- •Негосударственное образовательное частное учреждение
- •Оглавление
- •Дидактические единицы содержания учебного курса
- •1.3. Место учебной дисциплины в структуре ооп
- •1.3.1.Знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами
- •Знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами
- •1.3.2. Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и навыки, формируемые данной учебной дисциплиной:
- •1.3.3.Объем и виды учебной работы по дисциплине
- •1.4. Требования к результатам освоения учебной дисциплины
- •1.4.1 Требования к освоению компонентов компетенции пк-14
- •1.4.2. Требования к освоению компонентов компетенции пк-17
- •1.4.3 Требования (знания, умения, навыки) к освоению дисциплины
- •Раздел 2. Формирование компетенций
- •2.1. Состав образовательных технологий по дисциплине
- •2.2. Формирования компонентов компетенций
- •Образовательные технологии по освоению компетенций
- •2.3. Состав, содержание и методика реализации активных и интерактивных образовательных технологий, применяемых при изучении дисциплины
- •Содержание и схема реализации активных и интерактивных технологий обучения
- •2.3.3. Методика реализации активных и интерактивных образовательных технологий
- •Раздел 3. Оценка уровня освоения компетенций. Текущий и промежуточный контроль знаний по дисциплине. Фонды оценочных средств
- •3.1. Оценочные средства и сроки их реализации
- •Технология оценки уровня освоения компетенций по формам обучения
- •3.2. Описание образовательных и оценочных технологий и методические рекомендации преподавателям по их реализации
- •3.2.1.Оценка знаний, умений и навыков студентов на семинарских и практических занятиях.
- •Примерная тематика письменных (контрольных) работ
- •3.2.3.Оценка самостоятельной работы студентов (срс).
- •3.2.4. Тестирование по результатам изучения тем №№1-6 и тем №№7-14 дисциплины
- •3.2.5. Экзамен
- •3.3 Перечень вопросов к экзамену
- •3.4. Порядок ликвидации задолженности
- •Раздел 4. Организация входного контроля знаний, умений и навыков студентов
- •4.1. Технология входного контроля
- •Лист входного контроля
- •4.2. Примерные фонды оценочных средств для входного контроля
- •4.2.1.Задания по дисциплине «Теория государства и права»
- •4.2.2 . Задания по дисциплине «История государства и права зарубежных стран»
- •4.2.3.Тестовые задания по дисциплине «Теория государства и права»
- •4.2.4. Тестовые задания по дисциплине «История государства и права зарубежных стран»
- •5.2. Тематический план курса для студентов очно-заочной формы обучения
- •5.3.Тематический план курса для студентов заочной формы обучения
- •Раздел 6. Рабочая программа учебной дисциплины. Введение. Предмет и источники римского права
- •Тема I. Предмет, периодизация и структура римского права
- •Тема 2. Источники римского права
- •Раздел I. Институты публичного права
- •Тема 3. Правовое положение физических и юридических лиц
- •Тема 4 . Государственное право
- •Тема 5. Уголовное право и уголовный суд
- •Тема 6. Гражданский процесс
- •Раздел II. Институты частного права
- •Тема 7. Римская семья и брак. Отцовская власть
- •Тема 8. Учение о вещах и владение в римском праве
- •Тема 9. Право собственности и право на чужие вещи
- •Тема 10. Обязательственное право
- •Тема 11. Виды договоров и условия их действенности
- •Тема 12. Обеспечение, исполнение и прекращение обязательства
- •Тема 13 Отдельные виды обязательств
- •Тема14. Наследственное право
- •Раздел 7. Планы семинарских и практических занятий
- •7.1. Семинарские и практические занятия для студентов очной формы обучения Семинарское занятие № 1 по теме 1: «Предмет и периодизация Римское право» - 2 часа.
- •Семинарское занятие № 2 по теме 2 – «Источники Римского права» - 2 часа.
- •Семинарское занятие 3 по теме 3: «Право лиц» - 2 часа*.
- •Семинарское занятие № 5 по теме 5 «Уголовное право в Древнем Риме» - 2 часа.
- •Семинарское занятие 6 по теме 6: «Судебный процесс и средства защиты нарушенных прав» - 4 часа*.
- •Семинарское занятие 7 по теме 7: «Семейное право» - 2 часа.
- •Семинарское занятие 8 по теме 8: «Понятие и виды владения» - 2 часа.
- •Семинарское занятие 9 по теме 9: «Право собственности» - 4 часа.
- •Семинарское занятие 10 по теме 10: «Обязательственное право» - 2 часа*.
