_Драйден Гордон, Революция в обучении

Знакомьтесь: ваш удивительный мозг

«Все, что мы знали всего два года назад, устарело. Нейробиология...

развивается семимильными шагами».

По словам психолога и специалиста в области памяти Тони Бьюзена (Tony Buzan), «наш мозг состоит из триллионов клеток. Каждая клетка похожа на потрясающе сложно устроенного осьминога. У нее есть свой центр и множество ответвлений, у каждого из которых в свою очередь существует множество точек соединения. И каждая из этих миллиардов клеток головного мозга во много раз мощнее и совершеннее, чем большинство современных компьютеров. Область соединений каждой их этих клеток охватывает десятки и сотни тысяч других клеток. Они переправляют информацию по различным направлениям. Это получило название «волшебного ткацкого станка», самого сложного и прекрасного явления из всех существующих в мире. И каждый человек обладает этим прекрасным инструментом».

Примерно одну десятую часть от общего числа клеток головного мозга составляют активные нервные клетки, или нейроны, каждый из которых способен создавать до 20 тысяч соединений с другими клетками. Профессор Стэндфордского университета Роберт Орнштейн в своей книге Удивительный Мозг (Robert Ornstein, The Amazing Brain) утверждает, что число доступных соединений может превысить число атомов во Вселенной.

Вы сомневаетесь в этом? Попробуйте для проверки взять десять ежедневно выполняемых вами действий (например, первые десять, выполненных сегодня утром) и скомбинировать их во всевозможных последовательностях. Вы получите 3 628 800 различных комбинаций. Если взять 11 действий, число возможных комбинаций возрастет до 39 916 800! Ну а теперь попробуйте скомбинировать 100 млрд клеток всевозможными путями, при условии, что каждая из них может создать до 20 000 различных соединений, — и вы получите представление о творческих возможностях своего мозга.

Как же максимально использовать такие великие способности, данные вашему мозгу? Тони Бьюзен утверждает: «Для того, чтобы максимально использовать свое мышление и свой мозг, прежде всего, изучим, что это такое. Для начала необходимо знать, из чего состоит ваш мозг, а затем, как он работает. Как работает ваша память? На чем основана концентрация внимания? Как происходит процесс мышления? То есть изучить и научиться использовать себя самого и свои способности». Начинайте изучать себя, и вы будете просто поражены:

143

Знакомьтесь: ваш удивительный мозг

«Четыре в одном»

Во-первых, в вашем мозге заключено как бы четыре мозга —

три на различных уровнях, от верхнего уровня до ствола головного мозга, а четвертый спрятан сзади.

Во-вторых, ваш мозг состоит из двух частей (полушарий).

Каждая из них управляет различными функциями и обрабатывает информацию по-своему. Полушария связаны друг с другом

посредством удивительной физико-химической системы

взаимодействия, которая состоит из 300 млн нервных клеток. В

результате происходит непрерывный обмен информацией по аналогии с действием международной автоматической телефонной связи.

Мы считаем, что у каждого из нас в мозгу существует множество различных «центров разума». Но на практике мы используем лишь очень незначительную часть своих скрытых способностей.

Человеческий мозг работает, как минимум, на четырех различных частотах — как четыре различных радиостанции или телевизионных канала.

Наиболее развитая часть головного мозга состоит из шести отдельных слоев.

Ваш мозг можно условно разделить на активный сознательный и подсознательный мозг. Большая часть знаний усваивается на бессознательном уровне.

Рискуя слишком упростить ситуацию, все-таки скажем:

нижний мозг — или ствол головного мозга — управляет многими инстинктами, например, процессами дыхания или сердцебиения.

Центральная часть мозга управляет эмоциями. Ученые называют это лимбической системой (от латинского limbus, что означает «ожерелье» или «кольцо» — потому что она охватывает ствол мозга подобно ожерелью.

Верхний мозг отвечает за способность мыслить, говорить, творить и обосновывать свои действия. Ученые называют его корой головного мозга.

145

Знакомьтесь: ваш удивительный мозг

Мозжечок, расположенный в затылочной части головы, играет

жизненно важную роль хранителя «мышечной памяти»', то есть запоминает информацию, которую вы получаете, выполняя какие-либо действия, например, занимаясь верховой ездой, катаясь на велосипеде или занимаясь другими видами спорта.

