seminary_po_istorii
.docxПредметом обсуждения второго вопроса должны стать попытки русской интеллигенции ответить на жгучие вопросы современности, обосновать новую теорию развития, которая осветила бы путь в будущее, ставшие характерным содержанием общественного движения и идейной борьбы после восстания декабристов. Заслуживают отдельного обсуждения теории защитников официальной народности Ф.В.Булгарина и Н.И.Греча. Теорию народности обстоятельно развивал и обосновывал в своих исторических трудах М.П.Погодин. Заслуживает внимания и анализ русской художественной литературы, особенно творчество передовых людей русского общества: А.С.Грибоедова, Н.В.Гоголя, М.Ю.Лермонтова, А.С.Пушкина, в котором изображались явления жизни, волновавшие прогрессивную общественность.
В 20-х годах 19 в. в общественном движении России появились попытки возродить и продолжить революционные традиции декабристов. Это выразилось в распространении вольнолюбивых стихов К.Ф.Рылеева, Полежаева А.И.
Реальная русской жизни, судьбы страны, ужас крепостного строя, протест против действительности стали основным вопросом произведений В.Г.Белинского, кружка Н.В.Станкевича, «Философских писем» П.Я.Чаадаева, нашли отражение в борьбе славянофилов и западников.
Видное место в истории освободительного движения 4о-х годов занимал кружок петрашевцев. Студенты могут проанализировать их идеалы, программы, деятельность.
Закончить ответ на второй вопрос можно анализом появившейся в 40-50-х годах теории русского социализма А.И.Герцена.
Студенты должны уяснить для себя, что это были первые шаги русской революционно-демократической мысли.
Третий вопрос связан с появлением к концу 6о-х – началу 70-х годов особого направления в освободительном движении, известном под названием «народничество». Проанализировав суть идеологии этого движения, становится ясно, что народническая теория не отражала истинных исторических процессов, протекавших в жизни России. Основные цели народнической доктрины были сформулированы А.И.Герценом и Н.Г.Чернышевским. Дальнейшее развитие это учение получило в работах М.А.Бакунина, П.Л.Лаврова, Н.Т.Ткачева. Возможно разделить их как три течения в народничестве. Однако, при различных оттенках мысли, все народники придерживались общих взглядов на развитие России.
Следует обратить особое внимание, что деятельность народников начала 70-х годов способствовала значительному расширению числа участников революционного движения в России по сравнению с 60-ми годами. Это нашло выражение в так называемом хождении в народ, целью которого было поднять крестьян на социальную революцию. Народничество набирает силу и в 1876 году создает свою первую организацию «Земля и воля». Анализ ее деятельности приводит к выводу, что в 80-90-е годы начинается вырождение народничества.
Содержание четвертого вопроса связано с тем, что во второй половине 19 века в России получают дальнейшее развитие идеи либерализма. Либеральные земские деятели выдвигают свой лозунг «позитивной работы на местах». Основную цель они видели в установлении конституционного правления.
СЕМИНАР № 6
Российская империя на рубеже 19-20 вв. Падение монархии.
1.Революция 1905-1907 гг. и вопрос о государственной власти.
2.Манифест 17 октября 1905 гг. и Основные законы 23 апреля 1906 г.
3.Победа Февральской революции и возникновение двоевластия.
4.Октябрьское вооруженное восстание в Петрограде и Второй Всероссийский съезд Советов рабочих и солдатских депутатов.
Литература:
Дворниченко А.Ю., Кащенко С.Г. Флоринский М.Ф. Отечественная история(До 1917 года). - М., 2003.
Заичкин И.А., Почкаев И.Г. Русская история. - М., 1992.
Дайнес В.Д. История России и мирового сообщества. - М., 2004.
Дворниченко А.Ю., Кривошеев М.В., Кривошеев Ю.В. История Российской Империи. Ч. 1. М., 2005; Ч..3 М., 2003.
История России с начала 19 в. до 21 в. под ред А.Н.Сахарова. - М., 2003.
Кулюгин А.И. Правители России. - М., 2004.
