- •Клієнтський запит
- •I.Етап первинного аналізу проблеми
- •1.1 Категоріально-термінологічне довизначення проблеми, з якою звернулися до психолога.
- •1.2 Формування реалістичних очікувань у людини, яка звернулася за допомогою та визначення напрямків практичної роботи психолога.
- •Перелік очікуваних результатів
- •II. Планово-підготовчий етап
- •2.1 Аналіз власного досвіду виконання подібних завдань при вивченні навчальних дисциплін та проходженні практик.
- •2.2 Підбір та аналіз літератури з проблеми, формулювання припущень про причини виникнення проблеми.
- •2.3 Консультація з фахівцями.
- •2.4 Складання розгорнутого плану виконання завдання, підбір методів та аналіз ресурсів.
- •2.6 Підготовка матеріалів, необхідних для виконання завдання. Методика дослідження стилю поведінки в конфлікті к. Томаса (адаптація н.В. Гришиної)
- •Тест Томаса
- •Ііі. Етап виконання
- •3.1. Збір емпіричних даних.
- •3.2. Аналіз та інтерпретація отриманих даних.
- •IV. Зівтно-підсумковий етап
- •4.1. Представлення результатів клієнту
IV. Зівтно-підсумковий етап
4.1. Представлення результатів клієнту
Доброго дня.
Добрий день. Я би хотіла дізнатися результати вашого дослідження з моєю ученицею.
Так, звичайно я вже провів методику і проаналізував результати.
То, що там вийшло.
За результатами дослідження видно, що існують 5 стилів поведінки в конфліктній ситуації, у досліджуваної стилем який набрав найбільшу кількість балів був компроміс. Це означає, що в ході виникнення конфлікту вона буде намагатися вирішити його шляхом компромісу, тобто коли обидві сторони жертвують в однаковій мірі заради взаємної вигоди.
Ясно, тепер я біду знати якої стратегії поведінки мені варто дотримуватися.
Я ще рекомендую звернути увагу на інший стиль поведінки, який має друге місце про те даний стиль поведінки також може проявлятися в ході конфлікту це – співпраця. За цим стилем поведінки людина намагається дійти найліпшого результату, який би задовольнив би обидві сторони у всіх питаннях, шляхом взаємної співпраці.
Дякую, ця інформація мені допоможе.
Отже підбиваючи підсумки, можна стверджувати, що ваша учениця намагається вирішувати конфлікти шляхом взаємодії з опонентом. Тому я би радив в ході виникнення суперечки разом проаналізувати факти і прийти до рішення яке б задовольнило обидві сторони. Проте за браком часу, просто застосувати стратегію компромісу яка також зможе допомогти у вирішенні конфліктної ситуації.
Дякую за ваші поради, я неодмінно спробую ними скористатися.
Заходи щодо удосконалення дій та операцій
|
Складові навчально-професійних умінь та професійно важливі якості, які потрібно було б розвинути |
В чому полягали труднощі |
План заходів для саморозвитку |
Термін |
Критерії самоконтролю |
|
Надавати психологічну допомогу |
Спонукати клієнта до використання особистісних ресурсів; Підбирати методи психологічної допомоги |
|
|
Правильно розподілити та спланувати необхідний час Розвинути навички дотримування розроблених планів. Підвищення рівня вмінь та навичок правильно надавати психологічну допомогу на практиці. |
|
Підбирати та аналізувати літературу
|
Стисло виокремлювати головні ідеї з опрацьованих джерел, аналізувати проблему з точки зору теоретичних та прикладних аспектів. |
1. Відвідувати бібліотеку, читальні зали один або два рази на тиждень 2. Створити базу даних з назвами статей, тем, авторів за розділами з різних дисциплін(електронний збірник за допомогою програми Microsoft Excel чи БД за допомогою програми Microsoft Access )для зручного та швидкого пошуку потрібної інформації. |
1. Протягом всього терміну навчання 2. Січень-Березень 2012р. |
Швидкий та зручний пошук фахової періодичної літератури з будь-якої проблематики |
|
Співвідносити клієнтський запит з напрямками практичної роботи
|
Обґрунтування, виокремлення, і знаходження необхідних матеріалів та технік за такими напрямами практичної роботи як просвітницький та розвивально-корекційний.
|
|
|
Застосування здобутих знань на практиці та аналіз кінцевого результату при роботі над професійно-орієнтованими завданнями з різних дисциплін.
|