Вікторина "Формула здоров'я"
І.Чи згодні ви, що зарядка - це джерело бадьорості і здоров'я?(так)
2.Чи правда, що жуйка зберігає зуби?(ні)
З.Чи правда, що кактуси знімають випромінювання від комп'ютера?(ні)
4.Чи правда, що від куріння гине щорічно більше 10000 чоловік?(так)
5.Чи правда, що банани та шоколад піднімають настрій?(так) б.Чи правда, що морква стримує процес старіння організму?(так)
7.Чи правда, що є нешкідливі наркотики ?(ні)
8. Відмовитися від куріння легко?(ні)
9.Чи правда, що молоко корисніше від кисло - молочних продуктів?(ні)
10.Чи правда, що недостатня кількість сонця викликає депресію?(так)
11. Чи правда, що влітку можна запастися продуктами на весь рік?(ні)
12.Чи правда, що кожного дня потрібно випивати два стакани молока для збагачення організму кальцієм?(так)
13.Чи правда, що дітям до 15 років не можна займатися важкою атлетикою?(так) 14.Чи правда, що дітям достатньо спати вночі 8 годин?(ні, 9)
15.Чи правда, що жіночий організм звикає до алкоголю швидше ніж чоловічий?(так)
16.Чи правда, що задля здоров'я з-за столу треба вставати з легким відчуттям голоду?(так)
Конкурс «Як ти знаєш назви рослин?»
Цей конкурс призначений визначити переможця на орієнтування серед назв рослин. Команди по черзі називають рослини, назви яких пов'язані із тваринами. Наприклад: баранець, вороняче око, вовчуг, воловик, вужачка, гадючник, гадюча цибулька, дельфініум, журавлина, заяча капуста, змієголовник, зозулинець, зозулин льон, козельці, конюшина, заяча конюшина, котяча м'ята, куряча сліпота, лисохвіст, мишій, орляк, півники, рябчик, собача кропива, щучник та інші. Перемагає та команда, учасники якої називають більше таких рослин.
Друга частина конкурсу полягає у зворотному: учасникам змагань слід назвати якомога більше тварин, назви яких пов'язані із рослинами. Наприклад: очеретянка, дрізд-горобинник, коноплянка, омелюх, горобець, дубоніс та інші.
В кінці конкурсу відбувається нагородження переможців, яким вручаються призи-солодощі або оригінальні вироби з природного матеріалу.
Заключною частиною конкурсу є виконання пісень про природу та слово ведучого.
Організація роботи за інтересами з дітьми та підлітками в умовах оздоровчого закладу
Влітку триває робота з розвитку інтересів та уподобань дітей і підлітків. Педагогічні колективи оздоровчих закладів мають створити всі умови для творчого розвитку дітей, задоволення їх інтересів у гуртках, секціях, клубах.
Гурток як основна форма здійснення позашкільної роботи з дітьми сприяє розширенню і поглибленню спеціальних знань, задоволенню індивідуальних інтересів і нахилів, розвитку творчих здібностей, організації дозвілля та відпочинку шляхом залучення учнів до різноманітних видів діяльності.
Головне завдання гурткової роботи в оздоровчих закладах — розвиток інтересів і творчого потенціалу дітей та підлітків. Крім спеціальних знань та умінь, які отримують діти та підлітки у процесі гурткової роботи, заняття у гуртках оздоровчих закладів сприяють розвитку працелюбства та творчого ставлення до справи.
Гуртки класифікуються за напрямом діяльності, тривалістю та стабільністю проведення, віком дітей, змістом діяльності. Враховуючи короткотривалий період перебування дітей в оздоровчому таборі, радимо організувати роботу таких гуртків, які не потребують великих матеріальних витрат на їх оснащення, матеріально-технічного забезпечення. Це можуть бути гуртки еколого-натуралістичного напряму - "юних друзів природи", "квітникарів", "екологів", виробів з природного матеріалу; технічної творчості - "початкового технічного моделювання", "художньо-технічні", "повітряний змій"; декоративно-прикладного мистецтва - розпису, різьблення; туризму і краєзнавства; художньої творчості - вокальні, театральні, хореографічні, спортивні та інші.
До збірника ввійшли орієнтовні програми роботи гуртків різного спрямування в оздоровчих закладах.
Програми мають орієнтовний характер: у залежності від кліматичних та природних умов, від оснащення технічними засобами, рівня підготовки та вікових особливостей дітей керівник творчого об'єднання може вносити корективи у програму, змінювати кількість годин.
Бажано не обмежувати кількість дітей у гуртку, залучати до роботи всіх бажаючих, а також проводити заняття на свіжому повітрі.
Плануючи роботу за інтересами, педагогам, вихователям необхідно враховувати вікові та психологічні особливості дітей і підлітків. Слід обрати такі форми і методи роботи, які сприяють розвитку їх творчих можливостей, формуванню доброзичливості, любові, поваги до однолітків та дорослих.