Для хранения, запоминания или восстановления информации одновременно используются различные части мозга.

Все это во многом определяет использование человеком данной ему природой силы, по сравнению с которой меркнет мощь любого компьютера.

Авторы не ставят своей целью с удовольствием подискутировать на религиозные темы, но устрашающая мощь человеческого мозга может послужить одновременно основой как для людей, признающих божественное сотворение мира, так и для сторонников эволюционной теории развития. По мнению глубоко религиозных людей сложность человеческого мозга и мышления в совокупности с душой представляет собой вершину мироздания. Мозг всех остальных существ проигрывает

всравнении с человеческим.

Сдругой стороны, многие ученые утверждают, что человек представляет собой конечный результат эволюции, длившейся более четырех миллиардов лет. По их словам, именно столько существует Земля. Согласно научной теории, первые примитивные формы жизни появились только на втором миллиарде лет.

Сейчас ученые считают, что развитие мозга у живых существ началось всего 500 млн лет назад, вместе с развитием позвоночника и нервной системы, связанной с ним. Даже сегодня полупримитивные беспозвоночные существа наподобие устриц или омаров обладают очень простой нервной системой, состоящей всего из нескольких тысяч нервных клеток, но у всех позвоночных нервная система, включая мозг, значительно сложнее. Даже мозг крысы состоит из миллионов клеток.

Если мы сделаем разрез мозга, то в основании найдем сегмент, называемый древней корой, практически идентичный мозгу ящерицы, крокодила или птицы. Поэтому некоторые ученые окрестили его «древним мозгом рептилий». Эта часть мозга управляет очень простыми, но важными функциями: дыханием, частотой сердечных сокращений и многими

147

Знакомьтесь: ваш удивительный мозг

основными инстинктами. Если на дороге, по которой вы едете, сидит птица, при вашем приближении она улетит до того, как вы ее собьете, потому в ее «мозг рептилии» встроена программа выживания.

Выше ствола расположен мозг «второго уровня». Эту лимбическую систему называют также старой корой, или «старым мозгом млекопитающих», потому что она во многом похожа на мозг других млекопитающих.

Как утверждают ученые, она начала развиваться с появлением первых теплокровных млекопитающих или вскармливающих животных 200— 300 млн лет назад. Они считают, что млекопитающие сохранили «мозг рептилий», но добавили к нему и другие части.

Эта часть мозга диктует младенцу (или ягненку, или щенку) начать инстинктивно сосать материнское молоко сразу после появления на свет. Как мы обнаружим позже, весьма существенно, что эмоциональный и сексуальный центры нашего мозга очень тесно связаны с теми его частями, которые отвечают за память и хранение информации. Информация запоминается гораздо лучше в состоянии эмоционального подъема, например, во время первой влюбленности.

На вершине лимбической системы расположен сам головной мозг, состоящий из двух частей, и его кора, которая покрывает все, подобно одеялу. Толщина коры — всего около трех миллиметров, но структура ее довольно сложная: кора состоит из шести слоев, каждый из которых выполняет различные функции, и из нескольких различных «долей», или центров обработки информации, полученной от органов чувств, и реакции на нее. Именно эта часть мозга превращает человека в уникальное существо.

Нейроны, дендриты, глиальные клетки и изолирующая система

Каждый из 100 млрд активных нейронов нашего мозга сам по себе подобен компьютеру. Нейрон может иметь до 20 000 ответвлений, называемых дендритами, которые очень похожи на ветви дерева. Каждый из них хранит информацию, а также получает ее от других клеток.

В свою очередь, каждый нейрон передает свои сообщения не только по всему мозгу, но и по всему телу через основные пути, названные аксонами. Каждый аксон покрыт «миелиновой оболочкой», которая похожа

149

Знакомьтесь: ваш удивительный мозг

на изоляцию электрических проводов. Чем лучше оболочка, или изоляция, тем быстрее передаются сообщения, при этом скорость передачи импульса может достигать 100 метров в секунду.

Все дендриты, в свою очередь, окружены сетью из примерно 900 млрд глиальных клеток, которые соединяют части мозга воедино.

Все эти части связаны друг с другом и образуют самый уникальный природный компьютер (если мы можем его так назвать); он похож на самообновляющуюся экосистему.