Кутузов В.А. Отечественная история. - СПб., 2004.
Никольский Н.М. История русской церкви. - М., 1988.
Орлов А.С., Георгиев В.А., Полунов А.Ю., Терешенко Ю.Н. Основы курса истории России. - М., 2003.
Платонов О.А. Жизнь за царя. Правда о Григории Распутине. - М., 1999.
Платонов С.Ф. Учебник русской истории. - СПб., 1993.
Пресняков А.Е.Российские самодержцы. - М.. 1990.
Пушкарев С. Обзор русской истории. - СПб., 2002.
Россия и мир. Учебная книга по истории. Ч.1-2. - М., 1994.
Российская Империя в сравнительной перспективе. - М., 2004.
Семеникова Л.И. Россия в мировом сообществе цивилизаций Учебник. - М., 2003.
Семин В.П.История Отечества. - М., 2003.
Солоневич И. Народная монархия. - Минск, 1998.
Французова В.А. История России в вопросах и ответах. Учебное пособие. - М.,2004.
Царствование императора Николая П. - Ростов-на-Дону, 1998.
Первый вопрос следует начать с рассмотрения и анализа причин первой русской революции. Россия на рубеже 19-20 веков, казалось, вся была соткана из противоречий. Успехам экономики противоречила отсталая система государственного управления. Увеличение вывоза хлеба сопровождалось тяжелым положением крестьянского хозяйства. Рост бюджета опирался на винную монополию и косвенные налоги; пониманию обществом необходимости реформ противостоял консервативно-охранительный курс власти. Внешнеполитические амбиции Российской империи несколько превосходили возможности армии и флота. Накопились нерешенные проблемы в национальной политике. Кризис 1900 года усугубил положение.
Либералы предупреждали царя, что русская монархия либо будет конституционной, либо ее не будет вообще. Начинают быть популярными и идеи социал-демократии. Однако, студенты должны четко себе представлять, что до 1905 года в России не было массовых политических партий, а все организации, гордо именовавшие себя таковыми, больше походили на кружки заговорщиков.
Все эти причины, усугубленные Русско-японской войной, привели к первой русской революции, которая продолжалась 2,5 года. Важнейшим вопросом любой революции является вопрос о власти. Но каждый класс и каждая политическая партия или движение дают на него свои, порой прямо противоположные ответы. Изучая Первую русскую революцию, следует уяснить, какие политические силы поддерживали самодержавие, какие стремились к установлению конституционной монархии, и какие цели преследовали левые революционные партии.
При ответе на второй вопрос необходимо показать, что царизм, неспособный подавить революцию с помощью полиции и армии, вынужден был идти на уступки, в том числе связанные с изменениями в государственном строе. В августе 1905 г. царь подписал проекты законов о представительном законосовещательном органе. Дума, которая могла быть образована на основании этих законодательных актов, получила наименование «булыгинской». Не следует путать ее с Первой Государственной думой. Булыгинская дума так и не была созвана. Подъем революционного движения привел к изменению статуса Думы до ее созыва. Однако августовские законы легли в основу законодательства о Государственной думе.
Тщательного изучения требует вопрос о подготовке, принятии и значении Манифеста 17 октября 1905 г. Как правило, все студенты помнят, что этот Манифест провозгласил некоторые права и свободы, но нужно усвоить, что он также внес существенные изменения в статус Государственной думы. Из законосовещательного она превратилась в законодательный орган. Студенты должны помнить и положение об избирательном законе, который носил недемократический характер. Манифестом 20 февраля 1906 г. Государственный совет наделялся по существу правами второй, высшей палаты российского парламента. На этом строительство новой государственной системы не закончилось. 23 апреля 1906 г. были приняты царем новые Основные законы Российской империи. Необходимо рассмотреть закрепленные ими права Государственной Думы, обсудить работу Думы разных созывов.
