- •Міністерство науки і освіти молоді і спорту україни
- •Вимоги до вступників на фаховому вступному випробуванні
- •Англійська мова
- •Орієнтована тематика, в межах якої запропоновані тестові завдання:
- •Рекомендована література:
- •Взірці тестових завдань:
- •Методика навчання англійської мови
- •Рекомендована література:
- •Взірці тестових завдань:
- •1. Головною заслугою г. Пальмера є
- •2. Метою навчання вимови в загальноосвітньому навчальному закладі є
- •Історія англійської мови
- •Рекомендована література:
- •Взірці тестових завдань:
- •Лексикологія англійської мови
- •Рекомендована література:
- •Взірці тестових завдань:
- •1. … Are words coinciding in all their shades of meaning and in all their stylistic characteristics.
- •2. … Consists in the cutting off of one or several syllables of a word.
- •Література Великобританії
- •Рекомендована література:
- •Взірці тестових завдань:
- •Стилістика англійської мови
- •Рекомендована література:
- •Взірці тестових завдань:
- •2. Decide what stylistic device the sentence contains:
- •Теоретична граматика англійської мови
- •Рекомендована література:
- •Взірці тестових завдань:
- •Теоретична фонетика англійської мови
- •Рекомендована література:
- •Взірці тестових завдань:
- •1. Which of the views of the phoneme regards it as ‘an ideal mental image’?
- •2. A word with prefix with no special meaning is stressed on the root according to:
- •Німецька мова
- •Орієнтовна тематика, в межах якої запропоновані тестові завдання на перевірку володіння вступниками лексико-граматичним матеріалом:
- •Рекомендована література
- •Взірці тестових завдань:
- •Методика навчання німецької мови
- •Рекомендована література
- •Взірці тестових завдань:
- •1. Завданням навчання грамоти у школі є
- •2. У середній загальноосвітній школі вивчають
- •Історія німецької мови
- •Рекомендована література
- •Взірці тестових завдань:
- •Лексикологія
- •Рекомендована література
- •Взірці тестових завдань:
- •Література Німеччини
- •Рекомендована література
- •Взірці тестових завдань:
- •1. Welcher Roman wurde von j. W. Goethe geschaffen?
- •2. Wer ist der Autor des Romans „Geschichte des Agathon“?
- •Стилістика
- •Рекомендована література
- •Взірці тестових завдань:
- •Теоретична граматика
- •Рекомендована література
- •Взірці тестових завдань:
- •1. Was gehört nicht zu den äußeren Mitteln der Formenbildung?
- •2. Bestimmen Sie die Bedeutung der unterstrichenen Zeitform im gegebenen Satz:
- •Теоретична фонетика
- •Рекомендована література
- •Взірці тестових завдань:
- •Орієнтована тематика, в межах якої запропоновані тестові завдання на перевірку володіння абітурієнтами лексико-граматичним матеріалом:
- •Рекомендована література
- •Взiрцi тестових завдань:
- •1. Trouvez une bonne réponse:
- •2. Complétez les phrases:
- •Методика навчання французької мови
- •Рекомендована література
- •Взiрцi тестових завдань:
- •Рекомендована література
- •Взiрцi тестових завдань:
- •1. Les adjectifs en ancien français sont .................
- •2. On trouve des éléments du rhéto roman sur le territoire de :
- •Лексикологiя французької мови
- •Рекомендована література
- •Взiрцi тестових завданьз лексикології французької мови:
- •1. L’équilibre entre les formations nouvelles et les mots suffixés anciens desparus attestent
- •2. Le suffixe indique une certaine zone de l’activité humaine. En observant le suffixe -on on peut dire que ce sont
- •Лiтература Францiї
- •XVII e siècle. Le classicisme
- •III République et la littérature de cette époque
- •Рекомендована література
- •Взiрцi тестових завдань:
- •1. L’oeuvre de j.-p. Sartre contient des idées...
- •2. J.-p. Sartre partage ses pensées à propos de la littérature avec...
- •Стилiстика французької мови
- •Versification
- •Interprétation de texte littéraire
- •Рекомендована література
- •Взiрцi тестових завдань:
- •1. Identifiez une figure stylistique: « Ju suis venu, j’ai vu, j’ai convaincu » (César)
- •Теоретична граматика французької мови
- •Рекомендована література
- •Взiрцi тестових завдань:
- •1. L’opposition: un homme pauvre – un pauvre homme est de l’ordre:
- •2. Comment appelle-t-on les unités dans lesquelles se réalisent les fonctions et les liens des mots?
- •Теоретична фонетика французької мови
- •Рекомендована література
- •Взiрцi тестових завдань:
- •1. En phonologie, le phonème est l’unité distinctive :
- •2. Le terme substrat signifie :
- •Переклад
- •Орієнтована тематика, в межах якої запропоновані тестові завдання на перевірку володіння абітурієнтами лексико-граматичним матеріалом
- •Рекомендована література
- •Взірці тестових завдань:
- •Методика навчання англійської мови
- •Рекомендована література
- •Взірці тестових завдань:
- •1. Головною заслугою г. Пальмера є
- •2. Метою навчання вимови в загальноосвітньому навчальному закладі є
- •Теорія перекладу
- •Основна література
- •Взірці тестових завдань:
- •International morphemes are conveyed into Ukrainian with the help of ………….. .
