- •Негосударственное образовательное частное учреждение
- •Оглавление
- •Дидактические единицы содержания учебного курса
- •1.3. Место учебной дисциплины в структуре ооп
- •1.3.1.Знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами
- •Знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами
- •1.3.2. Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и навыки, формируемые данной учебной дисциплиной:
- •1.3.3.Объем и виды учебной работы по дисциплине
- •1.4. Требования к результатам освоения учебной дисциплины
- •1.4.1 Требования к освоению компонентов компетенции пк-14
- •1.4.2. Требования к освоению компонентов компетенции пк-17
- •1.4.3 Требования (знания, умения, навыки) к освоению дисциплины
- •Раздел 2. Формирование компетенций
- •2.1. Состав образовательных технологий по дисциплине
- •2.2. Формирования компонентов компетенций
- •Образовательные технологии по освоению компетенций
- •2.3. Состав, содержание и методика реализации активных и интерактивных образовательных технологий, применяемых при изучении дисциплины
- •Содержание и схема реализации активных и интерактивных технологий обучения
- •2.3.3. Методика реализации активных и интерактивных образовательных технологий
- •Раздел 3. Оценка уровня освоения компетенций. Текущий и промежуточный контроль знаний по дисциплине. Фонды оценочных средств
- •3.1. Оценочные средства и сроки их реализации
- •Технология оценки уровня освоения компетенций по формам обучения
- •3.2. Описание образовательных и оценочных технологий и методические рекомендации преподавателям по их реализации
- •3.2.1.Оценка знаний, умений и навыков студентов на семинарских и практических занятиях.
- •Примерная тематика письменных (контрольных) работ
- •3.2.3.Оценка самостоятельной работы студентов (срс).
- •3.2.4. Тестирование по результатам изучения тем №№1-6 и тем №№7-14 дисциплины
- •3.2.5. Экзамен
- •3.3 Перечень вопросов к экзамену
- •3.4. Порядок ликвидации задолженности
- •Раздел 4. Организация входного контроля знаний, умений и навыков студентов
- •4.1. Технология входного контроля
- •Лист входного контроля
- •4.2. Примерные фонды оценочных средств для входного контроля
- •4.2.1.Задания по дисциплине «Теория государства и права»
- •4.2.2 . Задания по дисциплине «История государства и права зарубежных стран»
- •4.2.3.Тестовые задания по дисциплине «Теория государства и права»
- •4.2.4. Тестовые задания по дисциплине «История государства и права зарубежных стран»
- •5.2. Тематический план курса для студентов очно-заочной формы обучения
- •5.3.Тематический план курса для студентов заочной формы обучения
- •Раздел 6. Рабочая программа учебной дисциплины. Введение. Предмет и источники римского права
- •Тема I. Предмет, периодизация и структура римского права
- •Тема 2. Источники римского права
- •Раздел I. Институты публичного права
- •Тема 3. Правовое положение физических и юридических лиц
- •Тема 4 . Государственное право
- •Тема 5. Уголовное право и уголовный суд
- •Тема 6. Гражданский процесс
- •Раздел II. Институты частного права
- •Тема 7. Римская семья и брак. Отцовская власть
- •Тема 8. Учение о вещах и владение в римском праве
- •Тема 9. Право собственности и право на чужие вещи
- •Тема 10. Обязательственное право
- •Тема 11. Виды договоров и условия их действенности
- •Тема 12. Обеспечение, исполнение и прекращение обязательства
- •Тема 13 Отдельные виды обязательств
- •Тема14. Наследственное право
- •Раздел 7. Планы семинарских и практических занятий
- •7.1. Семинарские и практические занятия для студентов очной формы обучения Семинарское занятие № 1 по теме 1: «Предмет и периодизация Римское право» - 2 часа.
- •Семинарское занятие № 2 по теме 2 – «Источники Римского права» - 2 часа.
- •Семинарское занятие 3 по теме 3: «Право лиц» - 2 часа*.
- •Семинарское занятие № 5 по теме 5 «Уголовное право в Древнем Риме» - 2 часа.
- •Семинарское занятие 6 по теме 6: «Судебный процесс и средства защиты нарушенных прав» - 4 часа*.
- •Семинарское занятие 7 по теме 7: «Семейное право» - 2 часа.
- •Семинарское занятие 8 по теме 8: «Понятие и виды владения» - 2 часа.
- •Семинарское занятие 9 по теме 9: «Право собственности» - 4 часа.
- •Семинарское занятие 10 по теме 10: «Обязательственное право» - 2 часа*.
- •Семинарское занятие 11 по теме 11: «Отдельные виды договоров» - 2 часа.
- •Семинарское занятие № 12 по теме 12 Обеспечение обязательств – 4 часа*.
- •Семинарское занятие № 13 по теме 13 «Отдельные виды обязательств» - 4 часа.
