Занятие № 7 Дата_______________
Тема занятия: Итоговое занятие № 2 по теме: Хордовые животные. Особенности их биологии, роль в природе и практической деятельности человека.
Задания для самостоятельной работы при подготовке к лабораторному занятию.
1. Повторите материал тем для самостоятельного изучения:
1.Подтип Бесчерепные – низшие представители современных хордовых.
2.Подтип Личиночнохордовые – вторично упрощенная группа хордовых.
3.Класс Круглоротые – примитивные позвоночные. Их роль в природе и значение в хозяйственной деятельности.
4.Класс Хрящевые рыбы. Примитивные и прогрессивные черты строения. Значение в природе и для человека.
5.Опасные и ядовитые амфибии и рептилии. Роль в природе и жизнедеятельности человека. Медицинское значение.
6.Птицы и млекопитающие как распространители заболеваний.
7.Эволюция систем органов хордовых животных.
2. Обозначьте рисунки.
-
Рис. № 44. Эволюция сердца позвоночных:
I II III IV V VI
I___________________________________________
II__________________________________________
III_________________________________________
IV_________________________________________
V__________________________________________
VI_________________________________________
венозный синус 10. левый желудочек
артериальный конус 11. правый желудочек
луковица аорты 12. правая легочная артерия
предсердие 13. левая легочная артерия
правое предсердие 14. левая дуга аорты
левое предсердие 15. правая дуга аорты
желудочек 16. легочные вены
левая половина желудочка
правая половина желудочка
-
Рис. № 45. Эволюция головного мозга позвоночных:
I___________________________________________
II__________________________________________
III_________________________________________
IV_________________________________________
V__________________________________________
VI_________________________________________
VII________________________________________
VIII_______________________________________
продолговатый мозг
ромбоидальная ямка
мозжечок
зрительные доли
полушария переднего мозга
обонятельные доли
обонятельные капсулы
спинной мозг
промежуточный мозг
средний мозг
|
Г Д Е Ж З |
Рис. № 46. Эволюция органов дыхания хордовых:
А, Б, В - ___________________
1 - ________________________ 2 - ________________________ 3 - ________________________
Г, Д - ______________________ Е - ________________________ Ж - _______________________
1 - ________________________
З - ________________________
1 - ________________________ 2-11 - _____________________ 3 - ________________________
|
|
I II
III IV
V VI |
Рис. № 47. Эволюция кожного покрова хордовых:
I - _________________________________ ___________________________________ II - ________________________________
III - _______________________________ ___________________________________ IV - _______________________________ ___________________________________ V - ________________________________ ___________________________________ VI - _______________________________
1 – эпидермис 2 – дерма 3 – костная чешуя 4 – роговые чешуйки 5 – перо (а – бородки 1 порядка; б – бородки 2 порядка) 6 – волос 7 – слизистые железы 8 – потовая железа 9 – сальная железа |
|
|
Рис. № 48. Эволюция почечных канальцев хордовых:
А - ___________________________________________ Б - ___________________________________________ В - ___________________________________________ Г - ___________________________________________
1 - ___________________________________________ 2 - ___________________________________________ 3 - ___________________________________________ |
3. Подготовьтесь к контрольной работе, которая включает в себя тесты, ситуационные задачи, немые рисунки, а также вопросы лекционного материала (лекции № 4, 5, 6).
-
Выполнил (подпись)
Оценка работы
Проверил
Дата
Подпись