Міністерство освіти, науки, молоді та спорту України

Житомирський державний університет імені Івана Франка

Навчально-науковий інститут педагогіки

Кафедра педагогіки

Підготовка майбутніх учителів початкових класів до організації позакласної роботи засобами образотворчого мистецтва

Магістерська робота

Студентки 62 групи

ННІ педагогіки

«Початкова освіта»

Оліщук Асі Борисівни

Науковий керівник:

Сидорчук Нінель Герандівна

Завідувач кафедри педагогіки Допущено до захисту

доктор педагогічних наук, професор рішенням кафедри педагогіки

О.Є. Антонова

Житомир – 2012

Зміст

1.1 Суть, мета і завдання позакласної роботи у початковій школі 6

1.2. Ефективність і доцільність проведення позакласних занять з образотворчого мистецтва 14

1.2 Вивчення передового педагогічного досвіду організації пошукової діяльності для художніх гуртків 20

Висновки до першого розділу 37

Розділ IІ Образотворче мистецтво як чинник організації роботи молодших школярів. 38

2.1. Образотворче мистецтво як засіб організації позакласної роботи молодших школярів 38

ВСТУП

…

Тема магістерської роботи: «Підготовка майбутніх учителів початкових класів до організації позакласної роботи учнів засобами образотворчого мистецтва»

Об’єкт дослідження – професійно педагогічна підготовка майбутніх учителів початкових класів.

Предмет – форми, методи, засоби підготовки майбутніх учителів початкових класів до організації позакласної роботи учнів засобами образотворчого мистецтва.

Мета дослідження – вивчення та узагальнення теоретичного досвіду щодо організації позакласної роботи учнів засобами образотворчого мистецтва; розробка спец курсу для майбутніх вчителів початкових класів « Теоретичні і практичні основи підготовки майбутніх учителів початкових класів до організації позакласної роботи учнів засобами образотворчого мистецтва» на основі отриманого матеріалу та впровадження його елементів у практику роботи вищої школи.

Гіпотеза дослідження - Підготовка майбутніх учителів початкових класів до організації позакласної роботи учнів засобами образотворчого мистецтва набуває ефективності за умови:

1. розробка спецкурсу «Теоретичні і практичні основи підготовки майбутніх учителів початкових класів до організації позакласної роботи учнів засобами образотворчого мистецтва».

2. Створення атмосфери зацікавленості майбутніх учителів початкових класів засобами образотворчого мистецтва;

3. Володіння теоретичним матеріалом

Відповідно до мети і висунутої гіпотези намічено розв’язувати такі завдання дослідження:

• здійснити історико - теоретичний аналіз досліджуваної проблеми;

• виявити стан підготовки майбутніх учителів початкових класів до організації позакласної роботи учнів засобами образотворчого мистецтва;

• визначити шляхи реалізації підготовки майбутніх учителів початкових класів до організації позакласної роботи учнів засобами образотворчого мистецтва;

• розробити спецкурс «Теоретичні і практичні основи підготовки майбутніх учителів початкових класів до організації позакласної роботи учнів засобами образотворчого мистецтва» та впровадити його елементи у практику роботи вищих навчальних закладах.

Експериментальна база дослідження…