- •2. Мета:
- •3. Програма
- •Тема 1. Комп'ютерна діагностика невербального інтелекту за методикою прогресивних матриць Дж.Равена.
- •Тема 2. Комп'ютерна діагностика невербального інтелекту за методикою Вільного від культури тесту інтелекту.
- •Тема 3. Комп'ютерна діагностика невербального інтелекту за допомогою Орієнтовного тесту на визначення iq, а також тесту Впізнавання фігур.
- •Тема 2. Діагностика структури інтелекту за методикою Амтхауера.
- •Тема 1. Визначення соціонічного типу особистості.
- •Тема 2. Методика діагностики міжособистісних стосунків т. Лірі.
- •5. Теми лабораторних занять
- •Тема 1: Комп'ютерна діагностика невербального інтелекту за методикою прогресивних матриць Дж.Равена. (2 год.)
- •Питання для обговорення
- •Основна література
- •Тема 2: Комп'ютерна діагностика невербального інтелекту за методикою Вільного від культури тесту інтелекту.
- •Питання для обговорення
- •Практичні завдання
- •Основна література
- •Питання для обговорення
- •Тема 5: Діагностика структури інтелекту за методикою Амтхауера.
- •Питання для обговорення
- •Практичні завдання
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Тема 9. Методика вибору кольорів Люшера (2 год.)
- •Питання для обговорення
- •Тема 11. Діагностика шкільної тривожності за методикою Філіпса.
- •Питання для обговорення
- •Практичні завдання
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Тема 12. Діагностика акцентуацій характеру..
- •Питання для обговорення
- •Практичні завдання
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Тема 13. Визначення соціонічного типу особистості.
- •Питання для обговорення
- •Практичні завдання
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Тема 14 : Методика діагностики міжособистісних стосунків т. Лірі.
- •Питання для обговорення
- •Основна література
- •Тема 15 : Дослідження комунікативних здібностей в.Ф.Ряховського.
- •Питання для обговорення
- •Практичні завдання
- •Основна література
- •Тема 16. Визначення типів професійної спрямованості особистості за допомогою методики Дж. Голланда та методикою в. Смекала і м. Кучера.
- •Питання для обговорення
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Тема 17: Визначення професійної схильності людини за допомогою методики л.А. Иоваші. Методика на визначення мотивів вибору професій. Оцінка мотивації досягнень.
- •Питання для обговорення
- •Практичні завдання
- •Основна література
- •Тема 18: Інтернет в роботі практичного психолога.
- •Питання для обговорення
- •Практичні завдання
- •6. Завдання для самостійної роботи.
- •7. Навчальний проект (Індивідуальне навчально-дослідне завдання)
- •10. Розподіл балів, що присвоюються студетам:
- •11. Шкала оцінювання:
Тема 18: Інтернет в роботі практичного психолога.
Мета: вчитися здійснювати пошук психодіагностичних методик в мережі Інтернет, грамотно виокристовуати їх у дослідженні. Проаналізувати особливості проведення комп'ютерної діагностики за допомогою мережі Інтернет.
Необхідні матеріали та обладнання: перелік адрес web-сайтів
Основні поняття теми: мережа Інтернет, web-сайт, тести on-line
Питання для обговорення
Інтернет і його можливості. Структура Інтернету.
Використання можливостей мережі Інтернет.
Навігація в WWW з допомогою Internet Explorer.
Пошук в Інтернеті.
Особливості проведення комп'ютерної діагностики за допомогою мережі Інтернет.
Практичні завдання
1. Запустити один з перелічених web-сайтів
Ознайомитися з web-сторінкою.
Вибрати тест-on-line
Ознайомитися з інструкцією тесту.
Виконати завдання тесту.
Здійснити оцінку і аналіз одержаних результатів.
Зберегти результати в базі даних.
Підвести підсумки.
Основна література
Введение в общую психодиагностику / Под ред. К. М. Гуревича и Е. М. Борисовой .- М., 1997.
Глушаков С.В., Молотько Д.В. Мельников В.В. Работа в сети INTERNET. -Харьков, 2005
Глушаков С.В., Сурядний А.С. Персональгьій комп'ютер. - Харьков, 2005
Собчик Л.Н. Введение в психологию индивидуальности. - М., 1998.
Додаткова література
1- http://www.sobchik.newmail.ru/Apilns/obinstitute.html
http://www.ghsrl.newmail.ru/Tcom/obzor.html
http://www.mіbіf.ru/prоftest/psiho/10/index/htm
http://www.mtu-net.ru/psi/st/088000.htm
http://www.private.peterlink.ru/philo/tests.htinl#KOM.TecTbi
www.psyinst.ru/testing.htm
www.motiv-analуs. se/szondі/іndex2.html
www.ic.dcn-asu.ru/~silant/woi'L'/04.htm
http://horoscop.na.rod.ru/intellect.htm 10.http://www.otborminus.chat.ru/iq. html
6. Завдання для самостійної роботи.
1. Робота над науково-понятійним апаратом з курсу „Комп'ютерна психо діапгностика".
Упорядкування словників.
Опрацювання додаткової психологічної літератури з тем, що вивчаються (див. лабораторні заняття).
Виконання практичних завдань відведених для самостійної роботи:
Перелік тем для самостійного опрацювання
Короткий орієнтований тест розумового розвитку.
Комп'ютерний варіант ШТРР.
Комп'ютерна діагностика особистості за допомогою методики Ямпольського (повний варіант).
Методика А.Меграбіана для діагностики емпатійності.
Тест-питальник самоставлення.
Комп'ютерний варіант методики ЧХТ (риси характеру і темпераменту).
Методика діагностики темпераменту Стреляу.
Методика діагностики потреби в спілкуванні.
Визначення порогу активності.
Тест Басса-Дарки для визначення агресивності.
Методика Беннета на розуміння техніки.
Загальна кількість годин: 18 год.
7. Навчальний проект (Індивідуальне навчально-дослідне завдання)
Індивідуальним навчально-дослідним завданням для курсу Комп'ютерна психодіагностика є зошит самопізнання студента.
МЕТОДИ НАВЧАННЯ: заняття із використанням ТЗН, таблиць-схем, складання графічних схем, дискусії, групові заняття, опрацювання психологічної наукової літератури, хрестоматійних, періодичних літературних джерел, розв'язування тестових завдань, робота в Інтернет, захисти проектів тощо.
МЕТОДИ ОЦІНЮВАННЯ: оцінка за усну відповідь; поточне тестування; підсумковий письмовий тест; оцінка за індивідуальне навчально-дослідне завдання.
