещений и принципы их нормирования.

2. Виды приборов, используемых для определения температуры воздуха, их устройство.

3. Объясните принцип работы психрометра Ассмана и порядок работы с ним.

4. Назначение, принцип и устройство, порядок работы с шаровым кататермометром. Что такое величина охлаждения, в каких единицах она измеряется.

5. С помощью каких приборов оценивается подвижность воздуха в открытой атмосфере, их устройство и порядок работы.

6. Комплексные методы оценки влияния физических свойств воздуха на тепловое самочувствие человека. Достоинства и недостатки. Дать определение понятию «результирующая температура».

7. Что такое дефицит насыщения и физиологический дефицит насыщения, их гигиеническое значение.

8. Перечислите все показатели, характеризующие влажность воздуха. Объясните принцип нормирования относительной влажности воздуха.

9. Термограф – назначение, принцип, устройство, порядок работы с ним.

10. Психрометр Августа, его назначение, принцип действия и порядок работы.

11. По каким показателям оценивается санитарное состояние воздушной среды операционных.

12. Каким должно быть самочувствие человека (тепловое) в жилой комнате.

13. Как рассчитать по углекислоте количество воздуха, необходимое для одного человека в час.

14. Перечислите показатели, по которым оценивается достаточность естественного освещения в больничных помещениях, какой из этих показателей положен в основу светотехнического нормирования достаточности естественного освещения в помещениях.

15. Назначение, принцип, устройство и порядок работы с объективным люксметром.

16. Актинометр ЛИОТ: назначение, принцип устройства и порядок работы.

17. Измерить естественную освещенность с помощью объективного люксметра. Пользуясь графиком светового климата рассчитать величину КЕО.

18. Пиранометр Янишевского, назначение, принцип устройства и порядок работы.

19. Какой прибор используется для оценки естественного освещения в помещении и на улице? Принцип его действия, порядок работы.

20. Принцип определения интенсивности ультрафиолетовой радиации щавелевокислым методом, единицы измерения.

21. На основании каких показателей дается гигиеническая оценка естественного освещения.

22. Перечислите физические методы обеззараживания воды, их преимущества и недостатки.

23. Перечислите химические методы обеззараживания питьевой воды. Их преимущества и недостатки.

24. Санитарно-гигиеническое значение нитратов питьевой воды, норма их по СанПиН 2.1.4.1074-01 «Вода питьевая».

25. Тканево-угольный фильтр, его назначение, устройство и порядок работы.

26.Табельные средства, которые используются в армии для улучшения качества воды, перечислить и указать на каких пунктах водоснабжения они применяются.

27. Оцените пригодность воды для питья по органолептическим показателям.

28. Принцип метода определения содержания витамина «С» в продуктах питания.

Пользуясь сбалансированной мегакалорией рассчитайте суточную потребность в витамине «С» для мужчины 40 лет, врача-хирурга.

29. Определите калорийность суточного пищевого рациона, соответствие его энергозатратам. Оцените сбалансированность рациона по белкам, жирам, углеводам.

30. Лабораторные и нелабораторные методы контроля за качественной и количественной стороной питания организованных групп населения.

31. Какие приборы используются для оценки соматометрических признаков физического развития. Правила измерения длины тела.

32. На основании каких групп признаков дается оценка уровня физического развития детей.

33. Дайте центильную оценку, определите соматотип и гармоничность развития ребенка.

34. Правила работы при измерении окружности грудной клетки ребенка.

35. Пользуясь методом сигмальных отклонений, оценить уровень физического развития ребенка.

36. На основании каких данных проводится комплексная оценка уровня физического развития ребенка.

37. Назовите методы индивидуальной оценки уровня физического развития ребенка, их достоинства и недостатки.

38. По каким показателям оценивается уровень биологического развития ребенка.

39. Пользуясь шкалой регрессии, оценить уровень физического развития мальчика или девочки.

40. Назовите соматоскопические признаки физического развития. Перечислите приборы, которые используются для оценки. Объясните правила измерения длины тела.

41. Перечислите методы оценки уровня физического развития. Их преимущества и недостатки.

42. Дайте комплексную оценку физического развития ребенка.

43. Дайте оценку морфологического статуса ребенка (центильным методом) и уровню его биологического развития.

44. Основные принципы защиты при работе с закрытыми источниками.

45. Какие средства индивидуальной защиты персонала и больного используются в рентгеновском кабинете.

46. Принципы защиты при работе с открытыми источниками ионизирующего излучения.

Заведующий кафедрой Л.А. Аликбаева