Висновок

У ході роботи над даною курсовою роботою була виконана поставлена ​​задача, яка полягала в тому, щоб показати можливості використання інформаційних технологій у професійній діяльності вчителя початкових класів.

Для того щоб досягти поставленої мети були розглянуті інформаційні технології, їх роль в діяльності вчителя та учнів, а так само була проаналізована література, в якій розглядалася методика використання інформаційних технологій на уроках математики.

Були досягнуті поставлені завдання:

• аналіз науково-практичної та методичної літератури з питань використання інформаційних технологій у навчанні молодших школярів;

• вивчення основи організації діяльності учнів на уроках математики з використанням інформаційних технологій;

• аналіз досвіду роботи вчителів ростовської гімназії ім. Кекине з використання інформаційних технологій при навчанні математики молодших школярів.

Використовуючи інформаційні технології можна зробити наступні висновки:

Якою б складною і нудною не була тема уроку, вона стане, цікава школяреві, якщо навчальний матеріал на екрані представлений у фарбах, зі звуком і іншими ефектами.

Презентація з теми уроку в процесі пояснення нового матеріалу дозволяє вчителю не робити записів на дошці, а значить залишається більше часу на закріплення.

Досвід показує, що використання інформаційних технологій на уроці здатне перетворити навчальний процес, зробивши його більш ефективним і привабливим для учнів. Навчання з використанням інформаційних технологій стає для дитини творчим пошуком, від якого можна отримати задоволення і завдяки якому можна самоствердитися.

Також застосування нових інформаційних технологій у традиційному початковому навчанні дозволяє диференціювати процес навчання молодших школярів з урахуванням їх індивідуальних особливостей, дає можливість творчо працює вчителю розширити спектр способів пред'явлення навчальної інформації, дозволяє здійснювати гнучке управління навчальним процесом, є соціально значущим і актуальним.

Проаналізувавши досвід роботи з інформаційними технологіями вчителів початкових класів, мною були зроблені наступні висновки:

• відбувається переорієнтація на розвиток мислення, уяви як основних процесів пізнання, необхідних для якісного навчання;

• забезпечується ефективна організація пізнавальної та самостійної діяльності учнів;

• виявляється здатність до співпраці.

Таким чином, з усього вище написаного можна зробити наступні висновки: в сучасний навчальний процес впроваджуються нові методи навчання, які відроджують досягнення експериментальної педагогіки минулого століття, які побудовані на принципі саморозвитку, активності особистості. До одного з найважливіших методів належить впровадження інформаційних технологій у навчанні молодших школярів та використання їх на таких предметах, як математика.

Дана тема далі буде розглянута у випускній кваліфікаційної роботи.

Література

1. Баришнікова Г.Б. Психолого-педагогічні теорії і технології початкової освіти. - Я.: ЯГПУ, 2009

2. Бім-Бад Б.М. Педагогічний енциклопедичний словник / Б.М. Бім-Бад / / Наукове видання

3. Бобко І.М. - М.: Сіоти РАВ, 1997-с.77-81.

4. Інформаційні та дистанційні технології в освіті: шлях у XXI столітті. - М.: 1999.

5. Леонтьєв О.М. Діяльність, свідомість, особистість. - М.: Політвидав, 1975 .- 304с.

6. Молоков Ю.Г., Молокова А.В. Актуальні питання інформатизації освіти / / Освітні технології: Зб. наук. ст. Вип.1./Под ред.

7. Молокова А.В. Про перспективні напрямки в інформатизації навчального процесу у середніх загальноосвітніх навчальних закладах file: / / Третій Сибір-ський Конгрес з прикладної та індустріальної математики: Тез. докл., частина V.-Новосибірськ: інстр. математики СВ РАН, 1998.-с.146-147.

8. Http://festival.1september.ru/articles/529580

9. Http://tvv48.narod.ru/it/contents.html

10.Посилання (links):

http://prepod2000.kulichki.net/html/conferen.html

http://festival.1september.ru/articles/529580

http://sgpu2004.narod.ru/infotek/infotek2.htm

http://tvv48.narod.ru/it/contents.html

11. Http://prepod2000.kulichki.net/html/conferen.html

12. Http://sgpu2004.narod.ru/infotek/infotek2.htm

ЗМІСТ

ВСТУП

РОЗДІЛ I. Вивчення теоретичних основ використання інформаційних технологій у навчанні математики.