Ситуационные задачи.

Вид деятельности

Система действий

I. ИЗУЧЕНИЕ СТРОЕНИЯ КЛЕТОЧНОГО ЯДРА.

1

3

4

2

5

1. На электронограмме клетки найти клеточное ядро.

2. Изучить структуру клеточного ядра, обратить внимание на характер строения ядерной мембраны, её взаимоотношения с цитоплазматической сетью.

Рассмотреть структуру кариоплазмы, хроматина, ядрышка.

3. Зарисовать ядро и обозначить:

1 - ядерная оболочка;

2 – кариоплазма;

3 - хроматин; 4 – ядрышко;

5 – поры ядерной оболочки.

II. СХЕМЫ СТРОЕНИЯ

НУКЛЕОТИДОВ.

1. Зарисовать схему строения нуклеотида РНК.

2. Зарисовать схему строения нуклеотида ДНК.

III. СХЕМА СТРОЕНИЯ ПОЛИНУКЛЕОТИДНОЙ

ЦЕПИ ДНК.

1. Зарисовать схему строения участка цепи молекулы ДНК (4-5 нуклеотидов).

IV. СХЕМА СТРОЕНИЯ

МОЛЕКУЛЫ ДНК.

1. Пользуясь таблицей, изучить схему строения молекулы ДНК, её химический состав.

2. Зарисовать отрезок спирали молекулы ДНК, отметить на нем расстояние между цепями и нуклеотидными последовательностями.

V. ИЗУЧЕНИЕ МЕТАФАЗНЫХ ПЛАСТИНОК

КЛЕТОК ЧЕЛОВЕКА В НОРМЕ.

1

2

3

1. Привести микроскоп в рабочее состояние.

2. Положить препарат метафазных пластинок на предметный столик микроскопа.

3. Используя малое увеличение, найти в препарате метафазную пластинку с хорошим разбросом хромосом и установить её в центр поля зрения.

4. Перевести микроскоп на боль-

шое увеличение и добиться четкого изображения хромосом.

5. Сосчитать число хромосом в метафазной пластинке.

6. Найти пары хромосом, принадлежащие каждой из 7 групп, и зарисовать по одной паре из группы в альбом.

7. Сделать обозначения: 1 – короткое плечо; 2 - длинное плечо;

3 - первичная перетяжка.

8. Убрать препарат и привести микроскоп в исходное состояние.

Вид деятельности

Система действий

I. ИЗУЧЕНИЕ СТРОЕНИЯ КЛЕТОЧНОГО ЯДРА.

1

3

4

2

5

1. На электронограмме клетки найти клеточное ядро.

2. Изучить структуру клеточного ядра, обратить внимание на характер строения ядерной мембраны, её взаимоотношения с цитоплазматической сетью.

Рассмотреть структуру кариоплазмы, хроматина, ядрышка.

3. Зарисовать ядро и обозначить:

1 - ядерная оболочка;

2 – кариоплазма;

3 - хроматин; 4 – ядрышко;

5 – поры ядерной оболочки.

II. СХЕМЫ СТРОЕНИЯ

НУКЛЕОТИДОВ.

1. Зарисовать схему строения нуклеотида РНК.

2. Зарисовать схему строения нуклеотида ДНК.

III. СХЕМА СТРОЕНИЯ ПОЛИНУКЛЕОТИДНОЙ

ЦЕПИ ДНК.

1. Зарисовать схему строения участка цепи молекулы ДНК (4-5 нуклеотидов).

IV. СХЕМА СТРОЕНИЯ

МОЛЕКУЛЫ ДНК.

1. Пользуясь таблицей, изучить схему строения молекулы ДНК, её химический состав.

2. Зарисовать отрезок спирали молекулы ДНК, отметить на нем расстояние между цепями и нуклеотидными последовательностями.

V. ИЗУЧЕНИЕ МЕТАФАЗНЫХ ПЛАСТИНОК

КЛЕТОК ЧЕЛОВЕКА В НОРМЕ.

1

2

3

1. Привести микроскоп в рабочее состояние.

2. Положить препарат метафазных пластинок на предметный столик микроскопа.

3. Используя малое увеличение, найти в препарате метафазную пластинку с хорошим разбросом хромосом и установить её в центр поля зрения.

4. Перевести микроскоп на боль-

шое увеличение и добиться четкого изображения хромосом.

5. Сосчитать число хромосом в метафазной пластинке.

6. Найти пары хромосом, принадлежащие каждой из 7 групп, и зарисовать по одной паре из группы в альбом.

7. Сделать обозначения: 1 – короткое плечо; 2 - длинное плечо;

3 - первичная перетяжка.

8. Убрать препарат и привести микроскоп в исходное состояние.

Вид деятельности

Система действий

1. ИЗУЧЕНИЕ СТРОЕНИЯ ХЛОРОПЛАСТОВ.

1

2

3

1. Изготовить микропрепарат из клеток листа валлиснерии (элодеи).

2. Положить препарат на предметный столик микроскопа.

3. При малом увеличении объектива найти место наиболее тонкого среза.

4. Перевести микроскоп на большое увеличение. Изучить строение клеток листа. Обратить внимание на форму, количество хлоропластов их движение.

5. Зарисовать 3-4 клетки в альбом, обозначить:

1 – хлоропласты; 2 - оболочка клетки; 3 - цитоплазма.

6. Убрать препарат.

ЭЛЕКТРОНОГРАММА

ХЛОРОПЛАСТА.

1

2

3

1. Зарисовать электронограмму хлоропласта, на рисунке обозначить: 1 – мембрана; 2 – граны;

3 - строма.

II. ИЗУЧЕНИЕ СТРОЕНИЯ МИТОХОНДРИЙ

1. Положить препарат на предметный столик.

2. Рассмотреть при малом увеличении препарат митохондрий в животной клетке.

3. Перевести микроскоп на большое увеличение.

4. Изучить препарат при большим увеличении.

Зарисовать 3-4 клетки, обозначить:

1 – оболочка; 2 - цитоплазма;

3 - ядро; 4 - митохондрии.

ЭЛЕКТРОНОГРАММА МИТОХОНДРИЙ

2

1

1. Зарисовать электронограмму митохондрии.

2. На рисунке обозначить:

1 - наружная мембрана;

2 - внутренняя мембрана;

3 – кристы; 4 – матрикс.

III. ИЗУЧЕНИЕ МЕТАБОЛИЧЕСКИХ

ПУТЕЙ В КЛЕТКЕ.

1. Изучить схему анаболических и катаболических путей в клетке и зарисовать её в альбом.

Транспорт веществ

Пассивный

Активный

Без нарушения целостности мембраны

(прямой транспорт)

С нарушением целостности мембраны

(непрямой транспорт)

Без нарушения целостности мембраны

(прямой транспорт)

1. Простая диффузия (перенос ионов через мембрану по градиенту концентраций).

2. Осмос (проникновение через мембрану молекул растворителя из большей концентрации в сторону их меньшей концентрации).

3. Облегченная диффузия (транспорт некоторых соединений по градиенту концентраций посредством встроенных в мембрану переносчиков).

1. Экзоцитоз (секреция гормонов, пищеварительных ферментов и др.)

2. Эндоцитоз (пиноцитоз и фагоцитоз).

1. Обменный транспорт ионов через ионные «насосы», или ионнообменники (осуществляется против градиента концентраций, например, К⁺/Na⁺-насос).