Соціальна-педагогіка4
.pdfДОДАТКИ
ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА БАЗИ ПРАКТИКИ
(орієнтовна схема)
1)Назва закладу (установи, організації), її підпорядкування.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
____________________________________________________________
2)Основні напрями діяльності.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________
3)Стисла характеристика колективу працівників, розподіл обов‘язків, здатність виконувати поставлені завдання, професійність, дисциплінованість
іт.п.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________
4)Характеристика контингенту вихованців (вікові параметри, особливості, тривалість перебування на базі і т.п.).
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________
5)Матеріально-технічне забезпечення бази.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________
6)Рівень житлово-побутових умов вихованців.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________
7)Шефські установи, організації, підприємства.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________
8)Віддаленість від населених пунктів. Співпраця з місцевими органами
влади.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________
9)Вважаю за необхідне повідомити про базу практики таке:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________
Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини
Інститут соціальної та економічної освіти Факультет соціальної педагогіки та практичної психології
Кафедра соціальної педагогіки та історії педагогіки
ЗАТВЕРДЖУЮ
Керівник практики
____________ПІБ „___” ____________ 200 р.
ІНДИВІДУАЛЬНИЙ ПЛАН РОБОТИ
студента-практиканта ______________________________________________
(прізвище, ім’я, по-батькові)
ІІ курсу ___ групи на час проходження літньої педагогічної практики з____ по____ ______року
в ___________________________________________________________-
________________________________________________________________
(назва міста, району)
Керівник практики:_________________________________________________
Умань – 200
ІНДИВІДУАЛЬНИЙ ПЛАН РОБОТИ
(орієнтовна схема)
|
Вид діяльності |
Термін |
Примітка |
1. |
Участь у настановчій конференції. |
|
|
2. |
Знайомство з базою практики, |
|
|
|
педагогічним колективом, |
|
|
|
обслуговуючим персоналом. |
|
|
3. |
Вивчення режиму дня, основних |
|
|
|
правил перебування та поведінки в |
|
|
|
оздоровчому закладі. |
|
|
4. |
Знайомство з вихованцями. |
|
|
5. |
Зміст, форми та методи |
|
|
|
індивідуальної роботи з |
|
|
|
вихованцями. |
|
|
6. |
Робота з організації тимчасового |
|
|
|
дитячого (молодіжного) |
|
|
|
колективу: а)постановка мети, |
|
|
|
завдань та окреслення перспектив |
|
|
|
для майбутнього колективу; |
|
|
|
б)діагностика; |
|
|
|
в) розподіл обов’язків; |
|
|
|
г)формування органів |
|
|
|
самоврядування; |
|
|
|
д)складання плану виховної |
|
|
|
роботи колективу. |
|
|
7. |
Робота з активом тимчасового |
|
|
|
колективу: |
|
|
|
а) організація діяльності |
|
|
|
(визначення дня засідань, розподіл |
|
|
|
доручень); |
|
|
|
б) контроль за виконанням |
|
|
|
доручень; |
|
|
|
в) проміжна діагностика на |
|
|
|
підтвердження лідерства. |
|
|
8. |
Групова та масова виховна робота |
|
|
|
(організація виховних заходів, |
|
|
|
участь у загально-таборових |
|
|
|
(клубних, масових) заходах. |
|
|
9. |
Оформлення документації з |
|
|
|
літньої педагогічної практики |
|
|
10. |
Участь у підсумковій конференції. |
|
|
Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини
Інститут соціальної та економічної освіти Факультет соціальної педагогіки та практичної психології
Кафедра соціальної педагогіки та історії педагогіки
ЗАТВЕРДЖУЮ
Керівник практики
____________ПІБ „___” ____________ 200 р.
ПЛАН ВИХОВНОЇ РОБОТИ
студента-практиканта ______________________________________________
(прізвище, ім’я, по-батькові)
ІІ курсу ___ групи на час проходження літньої педагогічної практики з____ по____ ______року
в ___________________________________________________________-
________________________________________________________________
(назва міста, району)
Керівник практики:_________________________________________________
Умань – 200
Індивідуальний план роботи частково перегукуватиметься з планом виховної роботи загону (групи, об’єднання), закріпленого за даним студентом. У плані виховної роботи повинні бути відображені етапи створення тимчасовою дитячого колективу.
