Начало катастрофы

Усилия м…ханика к тому чтобы пр…готовить машины к бою дали какие-то стра…ые результаты. Соверше…о здоровые (нака­нуне три машины не могли двинут(?)ся с места словно их ра…бил паралич. Что с ними случилось (н…)кто понять (н…)мог. Какая(то) дрянь осела в жиклерах и сколько их (н…)продували ши…ыми н…сосами (н…)чего (н…)помогало. Утром возле трех машин в мутном ра…вете была горес(?)ная суета с ф…нарями. Капитан Плешко был бледен огляд…вался как волк и требовал м…ханика. Тут(то) и нача­лись катастрофы. М…ханик исчез и выяснилось что адрес его воп­реки всем правилам соверше…о (н…)известен. Это было в восемь часов а в восемь часов тридцать минут капитана Плешко постиг второй удар. Прапорщик Шполянский уехавший в четыре часа ночи после возни с машинами на Печерск на м…тоциклетке упр…вля…мой Щуром (н…)вернулся. Возвр…тился один Щур и ра…казал горес(?)ную историю. М…тоциклетка з…ехала в Верхнюю Теличку и тщетно Щур отг.. .варивал прапорщика Шполянского от бе.. .pa…удных поступков. Означе…ый Шполянский известный всему диви­зиону своей исключительной храбростью оставив Щура и взяв ка­рабин и ручную гранату отправился один во тьму на ра…ведку к железн…дорожному полотну. Щур соверше…о уверен что передо­вой раз.. .езд противника заск.. .чивший в Теличку встретил Шполянского и конечно убил его в (н…)равном бою. Щур ждал прапорщика два часа хотя тот приказал ждать его всего лишь один час а после этого вернут(?)ся в дивизион дабы не подвергать опас(?)ности себя и казенную м…тоциклетку

Капитан Плешко стал еще бледнее после ра…каза Щура. Птич­ки в телефоне из штаба гетмана и генерала Картузова (в)перебой пели и требовали выхода машин. В девять часов вернулся на чет­вертой машине с позиций румяный энтуз…аст Страшкевич и часть его румянца передалась на щеки к…мандиру див…зиона.

(А.П. Чехов)

Задание 13. Познакомьтесь с системой стилистических помет, которые даются во вводной статье к «Толковому словарю современного русского языка» под ред. С.И. Ожегова. Подберите слова (по 4 примера), представляющие стилистические разновидности лексики: нейтральную, книжную, официально-деловую, разговорную, просторечную.

Задание 14. Произведите стилистический анализ текста, указав:

1) Стиль текста, подстиль, жанровую разновидность;

2) тему, основную мысль текста;

3) основные функции, задачи текста;

4) стилеобразующие черты;

5) языковые особенности текста:

а) лексические,

б) фразеологические,

в) словообразовательные,

г) морфологические,

д) синтаксические.

Воспользуйтесь Таблицей 1 и Таблицей 2.

ПРОБЛЕМЫ КУЛЬТУРЫ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ

Ни один культурный процесс нельзя оценить однозначно и категорично в терминах «хорошо – плохо», особенно если речь идет о современной культурной ситуации в нашей стране, поскольку, во-первых, она чрезвычайно сложна и противоречива, во-вторых, еще не ясны глубина и масштаб происходящих перемен. Однако уже зримо выделяются несколько тенденций.

1. Деидеологизация культуры и ликвидация государственной монополии на культуру. В содержательном плане это привело, с одной стороны, к большей свободе творчества и свободе выбора в сфере культуры, с другой – к потере контроля за качеством и уровнем предлагаемой потребителю культурной продукции, будь то популярная литература или многочисленные образовательные заведения.

2. Приватизация и коммерциализация Культуры. В настоящее время этот процесс имеет однобокую направленность: вновь образовавшийся российский капитал предпочитает пока вкладывать свои средства в весьма специфическую, но высокодоходную область – эротическую и детективно-развлекательную индустрию.

3. Рост интереса к дореволюционному культурному наследию, в том числе к религии и церкви.

4. Обособление национальных культур и использование их в качестве инструмента политики, средства завоевания доверия избирателей.

5. Усиление культурно-коммуникативной апатии, ослабление интереса к чтению в пользу визуальных, зрелищных форм (телевидение, видео), падение посещаемости театров, музеев, библиотек.

6. Особую озабоченность вызывает состояние русского языка, который можно рассматривать как индикатор культуры. Он организует характер и способ восприятия реальности. За несколько десятилетий в русском языке произошли такие негативные изменения, которые привели к снижению уровня грамотности, к распространению «официального полуязычия», к росту сквернословия и широкому употреблению «матерной смазки» в обыденной речи.

Изучение места и роли культуры в общественной жизни, закономерностей ее развития имеет большое практическое значение. В современных условиях становится отчетливо видно: нельзя усиленно проводить в жизнь экономические и политические программы без учета культурного уровня населения. Другими словами, повышение культурного уровня является необходимой предпосылкой социально-экономического роста.

(Из учебника)

Задание 15. Найдите ошибки, допущенные автором заявления. Отредактируйте текст.

Директору автобазы № 2

От Никифорова Л.Н.

Заявление

Товарищ директор, к вам обращается шофёр автобазы Никифоров Л.Н. по такому вопросу.

Очень прошу Вас освободить меня на время от работы на дальних рейсах. Я сейчас прохожу лечение в поликлинике, справку могу представить. Очень прошу не отказаться в моей просьбе и подписываюсь

Никифоров Л.Н. 2 марта 19… г.

Задание 16. Используя средства организации связного текста (Таблица 3) и Таблицу 4, напишите мини–рецензию на статью или учебник по Вашей специальности.