Зная, как использовать все части нашего удивительного мозга, можно достичь поразительных результатов. Тони Бьюзен говорит: «Для начала, если привести свой мозг в соответствующее состояние, вы смогли бы легко прочитывать по четыре книги в день. И не просто прочитывать их, а запоминать то, что прочли. Напомню, что обычный студент прочитывает (или должен прочитывать) четыре книги в течение года.

Теперь представьте, что семья из четырех человек начинает изучать один и тот же предмет, и каждый из них ежедневно прочитывает по четыре книги, посвященные данному предмету. Затем он наносит основную часть полученной информации на цветную «карту памяти» таким образом, чтобы легче запомнить наиболее важные моменты. Потом все обмениваются своими картами памяти, и к концу дня каждый из этих четырех человек мог бы овладеть информацией, изложенной в 16 различных книгах: столько обычный студент прочтет в течение четырех лет».

Насколько трудно это сделать? Приведем еще один отрывок из книги Бьюзена: «Совсем не трудно — только если узнаете, как работает мозг. Он действительно фантастический инструмент.

Давайте рассмотрим человеческий глаз — только малую часть нашего мозга. Как и сам мозг, глаз является более мощным инструментом, чем мы можем себе представить. Мы знаем, что каждый глаз состоит из 130 млн световых приемников, которые способны принимать триллионы фотонов в секунду. Это как будто: бам! Я вижу новый горный пейзаж, и я воспринимаю его целиком, и мне требуется для этого одна секунда. Страница в обычной книге не представляет никакой сложности для восприятия системой "глаз — мозг". Просто мы не научены тому, как использовать для чтения те же визуальные способности, что и при восприятии пейзажа».

151

Знакомьтесь: ваш удивительный мозг

Различные «центры разума»

Как утверждает психолог из Гарварда Говард Гарднер, визуальные способности являются лишь одним из многочисленных типов интеллекта. В течение многих лет он изучал мозг человека и процесс обучения и пришел к простым, но очень важным выводам.

По словам Гарднера, каждый из нас обладает несколькими типами интеллекта. Лишь два из них очень высоко ценятся в традиционной системе обучения.

Первый из них Гарднер называет лингвистическим интеллектом,

подразумевая под ним нашу способность читать, писать и общаться посредством устной речи. Очевидно, эти качества очень хорошо развиты у писателей, поэтов, ораторов, политических деятелей и телевизионных ведущих.

Вторым типом является логический или математический

интеллект: наша способность логически рассуждать и производить вычисления. Он лучше всего развит у ученых, математиков, адвокатов и судей.

Традиционно, большинство так называемых тестов умственных способностей (I!-тестов), как и большинство систем образования, сфокусированы на определении уровня развития именно этих двух типов интеллекта, что, по мнению Гарднера, сильно сужает наш потенциал в области обучения. В своей более ранней работе он определяет пять других индивидуальных типов интеллекта:

Музыкальный интеллект: как правило, хорошо развит у композиторов, дирижеров и музыкантов, от Бетховена до Луи Армстронга.

Пространственный и визуальный интеллект: комплекс способностей, характерных для архитекторов, скульпторов, художников, мореплавателей и пилотов; авторы настоящей книги считают, что это принципиально разные типы интеллекта.

Кинетический (или физический, двигательный): очень высоко развит у атлетов, танцоров, гимнастов и, возможно, хирургов.

Межличностный интеллект: способность общаться с другими людьми — разновидность интеллекта, присущего продавцам, коммерсантам.

153

Знакомьтесь: ваш удивительный мозг

И, наконец, интроспективный интеллект или внутриличностный разум: способность вникать в суть чего-либо — разновидность способностей, которые обеспечивают некоторым людям хорошую интуицию. Этот тип способностей позволяет человеку проникать в огромный банк информации, содержащийся в подсознательной части его мозга.

Деление на вышеперечисленные типы интеллекта отнюдь не является произвольным, выдуманным профессором Гарднером для своей диссертации. По его словам, нейрохирургия и исследования в области головного мозга показали, что некоторые из этих разновидностей интеллекта или способностей явно относятся к различным частям нашего мозга. Сильное повреждение той или иной области мозга приводит к потере соответствующей способности. Вот почему травмы головы могут повлиять на способность двигаться или говорить в зависимости от того, какая часть мозга была повреждена.