Третий вопрос связан с 1917 годом – годом революционных потрясений. По поводу этого времени в исторической науке всегда велись и будут продолжаться жаркие споры и дискуссии, являлся ли он величайшим событием ушедшего века или был подлинной национальной катастрофой…
В феврале 1917 г. положение в стране было крайне тяжелым. 23 февраля в Петрограде начались волнения, а 25 февраля бастовало почти 80% рабочих, в забастовку влились учащиеся и служащие. Ситуация вышла из-под контроля. Вечером 27 февраля город оказался в руках восставших. Власть неожиданно обрушилась на депутатов Государственной думы, поскольку именно им, в Таврический дворец, восставшие стали доставлять арестованы чиновников. Здесь важно понять, что способные произносить красивые слова, эти люди оказались неспособны к реалиям управления государством в годы войны. Николай П в это время находился в Могилеве, царский поезд железнодорожники не пропустили к Царскому Селу и повернули во Псков, где вечером 2 марта и было подписано отречение от престола.
Победа революции привела к окончательному свержению самодержавия и стихийному формированию двух правительств: одного в левом крыле Таврического дворца (Петроградский совет), другое, именуемое Временными комитетом Государственной Думы, разместилось в правой половине здания. Они заключили между собой соглашение, согласно которому было организовано Временное правительство. Но полнотой власти это правительство не обладало и было вынуждено маневрировать между двумя стихийно сложившимися «крыльями» Таврического дворца. Трехсотлетняя история дома Романовых закончилась драмой. Механизм государственного управления был ослаблен.
Четвертый вопрос следует начать с того, что в этих тревожных условиях в борьбу за власть вступила новая сила – большевики. Таким образом, предлагалось два пути: реформы или продолжение революции. Выбор осуществлялся в условиях войны, при 70% неграмотности населения. Правые почти сошли со сцены, имущие классы после февраля поддерживали кадетов. Пролетариат – социал-демократию. Крестьяне и солдаты, составлявшие большинство населения, были наименее сознательны и организованы. Основную роль играли вышеперечисленные и все более усиливающаяся за счет антивоенных лозунгов РСДРП(б). Кроме того, большевики обещают наделить крестьян землей немедленно, не дожидаясь созыва Учредительного собрания. Правительственные партии на это пойти не могут, поскольку подобные меры приведут к развалу действующей армии, да и к развалу снабжения армии хлебом… Симпатии уставших от войны людей обращаются в сторону большевиков.
Стоит проанализировать 3 правительственных кризиса, итогом которых стало возрастание авторитета большевиков среди населения.
24-25 октября 1917 года произошло вооруженное восстание в Петрограде, Временное правительство свергнуто. Студенты могут иметь любую идеологическую точку зрения по вопросу оценки значения Октябрьской революции, важно при ответе на вопрос показать знание конкретных исторических фактов.
Важно отметить, что ВРК после победы Октябрьского вооруженного восстания превращается из органа восстания в орган государственной власти и из подчинения Петроградскому Совету переходит в подчинение ВЦИК.
Не только значение, но подготовка и проведение Второго съезда Советов, его декреты и другие принятые им акты требуют внимательного анализа. Необходимо показать учредительный характер этого съезда, закрепление им победы социалистической революции и определение ближайших задач Советской власти (выход России из войны, аграрная реформы).
СЕМИНАР № 7
Россия в советский период.
Начало перестройки.
1.Гражданская война
2.Вторая мировая война и Великая отечественная война советского народа.
3.Тенденции и противоречия социально-экономического развития СССР в 1965-1985 годах.
Литература:
Дайнес В.Д. История России и мирового сообщества. - М., 2004.
Дворниченко А.Ю., Кривошеев М.В., Кривошеев Ю.В. История Российской Империи. Ч. 1. М., 2005; Ч..3 М., 2003.
История без белых пятен. - Л., 1990.
История России с начала 19 в. до 21 в. под ред А.Н.Сахарова. - М., 2003.
Кожинов В. Россия . Век ХХ-ый (1939-1964). Опыт беспристрастного исследования. - М., 2002.
Курс советской истории 1941-1991 гг. М., 1991.
Кутузов В.А. Отечественная история. СПб., 2004.
Никольский Н.М. История русской церкви М., 1988.