- •Семинарское занятие 11 по теме 11: «Отдельные виды договоров» - 2 часа.
- •Семинарское занятие № 12 по теме 12 Обеспечение обязательств – 4 часа*.
- •Семинарское занятие № 13 по теме 13 «Отдельные виды обязательств» - 4 часа.
- •Семинарское занятие 14 по теме 14: «Наследственное право» - 4 часа.
- •7.2. Семинарские и практические занятия для студентов очно-заочной формы обучения Семинарское занятие № 1 по теме 1: «Предмет и периодизация Римское право» - 1 час.
- •Семинарское занятие № 2 по теме 2 – «Источники Римского права» - 1 час.
- •Семинарское занятие 3 по теме 3: «Право лиц» - 2 часа.
- •Семинарское занятие № 5 по теме 5 «Уголовное право в Древнем Риме» - 2 часа.
- •Семинарское занятие 6 по теме 6: «Судебный процесс и средства защиты нарушенных прав» - 2 часа*.
- •Семинарское занятие 7 по теме 7: «Семейное право» - 1 часа.
- •Семинарское занятие 8 по теме 8: «Понятие и виды владения» - 1 час.
- •Семинарское занятие 9 по теме 9: «Право собственности» - 2 часа.
- •Семинарское занятие 10 по теме 10: «Обязательственное право» - 2 часа*.
- •Семинарское занятие 11 по теме 11: «Отдельные виды договоров» - 1 час.
- •Семинарское занятие № 12 по теме 12 Обеспечение обязательств – 1 час.
- •Семинарское занятие № 13 по теме 13 «Отдельные виды обязательств» - 1 час.
- •Семинарское занятие 14 по теме 14: «Наследственное право» - 2 часа.
- •7.3. Семинарские и практические занятия для студентов заочной формы обучения Семинарское занятие № 1 по теме 2 – «Источники Римского права» - 1 час.
- •Семинарское занятие 2 по теме 3: «Право лиц» - 1 час.
- •Семинарское занятие 3 по теме 6: «Судебный процесс и средства защиты нарушенных прав» - 1 час*.
- •Семинарское занятие 4 по теме 7: «Семейное право» - 1 час.
- •Семинарское занятие 5 по теме 8: «Понятие и виды владения» - 1 час.
- •Семинарское занятие 6 по теме 9: «Право собственности» - 1 час.
- •Семинарское занятие 7 по теме 10: «Обязательственное право» - 1 час.*
- •Семинарское занятие № 8 по теме 12 Обеспечение обязательств – 1 час.
- •Семинарское занятие № 9 по теме 13 «Отдельные виды обязательств» - 1час.
- •Семинарское занятие 10 по теме 14: «Наследственное право» - 1 час.
- •Раздел 8. Организация самостоятельной работы студентов (cрc)
- •8.1 Таблицы распределения времени, выделенного на самостоятельную работу
- •8.1.1 Очная форма обучения
- •8.1.2 Очно-заочная форма обучения
- •8.1.3 Заочная форма обучения
- •8.2.Задания на самостоятельную работу
- •8.3 Оценка срс преподавателем
- •Раздел 9. Практикум
- •9.1. Задания
- •9.2. Задачи
- •10.3. Тестовые задания
- •10.4. Интернет-ресурсы
- •Раздел 11. Глоссарий (словарь)
- •11.1. Римские слова и выражения
- •11.2. Основные понятия и термины
- •Раздел 12. Набор иллюстраций, графиков, схем, фотографий
- •Приложение Лист переутверждения учебно-методического комплекса учебной дисциплины
Семинарское занятие 5 по теме 8: «Понятие и виды владения» - 1 час.
Цель и задачи: изучить систему вещных прав, сущность владения и механизм его защиты.
Вопросы к обсуждению:
Понятие "вещь" в частном праве.
Понятие “владение” и его отличительные признаки.
Виды владения и владельческие ситуации.
Задания для самостоятельной работы: подготовить доклад на тему «Защита владения».
Номер задания по практикуму:32-35,137-144,363-369.
Источники:
обязательные:1-7;
дополнительные:8-23.
Семинарское занятие 6 по теме 9: «Право собственности» - 1 час.
Цель и задачи: изучить институт права собственности в римском праве и способы ее защиты.
Вопросы к обсуждению:
Понятие "собственность" и ее формы в римском праве.
Приобретение и утрата права собственности.
Сервитуты - права на чужую вещь.
Эмфитевзис и суперфиций.
Защита права собственности.
Задания для самостоятельной работы: подготовить доклад на тему «Залог по цивильному праву».