По мнению профессора Гарднера, существует отдельный тип интеллекта — «разум натуралиста», т. е. способность работать с природой и в гармонии с окружающей средой. Авторы данной книги считают, что он обязательно должен быть задействован в нескольких типах обучения, которые мы подробно рассмотрим в главе 10*.

Два полушария мозга

Взгляните на картинку электронного сканирования мозга, и вы увидите, как его части обрабатывают различную информацию. Мы получаем информацию благодаря пяти основным органам чувств: мы видим, слышим, ощущаем, обоняем и пробуем на вкус.

Итак, левое полушарие мозга ответственно за процессы мышления, за речь, математические вычисления — это относится к так называемым академическим частям обучения.

Правое полушарие мозга ответственно за восприятие и воспроизведение ритма, рифмы, музыки, картин и за мечты — за так называемые творческие типы деятельности.

* В модели профессора Гарднера отсутствует тот тип интеллекта, который мы считаем наиболее важным, а именно способность выдумывать новое, выдвигать новые идеи, соединяя информацию, хранящуюся в разных частях мозга — мы будем говорить об этом в главе 5. Многие исследователи, например английский ученый профессор Чарлз Хэнди, утверждают, что существуют и другие виды интеллекта, например, здравый смысл. При всем при том модель Гарднера — то, с чего вполне можно начать.

155

Знакомьтесь: ваш удивительный мозг

Конечно, это сильное упрощение. Оба полушария мозга соединены друг с другом посредством мозолистого тела. Он представляет собой очень сложную переключающую систему, состоящую из 300 млн активных нейронов. Мозолистое тело помогает постоянно оценивать поступающие сообщения и объединять абстрактную картинку с поступающими сообщениями извне.

Британский бизнесмен и исследователь Колин Роуз, автор книги «Ускоренное обучение» (Colin Rose, Accelerated Learning) и разработчик нескольких курсов по ускоренному изучению иностранных языков, приводит простой пример того, как различные аспекты мозга могут взаимодействовать. «Если вы слушаете песню, левое полушарие воспринимает слова, а правое — мелодию. Поэтому не случайно мы так легко запоминаем слова популярных песен. Вам не приходится прикладывать для этого никаких усилий. Вы запоминаете слова так легко, потому что в этом процессе участвуют оба полушария твоего мозга — как левое, так и правое, — а также эмоциональный центр мозга в лимбической системе»10. Эмоциональный центр мозга всегда тесно связан с системой, отвечающей за длительное хранение информации. Вот почему мы запоминаем эмоционально окрашенную информацию гораздо легче, чем нейтральную. Практически любой человек помнит свой первый сексуальный опыт. Миллионы людей могут точно сказать, где они находились, когда узнали о смерти президента Джона Ф.Кеннеди, принцессы Дианы или о трагедии 11 сентября 2001 г. Музыка и слова песен включают глубокие слои памяти, особенно если музыка ассоциируется с радостными эмоциями и приятными переживаниями. Исследование того, как мозг обрабатывает подобную информацию, служит ключом к более эффективному обучению.

Выдающийся исследователь мозга, профессор Мэриан Даймонд (Marian Diamond)" однажды взяла выходной в Калифорнийском университете в Беркли, чтобы продемонстрировать механизм работы мозга и то, насколько он сложнее, чем простая схема на уровне «правого и левого полушарий». Начав препарировать человеческий мозг, доставленный из ближайшего морга, с основания или ствола, она приступила к объяснениям: «Эта маленькая область называется продолговатый мозг. Она регулирует частоту сердцебиения и дыхание, значит, имеет большое значение для жизни человека. Длина продолговатого мозга составляет всего 1 дюйм и для человеческого мозга, и для мозга шимпанзе». Но емкость продолговатого мозга человека в три раза больше, чем у шимпанзе.

157

Знакомьтесь: ваш удивительный мозг

«За ней следует мозжечок, "маленький мозг". Он отвечает за координацию движений и равновесие. И только недавно мы обнаружили, что он чрезвычайно важен для формирования речевых навыков и при обучении».