- •Особливості перекладу юридичних документів
- •Основна література
- •Взірці тестових завдань:
- •Порівняльна лексикологія
- •Основна література
- •Взірці тестових завдань:
- •Порівняльна стилістика
- •Основна література
- •Взірці тестових завдань:
- •Переклад ділового мовлення
- •Основна література
- •Взірці тестових завдань:
- •Література сша
- •Основна література
- •Взірці тестових завдань:
- •Література Великобританії
- •Основна література
- •Взірці тестових завдань:
- •Структура та Критерії оцінювання фахового вступного випробування
- •Типова схема лексико-стилістичного аналізу уривку іншомовного автентичного художнього твору
- •Шкала нарахування балів за виконання лексико-стилістичного аналізу уривку іншомовного автентичного художнього твору
Рекомендована література
Allières, Jacques. La formation de la langue française, Paris, P.U.F., coll. «Que sais-je?», n° 1907, 1982, 128 p.
Anglade, Joseph. Grammaire élémentaire de l'ancien français, Paris, Armand Colin, 1965, 248 p.
Balibar, Renée et Dominique Laporte. Le français national, Paris, Hachette, 1974, 224 p.
Caput, Jean-Paul. La langue française, histoire d'une institution, tome I, Paris, Larousse, 1972, 319 p.
Caput, Jean-Paul. La langue française, histoire d'une institution, tome II, Paris, Larousse, 1975, 288 p.
Cerquiglini, Bernard. «H comme Histoire. Le français: un créole qui a réussi» dans Le français dans tous ses états, Paris, Flammarion, p. 109-123, 2000.
Chaurand, Jacques. Histoire de la langue française, Paris, P.U.F., coll. "Que sais-je?", n° 167, 1969, 128 p.
Duché, Jean. Mémoires de Madame la Langue française, Paris, Éditions Olivier-Orban, 1985, 272 p.
Herman, Joseph. Le latin vulgaire, Paris, P.U.F., coll. "Que sais-je?", n° 1247, 1970, 127p.
Leclerc, Jacques Histoire de la langue française, Québec, TLFQ, Université Laval, 19 février 2006
Leclerc, Jacques. Langue et société, Laval (Québec), Mondia Éditeur, 1986, 530 p.
N.Chigarevskaia Précis d’histoire de la langue française, L, 1974, 285p.
REY, Alain, Duval Frédéric , Siouffi Gilles , Mille ans de langue française : histoire d'une passion, Paris, Perrin, 2007.
Walter, Henriette. L’aventure des mots français venus d’ailleurs, Paris, Éditions Robert Laffont, 1997, 345 p
М.К.Сабанеева. Историческая грамматика французского языка.Изд. Ленинградского ун-та, 1979, 298c.
http://www.orthographe-recommandee.info
http://www.academie-francaise.fr
Взiрцi тестових завдань:
Trouvez une bonne réponse:
1. Les adjectifs en ancien français sont .................
a) non déclinables
b) peu déclinables
c) déclinables
d) jamais déclinables
2. On trouve des éléments du rhéto roman sur le territoire de :
a) l’ Espagne
b) la Belgique
c) la Suisse
d) l’Autriche
Лексикологiя французької мови
Тести з лексикології французької мови складені згідно з вимогами навчальної програми дисципліни «Лексикологiя французької мови» та орієнтовані на перевірку знань про фундаментальнi положення сучасної лексикології, про лексичну систему французької мови, її структурну організацію, основні одиниці системи та способи їхнього творення , семантичну системну ієрархію й, зокрема, на перевірку знань про парадигматичнi семантичнi відносини та семантичну організацію лексичних “мікросистем” - семантичних полів у термінах семного аналізу.
Слово як основна одиниця мови та його семантика
1. Предмет, види, методи лексикології та її проблеми.
2. Слово як основна одиниця словникового складу і як предмет вивчення лексикології.
3. Слово і його значення.
Джерела та структура словникового складу французької мови
4. Джерела словникового складу сучасної французької мови.
5. Соціолінгвістична характеристика словникового складу сучасної французькій мови.
Словотвір як один із найбільш продуктивніших шляхів розвитку та кількісного збагачення словникового складу
6. Особливе місце словотвору в науці про мову.
7. Деривація як один з найбільш продуктивних засобів словотвору в сучасній французькій мові.
8. Словоскладання як один з найбільш продуктивних засобів словотвору в сучасній французькій мові.
9. Особливі види словотвору.
Семантична деривація
10. Полісемія і омонімія.
11. Зміна значень слів як один із шляхів розвитку та якісного збагачення словникового складу.
Іншомовні запозичення як один із шляхів розвитку та кількісного збагачення словникового складу
12. Запозичення у французькій мові та їх класифікація.
Основні принципи класифікації лексико-семантичної системи французької мови
13. Принципи класифікації за змістом. Синонімія у французькій мові.
14. Антонімія у французькій мові.
15. Проблема омонімії сучасної французької мови.
Фразеологія як один з найпродуктивніших шляхів збагачення словникового складу французької мови
16. Фразеологізми та їх класифікація
17. Семантичні категорії фразеологічних одиниць
Лексикографія французької мови
18. Особливості лексикографії сучасної французької мови
19. Типи сучасних французьких словників
Тенденція розвитку сучасної французької мови
20. Основні тенденції розвитку сучасної французької мови