Орлов А.С., Георгиев В.А., Полунов А.Ю., Терешенко Ю.Н. Основы курса истории России. - М., 2003.
Платонов С.Ф. Учебник русской истории. - СПб., 1993.
Пушкарев Сю Обзор русской истории. - СПб., 2002.
Россия и мир. Учебная книга по истории . Ч.1-2 М., 1994.
Российская Империя в сравнительной перспективе. - М., 2004.
Семеникова Л.И. Россия в мировом сообществе цивилизаций Учебник. - М., 2003.
Семин В.П.История Отечества. - М., 2003.
Солоневич И. Народная монархия. - Минск, 1998.
Страницы истории КПСС. Факты. Проблемы. Уроки. - М., 1988..
Страницы истории советского общества: Факты, проблемы, люди. - М., 1987.
Французова В.А. История России в вопросах и ответах. Учебное пособие. - М.,2004.
Фроянов И.Я. Погружение в бездну. - М., 2001.
Первый вопрос стоит начать с дискуссии о дате начала Гражданской войны: с Октябрьской революции, лето 1917 г., май 1918 г. По поводу ее окончания также стоит проанализировать несколько версий. В связи с этим следует обсудить ее причины и ход, цели участников, специфику складывания «красного» и «белого» движения.
Особого внимания требует вопрос причин победы большевиков в этой войне. Их победу обеспечил не только террор, а в основном то, что они оказались способными предложить крестьянам программу, которую т поддержали, Они везде раздавали крестьянам землю. А их противники враждовали. Не поддержали белое движение и национальные районы, так как большевики дали им право на самоопределение, а Деникин, например, выступал за единую м неделимую Россию. Но что наступит вслед за этим? Никто не мог сказать точно.
Второй вопрос является очень важным для студентов. Еще живы участники тех героических событий, еще мы испытываем национальную гордость за мужество и героизм наших соотечественников. Однако, слишком большой поток информации обрушился на нашу молодежи и не всегда мы за деревьями видим лес.
Вторая мировая война не явилась случайностью. Эта проблема не составляет, как правило трудности при ответе. Однако, роль Советского Союза в ходе этого процесса из-за противоречивости публикаций трактуется неоднозначно. Тем более, следует особого внимания анализ внешнеполитической стратегии СССР накануне Великой Отечественной войны.
Затем особый интерес вызывает анализ создавшегося в начале войны положения. Этот период характеризуется серьезными потерями и поражениями. Необходимо обсудить причины создавшегося положения.
Важное значение имеет и характеристика различных мнений о значении и последствиях приказа № 227., известного под названием «Ни шагу назад!».
Необходимо отметить наиболее важные события в ходе Великой Отечественной войны, дать им современную оценку.
Особый интерес вызывает вопрос об участии стран – союзников СССР во П мировой войне, об оказании помощи СССР.
Гордость нашего города – сопротивление жителей блокадного Ленинграда, бои за наш город. 8 сентября 1941 г. кольцо блокады замкнулось. Ленинграду суждено было перенести самую тяжелую и кровавую осаду в мировой истории. Остановка немцев под Ленинграда означала провал «блиц-крига».
Здесь возможен переход и к вопросу потерь в войне, то есть цене победы. Стоит отметить, что мы столкнулись с сильным, коварным и жестоким врагом. Наши основные потери не боевые, а результат варварской политики немецкого фашизма, целью которого было истребление советского народа. Эти потери не умаляют значения нашей победы, а, наоборот возвеличивают ее.
Завершить ответ на вопрос необходимо анализов итогов и уроков Великой Отечественной войны. Главный ее итог – то, что прогрессивные силы добились победы над фашизмом, и в первую очередь народы СССР спасли все население планеты от фашистского порабощения.
И еще одну проблему необходимо затронуть – память героев этой войны. В 90-е годы началась мощная пиар-кампания по дискредитации коммунистов. К сожалению, коснулась эта политическая агитация и светлой памяти погибших в боях с врагом воинов-коммунистов и тех, кто их направлял.
Содержание третьего вопроса охватывает значительные хронологические рамки. Поэтому уместно останавливаться на наиболее значимых и трудных проблемах этого периода.