Затем профессор Даймонд поднимает верхнюю часть мозга, которая выглядит как огромный сморщенный грецкий орех, — кору. «Если "расправить" кору, ее площадь составит приблизительно четверть квадратного метра. Почему она так сильно сморщена? Мы считаем, что кора головного мозга развивалась в течение тысяч веков». По мнению многих ученых, мозг человека развивался постепенно, по мере того, как наши предки спустились с деревьев на землю, перешли к прямохождению, стали использовать для своих целей огонь, изготавливать орудия труда, и, наконец, научились говорить.

Профессор Мэриан Даймонд, недавно изучавшая мозг Альберта Эйнштейна, объясняет: «Самая "свежая" часть головного мозга находится сразу за лобной костью человека, это лобная доля мозга. Она отвечает за индивидуальность, за составление планов, за последовательность действий и мыслей. Именно эта область мозга прежде всего и отличает современного человека от его далеких предков».

Профессор указывает на область, расположенную непосредственно за лобной костью: «А вот эта часть моего мозга активно работает сейчас, когда я беседую с вами. Мы называем ее моторно-речевой областью. Чтобы вы могли понять произносимые мною слова, вашему мозгу необходимо активизировать другую область», — говорит профессор, указывая на соседнюю область в лобной доле.

И нет ничего удивительного, что мы воспринимаем то, что видим, не только при помощи глаз. Профессор Даймонд указывает на заднюю часть головы: «Здесь, сзади, вы найдете зрительную часть коры головного мозга. Поэтому когда мы ударяем затылок, у нас "сыплются искры из глаз" — мы раздражаем при этом зрительный отдел коры головного мозга».

Препарируя мозг, Мэриан объясняет каждую его часть: маленькие области, отвечающие за движение рук, ног и даже пальцев; части, воспринимающие наши ощущения, боль, температуру, касания, давление и звуковые сигналы.

Двигаясь вниз, к лимбической системе, она проникает и в более глубокие секреты: какие участки мозга отвечают за наши страхи, страсти, эмоции, сексуальность, любовь, увлечения; крошечный гипофиз, выделяющий гормоны; способность мозга распознавать и ослаблять боль; и почти

159

Знакомьтесь: ваш удивительный мозг

магический путь, по которому наш мозг распространяет сообщения внутри себя самого и по всему нашему телу: сообщения, которые постоянно изменяются — от электрических импульсов до направленных потоков химических веществ. Но для доктора Даймонд все эти элементы вместе лишь подтверждают огромный невостребованный потенциал человеческого мозга.

Мы задали ей вопрос, что бы она сказала о мозге, если бы могла обратиться к каждому человеку, живущему на Земле. Ее ответ был краток и незамедлителен: «Я бы рассказала всем людям, насколько наш мозг динамичен, а также о том, что человек может меняться в любом возрасте: с самого рождения и до конца жизни, при этом становится лучше, если этому способствуют окружающие его условия, или хуже, если такое положительное воздействие отсутствует».

Мэриан считает, что основной чертой, отличающей человека от других существ, является способность общаться с другими людьми, а особенно то, что мы можем для общения использовать разнообразные способы: устную и письменную речь, рисунки, песни, ритмы и эмоции. Не удивительно, что сейчас ученые установили научным путем многое из того, что было известно человеку на протяжении тысячелетий на инстинктивном уровне.

Более чем за два тысячелетия до того, как Христофор Колумб пересек Атлантический океан, чтобы «открыть» Новый Свет, предки современных полинезийцев переплывали через гораздо более широкий Тихий океан12. Они ориентировались по солнцу, луне и звездам, используя то, что профессор Гарднер назвал бы сегодня «пространственным интеллектом». И не случайно, изучая население Соломоновых островов, Гарднер и его коллеги обнаружили, что у тамошних жителей соответствующая часть мозга оказалось высокоразвитой.

В то же время эти исследователи Тихого океана со своими фантастическими навигационными способностями, вероятнее всего, провалились бы на современном «I!-тесте», потому что они так и не изобрели письменность. Даже сегодня полинезийцы с самого раннего возраста учатся, используя для этого танец, ритм и песни.

Сама по себе структура языка устанавливает различные модели, или шаблоны для человеческого мозга — и для человеческой культуры.

Если вы родились и выросли в Китае или в Японии, вы бы учились писать иероглифами (другими словами, картинками) — а эта способность заключена у нас в правом полушарии мозга.

161