План виховної роботи
(орієнтована схема)
|
Вид діяльності |
Зміст |
Термін |
Відпові- |
Примітка |
|
|
діяльності |
виконання |
дальні |
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Пізнавальна |
а) |
|
|
|
|
|
б) |
|
|
|
|
|
в) |
|
|
|
|
|
г) |
|
|
|
2. |
Суспільно- |
а) |
|
|
|
|
корисна |
б) |
|
|
|
|
(волонтерська) |
в) |
|
|
|
|
|
г) |
|
|
|
3. |
Трудова |
а) |
|
|
|
|
|
б) |
|
|
|
|
|
в) |
|
|
|
|
|
г) |
|
|
|
4. |
Відпочинкова |
а) |
|
|
|
|
|
б) |
|
|
|
|
|
в) |
|
|
|
|
|
г) |
|
|
|
5. |
Спортивна |
а) |
|
|
|
|
|
б) |
|
|
|
|
|
в) |
|
|
|
|
|
г) |
|
|
|
6. |
Індивідуальна |
а) |
|
|
|
|
робота |
б) |
|
|
|
|
|
в) |
|
|
|
|
|
г) |
|
|
|
ХАРАКТЕРИСТИКА ВИХОВАНЦЯ
___________________________________________________________
(прізвище, ім’я, по-батькові)
1.Рік, місяць та дата народження
___________________________________________________________
2.Стать
___________________________________________________________
3.Національність, громадянство
___________________________________________________________
4.Батьки:
_____________________________________________________________
_________________________________________________________
5.Освіта
___________________________________________________________
6.Членство в дитячих (молодіжних) об’єднаннях, організаціях
___________________________________________________________
7.Особливості характеру
___________________________________________________________
8.Індивідуальні особливості
___________________________________________________________
9.Захоплення, інтереси
___________________________________________________________
10.Поведінка (стосунки з однолітками, вихователями, середовищем у цілому) і чинники, що її визначають
___________________________________________________________
11.Висновки й пропозиції щодо основних напрямів роботи з цим вихованцем
___________________________________________________________
ХАРАКТЕРИСТИКА
тимчасового дитячого (молодіжного) колективу
___________________________________________________________
(назва колективу)
1.Кількість членів колективу
____________________________________
2.Розподіл за статтю
___________________________________________
3.Середній вік учасників
________________________________________
4.Національність, громадянство членів колективу
___________________________________________________________
5.Аналіз основних ознак колективу (мета, спільна діяльність, органи самоврядування, рівень згуртованості):
___________________________________________________________
6.Взаємодія з вихователем
___________________________________________________________
7.Співпраця з іншими колективами
___________________________________________________________
8.Під час роботи з колективом вдалося досягти
___________________________________________________________
9.Основні проблеми, з якими довелося зустрітися при роботі з колективом
___________________________________________________________
10.Висновки й пропозиції щодо подальшої роботи з організації тимчасового колективу
_____________________________________________________________
______________________________________________________________
ЩОДЕННИК літньої педагогічної практики
(титульна сторінка)
Щоденник літньої педагогічної практики
студента-практиканта
________________________________________________________________
(прізвище, ім’я, по-батькові)
ІІ курсу ___ групи факультету ____________________________________
Інсититутусоціальнлї та економічної освіти Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини Місце проходження практики:
________________________________________________________________
Термін проходження практики:
________________________________________________________________
Керівник практики:
________________________________________________________________
Загальні рекомендації щодо ведення щоденника:
1.Щоденник повинен відображати всю роботу студента-практиканта.
2.Студент зобов’язаний своєчасно та регулярно вести записи в щоденнику.
3.У щоденнику повинні бути відображені:
а) режим роботи табору (клубу, об’єднання, організації); б) графік роботи студента-практиканта;
в) щоденний аналіз діяльності студента-практиканта (здійснюється відповідно до поданих нижче схем А, Б, В);
г) аналіз відвіданих виховних заходів інших студентів-практикантів чи педагогів.
Схема А
Орієнтовна схема аналізу суспільно корисної (волонтерської) справи
1.Місце та вид роботи.
2.Обґрунтування необхідності та доцільності даного виду роботи.
3.Послідовність дій.
4.Аналіз готовності вихованців до виконання поставленого завдання.
5.Аналіз технології волонтерської роботи:
а) відповідність змісту дій поставленій меті; б) зацікавленість вихованців у роботі, рівень їх активності;
в) аналіз використаних під час роботи методів і прийомів, їх відповідність віковим та психологічним особливостям вихованців;
г) зв’язок питань, що вирішувались під час волонтерської роботи, з проблемами суспільства й середовища.
6.Ефективність справи, її вагомість для формування вихованців.
7.Зауваження, пропозиції.