- •Медицина раннего и развитого средневековья.
- •1. Тема: медицина раннего и развитого средневековья.
- •2. Общее время занятий.
- •5. Задачи занятия:
- •6. Требования к исходному уровню знаний.
- •7. Контрольные вопросы из смежных дисциплин.
- •1. Возникновения термина «Средние века».
- •8. Контрольные вопросы по теме занятия.
- •9. Учебный материал.
- •Причины эпидемий:
- •10. Задания для самостоятельной работы студентов по реализации программных целей занятия.
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
«ГОМЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ»
Кафедра общественного здоровья и здравоохранения
Медицина раннего и развитого средневековья.
Рекомендации к проведению семинарских занятий по истории медицины для студентов 1 курса высших медицинских учебных заведений всех факультетов
Гомель 2007
Составитель: Петрова, Н.П.
Предназначено для проведения семинарских занятий на кафедре общественного здоровья и здравоохранения с целью получения знаний, умений и навыков по истории медицины. В рекомендациях раскрыты основные черты развития медицины и гигиены раннего и развитого средневековья. Рекомендации соответствуют учебному плану и типовой учебной программе по дисциплине «История медицины», утвержденной Министерством здравоохранения Республики Беларусь.
Утверждено на заседании кафедры
протокол №
от «___»______________2007 года
для внутрикафедрального пользования
1. Тема: медицина раннего и развитого средневековья.
2. Общее время занятий.
Тема изучается в течение 2 часов, семинарское занятие состоит из 3 частей.
В первой части занятия проводится разбор и обсуждение основных вопросов темы. Во второй ― обсуждение студенческих работ по изучаемой теме (УИРС). Третья часть предусматривает тестовый контроль знаний, подведение итогов занятия.
3. МОТИВАЦИОННАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ТЕМЫ: изучение медицины раннего и развитого Средневековья позволяет уяснить причины относительного застоя в науке.
Знания и умения, полученные при изучении данной темы, будут необходимы студентам при изучении развития медицинских знаний в последующие периоды.
4. ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: усвоить основные черты медицины раннего и развитого Средневековья.
5. Задачи занятия:
1. Изучить особенности медицины Византии, Арабских халифатов, Западной Европы, Русского государства.
2. Обобщить и проанализировать процесс развития медицины раннего и развитого Средневековья.
6. Требования к исходному уровню знаний.
Студент должен знать:
― источники изучения медицины Древнего мира;
― особенности медицины и гигиены Византии, Арабских халифатов, Западной Европы; Русского государства;
― основные черты медицины и гигиены раннего и развитого Средневековья.
Студент должен уметь:
― находить исторический источник;
― использовать полученные знания при обучении на профильных кафедрах для совершенствования своей профессиональной деятельности;
― определять основные черты медицины и гигиены Византии, Арабских халифатов, Западной Европы; Русского государства;
― охарактеризовать значение трудов ученых раннего и развитого Средневековья.
Студент должен иметь навыки:
― ведения первичного поиска тематических исторических источников.
Формировать:общечеловеческие, нравственные качества медицинского работника.
7. Контрольные вопросы из смежных дисциплин.
1. Возникновения термина «Средние века».
2. Хронологические рамки Средних веков.
3. Периоды истории Средневековой Европы.
4. Социально-экономическое и культурное развитие народов в период Средневековья.
8. Контрольные вопросы по теме занятия.
1. Медицина раннего и развитого Средневековья.
2. Историческое значение трудов Симеона Сифа, Павла из Эгины, Александра из Тралл, Орибасия из Пергама, Аэция из Амиды, Ибн-Сины, Ал-Рази, Арнольда из Виллановы, Ги де Шолиака.
3. Зарождение профильных отделений.
4. Эпидемии заразных болезней в Западной Европе: причины возникновения, характер течения, меры профилактики и лечения.
5. Медицина на Руси (IX-XV вв.).