СТРУКТУРА ПРОГРАМИ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ „КОМП'ЮТЕРНА ПСИХОДІАГНОСТИКА"

1. ОПИС ПРЕДМЕТА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

Предмет: КОМП'ЮТЕРНА ПСИХОДІАГНОСТИКА

Курс: Підготовка магістрів	Напрям, спеціальність, освітньо-кваліфікаційний рівень	Характеристика навчальної дисципліни
Кількість кредитів, відповідних ECTS: 1 Модулів: 3 Змістових модулів: 7 Загальна кількість годин: Тижневих годин: 2	Шифр та назва напряму: 0101 Педагогічна освіта Шифр та назва спеціальності: 6.01010... „Психологія", Освітньо-кваліфікацій­ний рівень: бакалавр	Обав'язкова Рік підготовки:3 Семестр: 6 Лекції (теоретична підготовка): - Лабораторні заняття: 36 Самостійна робота: 18 Індивідуальна робота: 18 Вид контролю: залік

2. Мета:

ознайомлення студентів з основними особливостями використання існуючих комп'ютерних варіантів психодіагностичних методик дослідження інтелекту і особистості, формування вміння працювати з комп'ютерними діагностичними програмами, застосовувати їх в необхідних практичних ситуаціях, робити об'єктивні висновки.

Основні завдання вивчення даної дисципліни:

1. Закріпити знання студентів про основні принципи і методи психодіагностичного дослідження.

2. Формувати вміння працювати з комп'ютерними діагностичними програмами, використовувати їх в необхідних практичних ситуаціях

3. Ознайомити з існуючими комп'ютерними варіантами психодіагностичних методик, співставивши їх з бланковими.

4. Формувати вміння адекватно оцінювати комп'ютерні методи дослідження інтелекту і особистості, аналізувати позитивні і негативні моменти.

5. Розвивати у студентів професійно значущі якості, необхідні для роботи майбутнього практичного психолога.

3. Програма

МОДУЛЬ І.КОМП'ЮТЕРНА ПСИХОДІАГНОСТИКА ІНТЕЛЕКТУ

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ І. Комп'ютерна діагностика невербального інтелекту

Тема 1. Комп'ютерна діагностика невербального інтелекту за методикою прогресивних матриць Дж.Равена.

Проблема визначення інтелекту. Теоретичні основи вимірювання інтелекту за Равеном. Порівняльний аналіз застосування бланкового і комп'ютерного варіантів методики Равена. Критична оцінка особливостей проведення комп'ютернрої діагностики невербального інтелекту за допомогою методики Равенна.

Основні поняття теми: інтелект, невербальний інтелект, методика Прогресивних матриць Равенна.

Тема 2. Комп'ютерна діагностика невербального інтелекту за методикою Вільного від культури тесту інтелекту.

Проблема визначення інтелекту. Дослідження інтелекту за допомогою Вільного від культури тесту. Критична оцінка особливостей проведення комп'ютернрої діагностики невербального інтелекту за допомогою методики Вільного від культури тесту інтелекту.

Основні поняття теми: інтелект, невербальний інтелект, методика Вільний від культури тест інтелекту.

Тема 3. Комп'ютерна діагностика невербального інтелекту за допомогою Орієнтовного тесту на визначення iq, а також тесту Впізнавання фігур.

Психодіагностичні методи дослідження невербального інтелекту. Особливості комп'ютеризованих варіантів методів діагностики невербального інтелекту.

Основні поняття теми: інтелект, невербальний інтелект, орієнтовний тест на визначення коефіцієнту інтелекту, тест Впізнавання фігур.

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ II. Комп'ютерна діагностика вербального інтелекту.

ТЕМА І. Комп'ютерна діагностика вербального інтелекту за допомогою тестів Г.Ю.Айзенка, простих аналогій, складних аналогій, виключення понять.

Інтелектуальні тести Айзенка. Особливості застосування комп'ютерної програми, побудованої на основі інтелектуальних тестів Айзенка. Порівняльний аналіз особливостей проведення бланкових і комп'ютерних методик на визначення вербального інтелекту.

Основні поняття теми: інтелект, вербальний інтелект, інтелектуальні тести Айзенка, тест простих аналогій, тест складних аналогій, тест виключення понять.