Соціальна-педагогіка4

Схема Б

Памятка для індивідуальної роботи з вихованцем

Для ефективного проведення індивідуальної роботи доцільно студентупрактиканту з’ясувати:

1.Прізвище, ім’я вихованця.

2.Вік.

3.Освіту.

4.Дані про сім’ю.

5.Особливості характеру вихованця.

6.Його індивідуальні особливості.

7.Інтереси, нахили та здібності вихованця.

8.Характер його взаємостосунків з іншими членами колективу.

Під час індивідуальної роботи студент-практикант зобов’язаний

ураховувати інтереси, потреби та особливості вихованця, а також інтереси колективу. Найпоширенішими методами індивідуальної роботи є бесіда, доручення, громадська думка, позитивний приклад.

Схема В

Орієнтовна схема аналізу виховного заходу

1.Назва заходу, його мета.

2.Місце й час проведення, обладнання, оформлення.

3.Організатори заходу.

4.Зацікавленість вихованців.

5.Участь вихованців у підготовці та проведенні заходу, рівень їх активності.

6.Зацікавленість глядачів.

7.Ступінь досягнення поставленої мети.

8.Аналіз використаних метолів.

9.Загальне значення та ефективність заходу.

ВИМОГИ ДО ЗВІТУ:

Звіт друкується обсягом до 25 сторінок.

Основні питання, які мають бути зазначені у звіті:

загальні положення: мета, завдання, база практики; відомості про виконання студентом завдань усіх

змістових модулів програми практики; опис практичних навичок і вмінь, яких набули студенти під час практики;

особисті враження студента-практиканта та самоаналіз проведеної роботи;

особистісна та професійна рефлексія; пропозиції щодо ускладнення і поліпшення організації

та проведення практики; звіт має мати наскрізну нумерацію сторінок.

У звіті повинна бути конкретно описана робота, що особисто виконана студентом; не повинно бути дослівного переписування матеріалів баз практики, а також цитування літературних джерел.

Питання для обговорення на звітній конференції

1.У чому полягає своєрідність літньої педагогічної практики?

2.Які організації й установи були охоплені практикою? Показати їх специфіку й особливості практики в них.

3.У чому полягає специфіка діяльності соціального педагога, соціального працівника з різновіковим дитячим колективом?

4.Обґрунтуйте зміст діяльності соціального педагога, соціального працівника з дитячим колективом, у який інтегровані здорові діти й діти з відхиленнями у фізичному й психічному здоров’ї.

5.У чому полягає своєрідність сучасного літнього оздоровчого табору?

Учому відмінність заміського літнього табору від міського?

6.Які форми соціально-педагогічної роботи є найбільш ефективними з колективом дітей, що мають соціальні відхилення від норми?

7.Які основні педагогічні вимоги до організації дозвілля дітей і підлітків? Чи виконувались вони в тій установі, таборі, де Ви були на практиці?

8.Які найбільш суттєві умови необхідні для реалізації Вашої самостійної творчої соціально-педагогічної діяльності в процесі практики?

9.Які міжособистісні проблеми виникали в колективі дорослих (колег)? Як вони розв’язувались? Чи витримувались етичні норми у взаємостосунках між колегами?

10.Ваші зауваження та пропозиції щодо організації й проведення

практики.