- •«Гомельский государственный медицинский университет» Кафедра общей и клинической фармакологии с курсом анестезиологии и реаниматологии
- •Антигипотензивные средства»
- •1. Актуальность темы
- •2. Цель занятия:
- •3. Разделы, изученные ранее и необходимые для данного занятия (базисные знания)
- •4. Рекомендуемая литература по теме занятия
- •5. Вопросы для самоподготовки
- •6. Учебный материал
- •Средства влиялющие на раас
- •Блокаторы рецепторов ангиотензина II (бра, сартаны)
- •Бета-адреноблокаторы (баб)
- •7. Самостоятельная работа студентов
- •1. Препараты, блокирующие преимущественно β1-адренорецепторы (кардиоселективные β-блокаторы):
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
«Гомельский государственный медицинский университет» Кафедра общей и клинической фармакологии с курсом анестезиологии и реаниматологии
Утверждено на заседании кафедры
Протокол №
Зав. кафедрой, д.м.н. Михайлова Е.И.
ТЕМА: «АНТИГИПЕРТЕНЗИВНЫЕ СРЕДСТВА.
Антигипотензивные средства»
Учебно-методическая разработка для студентов 3 курса
медико-диагностического факультета
Автор: ассистент Романович К.Н.
Гомель 2012
Методическая разработка предназначена для самостоятельной работы студентов. В ней представлены:
Актуальность темы.
Цель занятия.
Базисные разделы.
Рекомендуемая литература.
Вопросы для самоподготовки.
Графическая структура темы занятия.
Самостоятельная работа студентов.
Клинические задачи и тестовый контроль
1. Актуальность темы
По данным большинства исследований, АГ встречается у 25 - 30% населения. На фоне данного заболевания часто развивается опасное для жизни осложнение – мозговой инсульт.
Из приведенных данных видно, что АГ является важной социально экономической проблемой, своевременное выявление их и лечение представляет одну из важнейших задач здравоохранения.
2. Цель занятия:
Научиться определять возможности применения вышеуказанных групп лекарственных средств, учитывая их фармакокинетические и фармакодинамические особенности. Уметь выписывать в форме врачебных рецептов препараты данных групп.
Студент должен знать:
этиопатогенез АГ и гипотонических состояний;
классификацию лекарственных средств выше указанных групп;
особенности их фармакокинетики и фармакодинамики.
Студент должен уметь:
обосновать выбор препаратов, учитывая их фармакологическую характеристику и форму заболевания;
определить дозу и кратность приема препарата с учетом сопутствующей патологии и индивидуальных особенностей пациента;
выписать в форме врачебных рецептов лекарственные средства из выше указанных групп.
3. Разделы, изученные ранее и необходимые для данного занятия (базисные знания)
анатомия и физиология сердечно-сосудистой системы;
патогенез эссенциальной (первичной) АГ (функционирование РААС и симпатической нервной системы);
этиопатогенез вторичной АГ (болезни почек, ряд гормональных опухолей и др.);
патогенез гипотонических состояний.
Рекомендуемая литература
Учебники по анатомии, нормальной и патологической физиологии для студентов медицинских ВУЗов.
4. Рекомендуемая литература по теме занятия
Основная литература
Лекционный материал.
Харкевич, Д.А. Фармакология / Д.А. Харкевич. – 9-е изд. – М., Гэотар-мед, 2006. – 768 с.
Машковский, М.Д. Лекарственные средства/ М.Д. Машковский – 16-е изд. – М., Новая волна, 2010. – 1216 с.
Дополнительная литература
Вдовиченко, В.П. Фармакология и фармакотерапия/ В.П. Вдовиченко – Минск, Зималетто, 2011. – 811 с.