Казусы:
КАЗУС. Марк по договору купли-продажи передал Титу золотое ожерелье с помощью обряда манципации, в котором принимали участие 4 свидетеля. На этом основании через месяц Марк потребовал расторжения договора. Как будет разрешен спор?
КАЗУС. Тит передал на хранение Вописку два мешка соли с соглашением, что если у хранителя возникнет нужда в этом продукте, он использует его, а затем вернет в том же мешке соль такого же качества и в том же количестве. Вописк поставил мешки в сарай, который сгорел ночью от удара молнии. Тит потребовал возместить стоимость или заменить погибшую соль. Прав ли он? Изменится ли ваше решение, если Вописк успел открыть мешок и взять чашку соли?
КАЗУС. Тит, уезжая на длительный срок в провинцию предал Гнею золотой браслет для вручения их общему другу – будущему юбиляру Тицию. Поручение оказалось неисполненным, так как через месяц Тиций умер. Гней решил, что передавать браслет некому и стал его носить. По прошествии более 3 лет Гней отказался вернуть вещь возвратившемуся из провинции Титу на том основании, что он стал ее собственником. Правомерны ли притязания Гнея?
КАЗУС. Гней приобрел на рынке раба, который не принадлежал продавцу, а был украден у Мания. В отсутствие Гнея брат Мания забрал раба себе. Когда Гней обнаружил, что утратил владение рабом, он потребовал его возмещения. Брат Мания возразил, что Гней не может предъявлять иска о возвращении вещи, так как не стал ее собственником. Ваше решение.
КАЗУС. Тит нашел бревно, принадлежавшее Тиберию, но, считая эту вещь ничейной, изготовил из нее мебель. Спустя месяц, узнав об этом, Тиберий потребовал передать ему мебель на том основании, что он собственник материала. Тит предложил возместить стоимость бревна или вернуть такое же. Тиберий отказался. Как решить спор? Изменится ли решение, если Тит нашел брусок меди и изготовил из нее статую?
КАЗУС. Гней заключил с Тиберием договор покупки у него статуи и сразу оплатил ее стоимость. Тиберий передал покупателю ключи от сарая, где находилась вещь, указав, что Гней может забрать ее в любое время, что тот и сделал спустя месяц. Через три года после заключения договора Тит предъявил к Гнею иск об истребовании у него статуи на том основании, что эта вещь была у него украдена 4 года назад. Гней указал, что он добросовестно владел вещью 3 года и поэтому она стала его собственностью; Тит же возразил, что на самом деле статуя находится в доме ответчика 2 года и 11 месяцев. Ваше решение.
КАЗУС. На границе имений Аппия и Гая лежал вкопанный в землю огромный кусок мрамора. Если Аппий отломил кусок мрамора, то может ли Гай предъявить иск на том основании, что его сосед без разрешения распоряжается их общей собственностью? Если Гай выкопал мрамор и перенес его на свой участок, то будет ли удовлетворено требование Аппия о разделе этой вещи?
КАЗУС. Тит купил у Децима лошадь, и, пообещав оплатить ее стоимость через месяц, увел к себе. Спустя несколько дней лошадь пропала. В результате поисков лошадь была обнаружена у Авла, который купил ее на рынке. Тит предъявил к Авлу виндикационный иск о возврате своей вещи. Авл отказался его удовлетворить на том основании, что он приобрел лошадь и оплатил ее стоимость, не зная, что она ворованная; кроме того, Авл доказывал, что Тит не заплатил за вещь ни одного асса и поэтому не может предъявлять виндикационный иск. Ваше решение.
КАЗУС. Аппий обнаружил у Гая своего украденного месяц назад раба и потребовал его возвращения. Гай отказался это сделать, указав, что он получил раба на хранение от Тиберия и вернет эту вещь только ему. Что Вы посоветуете Аппию?
КАЗУС. Тит принял от Юния на хранение несколько мешков зерна до весны. Накануне посевной Тит приобрел у Фабия земельный участок, который засеял зерном Юния. Осенью Титу предъявил виндикационный иск Цельс об истребовании земельного участка на том основании, что Фабий продал чужое имущество, в действительности принадлежавшее Цельсу. Это и было доказано в суде. Тит согласился вернуть Цельсу земельный участок после уборки урожая. Но права на урожай предъявил Юний, так как урожай выращен из его посевного, зерна, и Цельс, ссылавшийся на то, что урожай на корню является принадлежностью земли. Как разрешить спор?
Номер задания по практикуму:39-44,150-164,375-384.
Источники:
обязательные:1-7;
дополнительные:8-23.