Затверджую
завідувач кафедри ТМПП
__________________________
__________________________
__________________________
«_____»_____________20р.
План проведення практичного заняття з навчальної дисципліни «Психодіагностика»
Спеціальність– «Практична психологія» , «Психологія»
Курс–ІІІ
Група (и)–ПП-31, ППД-31, ПУ-31, ПУ-32
Тема 11/4: „Психодіагностика з допомогою методики Кольоровий тест м.Люшера”
Питання:
1. Діагностика з допомогою методики Кольоровий тест М.Люшера.
Час– 2 год.
Основна література:
Волошина В.В., Волинська Л.В., Савицька С.О., Темрук О.В. Загальна психологія: Практикум: Навч. посіб. – К.: Каравела, 2006. – 280 с.
Варій М.Й. Загальна психологія: підручник / Для студ. психол. і педагог. спеціальностей. – К.: „Центр навчальної літератури”, 2006. – 968 с.
Скрипченко О., Долинська Л., Огороднiйчук З. та iн. Загальна психологiя: Навч. посiб. — К.: «А.П.Н.», 1999 — с. 463.
Загальна психологiя: Практикум /Укладач З. В. Огороднiйчук. К., — 2004. — 195 с.
Додаткова література:
Практикум iз загальної психологiї: для подвiйних спецiальностей / Уклад. Л. В. Долинська, С. О. Ставицька, В. В. Волошина — К., 2003. — 140 с.
Семиченко В. А. Психические состояния. — К., 1998.
Волошина В.В., Волинська Л.В., Савицька С.О., Темрук О.В. Загальна психологія: Практикум: Навч. посіб. – К.: Каравела, 2006. – 280 с.
Тихомиров Л. Ф. Развитие познавательных способностей детей / Популярное пособие для родителей и педагогов. — Ярославль: Академия развития, 1997. — 240 с.
Чистяков М. И. Психогимнастика — М., 1990.
Завдання:
Вивчити лекційний матеріал теми 11/1;
Повторити навчальний матеріал тем 10/1;
Студентам (курсантам)провести самостійно методику на визначення патологічних особливостей особистості (Волошина В.В., Волинська Л.В., Савицька С.О., Темрук О.В. Загальна психологія: Практикум: Навч. посіб. – К.: Каравела, 2006. – 280 с.).
Підготувати оформлені згідно зразка проведені дослідження.
Навчальна мета: сформувати у студентів навички роботи з проективними методиками, котрі необхідні практичному психологу при вирішенні завдань психодіагностики, психологічного консультування, експертизи тощо..
Виховна мета: виховати у студентів навички та вміння користуватись та інтерпретувати проективні не малюнкові методики.
Місце проведення: навчальна аудиторія за розкладом.
Інформаційно-технічне забезпечення: набір кольорових карток 8 кольорів і бланки для відповідей, ноутбук або ПК комп’ютер, медіа проектор, комп’ютеризований варіант методики.
План проведення заняття
№ п/п |
Зміст |
Час (хв.) |
1 |
2 |
3 |
І |
Вступна частина:
|
до 10 |
ІІ |
Основна частина: 1. Діагностика з допомогою методики Кольоровий тест М.Люшера. Висновки до 1-го питання |
60 55
5 |
ІІІ |
Підсумкова частина заняття: 1) висновки до практичного заняття; 2) відповіді на запитання; 3) оцінювання ефективності навчального заняття, активності курсантів (студентів) і виставлення оцінок; 4) постановка завдань на самостійну роботу та наступне заняття. |
до 10 |
Ст. викладач каф. теорії
та методики практичної психології Зубрицька І.В.