Тема 2. Становление социальной психологии как самостоятельной науки.

История развития социальной психологии. Статус социальной психологии в системе научного знания. Связь социальной психологии с антропологией, этнографией, археологией, криминологией, социологией, психологией личности. Теоретические и эмпирические предпосылки развития социальной психологии. Психология народов (М.Лацарус, Г.Штейнталь, В.Вундт, А.А.Потебня); психология масс (Г.Тард, С.Сигеле, Г.Лебон); теория инстинктов социального поведения (В.Макдаугалл); коллективная рефлексология (В.М.Бехтерев). Разработка общей концепции общественного развития как исходного принципа социальной психологии в системе марксизма (К.Маркс, Ф.Энгельс, В.И.Ленин, Г.В.Плеханов, А.В.Луначарский, А.Грамши, А.Бабель, А.Лабриола и др.). Развитие социальной психологии в необихевиористическом направлении: теория фрустрации-агрессии (Н.Миллер, Д.Доллард); модели диадического взаимодействия (Дж.Тибо, Г.Келли); концепция социального обмена (Д.Хоманс). Психоаналитическое направление развития социальной психологии (Э.Фромм, Дж.Салливан). Теории групповых процессов (Л.Байон, В.Беннис, Г.Шепард, Л.Шутц). Гуманистическая психология (А.Маслоу, К.Роджерс). Развитие социальной психологии в когнитивистском направлении: теории когнитивного соответствия (теория сбаланисированных структур Ф.Хайдера; теория коммуникативных актов Т.Ньюкомба; теория когнитивного диссонанса Л.Фестингера; теория конгруэнтности Ч.Осгуда, П.Танненбаума; исследования Д. Креча, Р.Крачфилда, С.Аша. Интеракционизм (теория символического интеракционизма (Г.Мид, Г.Блумер, М.Кун); теория ролей (Т.Сарбин); теория референтных групп (Г.Хаймен, Р.Мертон); социальная драматургия (Э.Гофман). Современное развитие социальной психологии: теория социальной идентичности (Г.Тэджфел); теория социальных представлений (С.Московичи). Становление социальной психологии как экспериментальной дисциплины (В.Меде, Ф.Оллпорт).

Задания для самостоятельной работы:

1. Составить аннотацию к одной из монографий (на выбор), приведенных в перечне литературы по данной теме.

2. Законспектировать один из разделов этой монографии.

Литература: 6, 7, 14, 17, 25, 29, 47, 55-58, 66-70, 75-77, 89-91, 99, 107, 110, 112, 113, 115-119, 121, 122, 127, 139, 142-145.

РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ФОРМЫ И МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ: лекция академического типа, проблемная лекция, семинар.

Тема 3. Организация социально-психологических исследований.

Проблемы методологии социально-психологического исследования. Уровни научной методологии: философская система как общая методология; специальная методология (совокупность методологических принципов определенной науки); совокупность конкретных методических приемов исследования. Цели научного социально-психологического исследования: решение эмпирических и теоретических задач; четкое разграничение фактов и гипотез; объяснение фактов; прогнозирование развития изучаемых явлений. Характеристики надежности методических приемов социально-психологического исследования: валидность, устойчивость, точность. Проблема репрезентативности в социально-психологическом эксперименте. Специфика методов социально-психологического исследования. Социально-психологическое наблюдение. Эксперимент: манипулирование переменными; случайное распределение; объяснение и прогноз. Анализ продуктов культуры. Анкетирование; интервью; беседа, изучение документов, тестирование. Опрос: формулировка и последовательность вопросов. Социометрия и референтометрия. Деловая игра как метод социально-психологического исследования. Применение проективных техник в социально-психологическом эксперименте. Виды социально-психологических исследований: лабораторные и полевые, корреляционные и экспериментальные. Этические проблемы организации социально-психологических исследований. Постэкспериментальное собеседование. Специфика прикладного исследования в социальной психологии. Проблематика, предмет и цели прикладного исследования в социальной психологии. Условия проведения прикладного социально-психологического исследования. Особенности применения социально-психологических методов и методик в прикладном исследовании. Критерии эффективности социально-психологического прикладного исследования: использование результатов в различных областях практики, разрешение конкретных практических проблем (оптимизация межличностных отношений в группе; разрешение производственных, политических, этнических конфликтов); экономический эффект, установление научных фактов, описание социально-психологических явлений; прогнозирование социально-психологических процессов и др. Роль прикладных исследований в развитии теории и практики социальной психологии. Направления прикладных исследований в социальной психологии: промышленное производство, управление, массовая коммуникация, реклама, образование, наука, политика и др.

Задания для самостоятельной работы:

1. Провести процедуру социометрического исследования в малой группе.

2. Сформулировать пример запроса, адекватного одному из направлений прикладных социально-психологических исследований.

Литература: 5-7, 14, 18, 22, 29, 39, 47, 52, 55, 58, 66, 72, 80, 86, 95, 96, 104, 106, 107, 110, 116, 139, 142-144.

РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ФОРМЫ И МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ: лекция академического типа, проблемная лекция, практическое занятие: моделирование социально-психологических экспериментальных ситуаций.