Тема 2:Промышленное предприятие – как производственная система.

Цель занятия:Изучить основные признаки, цели и задачи предприятия, классификацию предприятий, их взаимосвязь с внешней средой. Ознакомиться с законом «О предприятии», изучить документы, необходимые для создания предприятия.

Задачи:Раскрыть следующие вопросы:

1. Понятие предприятия, его основные признаки, цели и задачи.– 10 мин.

в рамках данного вопроса осветить:

• сущность предприятия;

• цели и задачи предприятия;

• признаки, определяющие предприятие

Комментирование и выставление оценок, обобщающие выводы по вопросу с привлечением студентов группы.

2. Предприятие как производственная система. - 10 мин.

в рамках данного вопроса осветить:

• взаимосвязь всех составляющих частей предприятия;

• характеристику органов управления предприятия;

• изучить свойства производственной системы

Комментирование и выставление оценок, обобщающие выводы по вопросу с привлечением студентов группы.

3. Классификация предприятий, взаимосвязь с внешней средой.– 15 мин.

в рамках данного вопроса осветить:

• классификацию предприятий по видам деятельности;

• выбор вида деятельности предприятия под влиянием внешней среды

Комментирование и выставление оценок, обобщающие выводы по вопросу с привлечением студентов группы.

4. Закон о предприятии. Права и обязанности предприятия.– 15 мин.

в рамках данного вопроса осветить:

• общие правовые, экономические и социальные основы организации предприятия при различных формах собственности;

• права и обязанности предприятия

Комментирование и выставление оценок, обобщающие выводы по вопросу с привлечением студентов группы.

5. Учредительные документы предприятия.– 15 мин.

в рамках данного вопроса осветить:

• учредительный договор, цели и задачи его создания;

• устав, структуру и задачи.

Комментирование и выставление оценок, обобщающие выводы по вопросу с привлечением студентов группы.

Технологическая карта семинарского занятия:

1. Представление задания на семинарское занятие – 5 мин;

2. Рассмотрение теоретических вопросов – 105 мин;

3. Подведение итогов занятия: обобщающие выводы, выставление и комментирование оценок, выдача задания на следующий семинар – 10 мин.

Тема 3:Производственная структура предприятия.

Цель занятия:Раскрыть понятие общей производственной структуры предприятия, определить факторы, ее составляющие. Изучить все типы производственной структуры, целесообразность ее применения и пути совершенствования

Задачи:Раскрыть следующие вопросы:

1. Понятие общей и производственной структуры предприятия. Факторы, определяющие производственную структуру.– 10 мин.

в рамках данного вопроса осветить:

• производственную структуру как часть общей структуры предприятия;

• основные, вспомогательные и обслуживающие цеха предприятия

Комментирование и выставление оценок, обобщающие выводы по вопросу с привлечением студентов группы.

2. Структура основного производства. - 10 мин.

в рамках данного вопроса осветить:

• три типа построения производственной структуры;

• рассмотреть более подробно каждый из типов построения производственной структуры

Комментирование и выставление оценок, обобщающие выводы по вопросу с привлечением студентов группы.

3. Технологический, предметный и смешанный типы производственной структуры, целесообразность их применения.– 10 мин.

в рамках данного вопроса осветить:

• технологический тип производственной структуры;

• предметный тип производственной структуры;

• смешанный тип производственной структуры

Комментирование и выставление оценок, обобщающие выводы по вопросу с привлечением студентов группы.

4. Показатели производственной структуры.– 15 мин.

в рамках данного вопроса осветить следующие показатели:

• размеры производственных звеньев;

• степень централизации отдельных производств;

• соотношения между основными, вспомогательными и обслуживающими производствами;

• пропорциональность входящих в состав предприятия звеньев;

• уровень специализации отдельных производств;

• эффективность пространственного размещения предприятия;

• взаимосвязь между подразделениями, на которую влияет количество переделов, через которые проходит предмет труда до превращения его в готовое изделие.

Комментирование и выставление оценок, обобщающие выводы по вопросу с привлечением студентов группы.

5. Генеральный план предприятия. Принципы его разработки.– 10 мин.

в рамках данного вопроса осветить:

• сущность генерального плана предприятия;

• задачи генерального плана предприятия;

• принципы разработки генерального плана

Комментирование и выставление оценок, обобщающие выводы по вопросу с привлечением студентов группы.

6. Пути совершенствования производственной структуры.– 10 мин.

в рамках данного вопроса осветить:

• анализ существующей производственной структуры предприятия;

• изменение производственной структуры в целях ее совершенствования

Комментирование и выставление оценок, обобщающие выводы по вопросу с привлечением студентов группы.

Технологическая карта семинарского занятия:

1. Представление задания на семинарское занятие – 5 мин;

2. Рассмотрение теоретических вопросов – 65 мин;

3. Подведение итогов занятия: обобщающие выводы, выставление и комментирование оценок, выдача задания на следующий семинар – 10 мин.