- •Семинарское занятие 14 по теме 14: «Наследственное право» - 4 часа.
- •7.2. Семинарские и практические занятия для студентов очно-заочной формы обучения Семинарское занятие № 1 по теме 1: «Предмет и периодизация Римское право» - 1 час.
- •Семинарское занятие № 2 по теме 2 – «Источники Римского права» - 1 час.
- •Семинарское занятие 3 по теме 3: «Право лиц» - 2 часа.
- •Семинарское занятие № 5 по теме 5 «Уголовное право в Древнем Риме» - 2 часа.
- •Семинарское занятие 6 по теме 6: «Судебный процесс и средства защиты нарушенных прав» - 2 часа*.
- •Семинарское занятие 7 по теме 7: «Семейное право» - 1 часа.
- •Семинарское занятие 8 по теме 8: «Понятие и виды владения» - 1 час.
- •Семинарское занятие 9 по теме 9: «Право собственности» - 2 часа.
- •Семинарское занятие 10 по теме 10: «Обязательственное право» - 2 часа*.
- •Семинарское занятие 11 по теме 11: «Отдельные виды договоров» - 1 час.
- •Семинарское занятие № 12 по теме 12 Обеспечение обязательств – 1 час.
- •Семинарское занятие № 13 по теме 13 «Отдельные виды обязательств» - 1 час.
- •Семинарское занятие 14 по теме 14: «Наследственное право» - 2 часа.
- •7.3. Семинарские и практические занятия для студентов заочной формы обучения Семинарское занятие № 1 по теме 2 – «Источники Римского права» - 1 час.
- •Семинарское занятие 2 по теме 3: «Право лиц» - 1 час.
- •Семинарское занятие 3 по теме 6: «Судебный процесс и средства защиты нарушенных прав» - 1 час*.
- •Семинарское занятие 4 по теме 7: «Семейное право» - 1 час.
- •Семинарское занятие 5 по теме 8: «Понятие и виды владения» - 1 час.
- •Семинарское занятие 6 по теме 9: «Право собственности» - 1 час.
- •Семинарское занятие 7 по теме 10: «Обязательственное право» - 1 час.*
- •Семинарское занятие № 8 по теме 12 Обеспечение обязательств – 1 час.
- •Семинарское занятие № 9 по теме 13 «Отдельные виды обязательств» - 1час.
- •Семинарское занятие 10 по теме 14: «Наследственное право» - 1 час.
- •Раздел 8. Организация самостоятельной работы студентов (cрc)
- •8.1 Таблицы распределения времени, выделенного на самостоятельную работу
- •8.1.1 Очная форма обучения
- •8.1.2 Очно-заочная форма обучения
- •8.1.3 Заочная форма обучения
- •8.2.Задания на самостоятельную работу
- •8.3 Оценка срс преподавателем
- •Раздел 9. Практикум
- •9.1. Задания
- •9.2. Задачи
- •10.3. Тестовые задания
- •10.4. Интернет-ресурсы
- •Раздел 11. Глоссарий (словарь)
- •11.1. Римские слова и выражения
- •11.2. Основные понятия и термины
- •Раздел 12. Набор иллюстраций, графиков, схем, фотографий
- •Приложение Лист переутверждения учебно-методического комплекса учебной дисциплины
2.3. Состав, содержание и методика реализации активных и интерактивных образовательных технологий, применяемых при изучении дисциплины
Состав, содержание и сроки реализации активных и интерактивных образовательных технологий по формам обучения приведены в таблице №3
Таблица № 3
Содержание и схема реализации активных и интерактивных технологий обучения
Наименование интерактивных образовательных технологий |
Реализации интерактивных образовательных технологий | ||
Очная форма обучения |
Очно-заочная форма обучения |
Заочная форма обучения | |
Тренинг по теме 3 «Право лиц» -
|
|
|
|
I. Информационный блок (мини лекция) |
Тема № 3 Трудоемкость – 2 часа |
|
|
II. Выработка практических навыков Мозговой штурм Цель– формирование у студента специфических умений и навыков: умение формулировать мысли, выявление точек зрения студентов на содержание основных категорий физических лиц в Римском праве. Работа в малых группах Цель- возможность участвовать в работе, практиковать навыки изучения признаков разных социальных групп; умение выделять основные признаки правового статуса; раскрывать содержание гражданства, а также возможность практиковать навыки сотрудничества, межличностного общения (в частности, умение активно слушать, вырабатывать общее мнение, разрешать возникающие разногласия) Вопросы к обсуждению:
Казусы:
Если Аппий продал дом Гаю, а через год захотел его вновь перекупить, но Гай отказался, после чего Аппий предъявил требование о реституции, обоснованно доказывая, что он более года назад продал дом на 1/3 дешевле его реальной стоимости, какое решение примет суд?