Следует обсудить период так называемой «хрущевской оттепели». Здесь важно уяснить непоследовательность и противоречивость реформаторской деятельности Хрущева Н.С. Прежде всего это касается разоблачения культа личности И.В.Сталина. Критиковать можно было личность И.В.Сталина, но не породившую его систему. Деятельность Сталина отделялась от строительства социализма, и это приводило к оправданию деятельности командно-административной системы. Это приводит к задержке научного анализа причин деформации общества почти на 30 лет.
Кроме того, достигнув с помощью курса на либерализацию режима высшей власти в стране, Н.С.Хрущев столкнулся со сложными социально-экономическими проблемами. Были допущены серьезные просчеты в аграрной политике: освоение целины было проведено в ущерб традиционным зерновым районам, урон нанесли ликвидация малых деревень, сокращение личных хозяйств, «кукурузная кампания». Мало помогла и программа усиленной химизации, обостряется ситуация и в управлении промышленностью. Пленумы, совещания, съезды блокировали развитие народного хозяйства. Передача власти на местах в 1957 г. совнархозам привела к потере управления научно-техническими исследованиями из центра. Отсутствие рыночных отношений сводило к нулю даже такие реформы в экономике как экономическая самостоятельность и хозрасчет. С идеологических позиций, менталитета того времени , возможно, это было не понять и не оценить.
Необходимо обсудить успех и просчеты последующего правления. Именно они и способствовали формирования недовольства и оппозиции. Абсолютный рост уровня образования населения входил в противоречие с существованием жестких общественных структур, подавляющих личность. Плохая организация производства, отсутствие стимулов к повышению уровня профессионализма и невозможность дополнительного заработка создавали у интеллигенции и других социальных групп значительные резервы свободного времени. Определение «новой исторической общности - советского народа» на деле не только игнорировало сложившуюся социальную дифференциацию, но и национальные различия. Позднее в ходе распада СССР «интернационализм» советских людей быстро вылился в открытое противостояние в Грузии, Таджикистане и т.д.
Унифицированное и провозглашенное единственно верным еще в эпоху сталинизма, марксистско-ленинское мировоззрение оставалось господствующей в СССР идеологией. Все виды инакомыслия пресекали репрессивные органы, в первую очередь КГБ.
В этом вопросе следует также дать оценку состояния социалистического лагеря, проявлению кризисных явлений внутри него.
Провалы во внешней политике и падение международного престижа СССР резко высветили внутрикризисные явления.
В 1985 г. власть переходит к М.С.Горбачеву. Возможно, тогда он и сам не мог предположить, что разрушит систему, приведшую его к власти.
Обсуждение данного вопроса имеет смысл закончить определением идеологии и политики перестройки. Попытка сохранить командно-административный социализм, придав ему несколько иной вид, включив в общественные идеалы элементы демократии и рыночных отношений, получила название перестройки.
Главная идея перестройки заключалась в том, что мир в условиях существования ядерного оружия слишком уязвим, поэтому необходима политика, проводимая с позиций общечеловеческих ценностей.
Переход в 1987 г. от административных к экономическим методам управления в условиях безденежья усугубил озлобление населения, обогатил «теневую» экономику. Как только могли, старались «подсобить» новым реформаторам и западные друзья, спровоцировавшие в 1985-1986 гг. очередное падение цен на нефть.
Внутри СССР начались национальные конфликты. Попытки восстановить влияние центра в новых условиях успеха не имели. Некоторые республики были включены в состав царской России в 19 столетии. Не успев толком ощутить царское ярмо, они шагнули светлой дорогой социализма, а затем свернули на не менее светлый демократический путь развития, только президентов там выбирают почему-то пожизненно, а кое-где и власть от отца к сыну передается.
Весной 1990 года грянул политический кризис перестройки. Первого Президента СССР М.С.Горбачева коммунисты обвиняют в предательстве социалистических идеалов, а демократы – в нерешительности и непоследовательности. В это же время Председателем Верховного Совета России становится Б.Н.Ельцин.