Теми рефератів.

1. Уява і здібності. Уява – основа творчої діяльності.

2. Уява і інтуіція.

3. Натхненність і харизма. Поняття харизматичного впливу.

4. Чому діти фантазують?

5. Причини неуважності учнів.

6. Основні прийоми активізації уваги учнів та студентів.

7. Виховання уважної людини.

Список літератури:

1. Варій М.Й. Загальна психологія: Підручник / М.Й. Варій. – К., 2007.

2. Загальна психологія: Практикум: Навчальний посібник / [В.В. Волошина, Л.В. Долинська, С.О. Ставицька, О.В. Темрук]. – К., 2006.

3. Гамезо М.В. Атлас по психологи / М.В. Гамезо, И.А. Домашенко. – М., 1986.

4. Ільїна Н.М. Загальна психологія в екзаменаційних питаннях і відповідях: навч. посібник / Н.М. Ільїна. – Суми: ВТД «Університетська книга», 2009.

5. Маклаков А.Г. Общая психология: ученик / А.Г. Маклаков. – СПб., 2006.

6. Максименко С.Д. Загальна психологія / С.Д. Максименко. – К., 2004.

7. Общая психология / Под ред.. А.В. Петровского. – М., 1996.

8. Поліщук В.М. Вікова та педагогічна психологія / В. М. Поліщук. – Суми, 2005.

9. Скрипченко О. Загальна психологія / О. Скрипченко, Л. Долинська, З. Огороднійчук та ін. – К., 2002.

10. Ярошевский М.Г. История психологи / М.Г. Ярошевский. – М., 1985.

11. Ярошевский М.Г. история психологи. От античности до середины ХХ века: учебн. Пособие / М.Г. Ярошевский. – М., 1997.

Тема 7. Емоційно-вольові процеси. Почуття

Мета: вдосконалити знання студентів про емоційно-вольові процеси, їх природу та класифікацію; розвивати довільні дії та їх особливості, вміння контролювати свої емоції та почуття; виховувати вольові якості та моральні, естетичні, інтелектуальні почуття серед студентської молоді.

Основні терміни та поняття: емоції, почуття, види почуттів: моральні, інтелектуальні, естетичні, практичні; настрій, стрес, дистрес, афект, воля, вольове зусилля, потяг, бажання, хотіння, обмірковування, наміри, вольові якості, енергійність, терплячість, витримка, сміливість, цілеспрямованість, самостійність, рішучість, наполегливість, дисциплінованість, принциповість, організованість.

Питання для теоретичного обговорення

1.Поняття про емоції та почуття.

2. Види почуттів.

3. Форми переживання почуттів.

4. Поняття про волю.

5. Основні фази складної вольової дії.

6. Вольові якості особистості.

Формалізована структура змісту теми

Психічна функція волі: свідома регуляція психічної активності особистості.

Фізіологічний механізм волі: зумовлене свідомою метою рефлекторне збудження кін естетичних клітин кори великих півкуль головного мозку через активізацію слідів від подразників, що діяли раніше.

Психічна функція емоцій та почуттів: емоційне переживання ставлення суб’єкта до об’єктивної дійсності.

Фізіологічний механізм почуттів та емоцій: взаємодія підкоркових центрів з корою великих півкуль головного мозку при їх провідній ролі.

Запитання для самостійної роботи

1. В чому суть сигнальної та регулятивної функції почуттів?

2. Охарактеризуйте основні форми переживань почуттів.

3. Які існують погляди на природу почуттів?

4. В чому якісна відмінність емоцій тварин і людини?

5. Покажіть різницю між почуттями та емоціями.

6. Роль виховання почуттів у формуванні особистості.

7. Емоцій, почуття та людська індивідуальність.

8. У чому полягає суть складної вольової дії?

9. Що таке самовиховання волі, в чому його переваги?

10. Які відмінні риси людей з сильною і слабкою волею?

11. З’ясуйте роль волі в житті та діяльності людини. Проясніть

думку О.Довженка: «Є воля - є людина! Нема волі - нема

людини! Скільки волі - стільки і людини».

12. Поясніть таке твердження Л. Леонова: «Жодна велика

перемога неможлива, якщо їй не передує мала перемога над

самим собою»