Задания для самостоятельной работы:подготовить доклад на тему «Правовое положение вольноотпущенников». Дискуссия В ходе дискуссии выявляются точки зрения студентов на вопрос и анализируется каждая из них. Цель –формирование у студентов специфических умений и навыков: умение формулировать мысли, аргументировать их (приемы доказательной полемики), навыки критического мышления, выявление точек зрения студентов. |
Практическое занятие № 3 Трудоемкость – 2 часа |
|
|
Тренинг по теме № 6 «Гражданский процесс в Римском праве»; |
|
|
|
I. Информационный блок (мини лекция) |
Тема № 6 Трудоемкость – 4 часа |
Тема № 6 Трудоемкость – 2 часа |
Раздел I Трудоемкость – 1 час |
II. Выработка практических навыков Мозговой штурм Цель– формирование у студента специфических умений и навыков: умение формулировать мысли, выявление точек зрения студентов на содержание основных признаковгражданского процесса, стадий гражданского процесса; содержания понятий – легисакционный, формулярный и экстраординарный процесс Работа в малых группах Цель- возможность участвовать в работе, практиковать навыки изучения признаков разных видов гражданских процессов; умение выделять основные признаки исков разных видов и форм; раскрывать содержание исков и стадий гражданского процесса, а также возможность практиковать навыки сотрудничества, межличностного общения (в частности, умение активно слушать, вырабатывать общее мнение, разрешать возникающие разногласия) Задание:
Контрольные вопросы
Дискуссия В ходе дискуссии выявляются точки зрения студентов на вопрос и анализируется каждая из них. Цель –формирование у студентов специфических умений и навыков: умение формулировать мысли, аргументировать их (приемы доказательной полемики), навыки критического мышления, выявление точек зрения студентов. |
Практическое занятие № 6 Трудоемкость – 4 часа |
Практическое занятие № 6 Трудоемкость – 2 часа |
Практическое занятие № 3 Трудоемкость – 1 час |
Тренинг по теме № 10 «Понятие и виды обязательств» |
|
|
|
I. Информационный блок (мини лекция) |
Тема № 10 Трудоемкость – 2 часа |
Тема № 10 Трудоемкость – 2 часа |
Раздел II – Трудоемкость - 1 час |
II. Выработка практических навыков Мозговой штурм Цель– формирование у студента специфических умений и навыков: умение формулировать мысли, выявление точек зрения студентов на содержание понятия обязательства в Римском праве. Цель- возможность практиковать навыки сотрудничества, межличностного общения (в частности, умение активно слушать, вырабатывать общее мнение, разрешать возникающие разногласия) в процессе выявления признаков обязательств и изучении видов обязательств в Римском праве в процессе его становления и эволюции. Задание: 1.Понятие и виды обязательств. 2.Элементы обязательства и условия их действительности. 3.Исполнение обязательств. 4.Ответственность за ненадлежащее исполнение обязательства. 5.Понятие договора и условия его действительности. 6.Содержание договора и порядок его заключения. 7.Развитие договорного права и система договоров у римлян. 8.Квази-контракты и их разновидности.
Дискуссия В ходе дискуссии выявляются точки зрения студентов на предлагаемые ситуации из Римской практики путем решения Казусов (возможно с элементами деловой игры). Цель –формирование у студентов специфических умений и навыков: умение формулировать мысли, аргументировать их (приемы доказательной полемики), навыки критического мышления, выявление точек зрения студентов.
|
Практическое занятие № 10 Трудоемкость – 2 часа |
Практическое занятие № 10 Трудоемкость – 2 часа |
Практическое занятие № 6 Трудоемкость 1 час |
Тренинг по теме № 12, «Обеспечение обязательств» |
|
|
|
I. Информационный блок (мини лекция) |
Тема № 12, Трудоемкость – 4 часа |
|
|
II. Выработка практических навыков Мозговой штурм Цель– формирование у студента специфических умений и навыков: умение формулировать мысли, выявление точек зрения студентов на понятие обеспечения обязательств и возможности использовать обеспечение в Римском праве. Цель- возможность практиковать навыки сотрудничества, межличностного общения (в частности, умение активно слушать, вырабатывать общее мнение, разрешать возникающие разногласия) в процессе выявления порядка исполнения обязательств, ответственности за ненадлежащее исполнение обязательств, видов и форм обеспечения обязательств в Римском праве. Задание:
Дискуссия В ходе дискуссии выявляются точки зрения студентов на предлагаемые ситуации из практики Римского права путем решения казусов. Цель –формирование у студентов специфических умений и навыков: умение формулировать мысли, аргументировать их (приемы доказательной полемики), навыки критического мышления, выявление точек зрения студентов.
|
Практическое занятие № 6 Трудоемкость – 4 часа |
|
|
Итого |
12 час. |
4 час. |
2 час. |