Стаття 13. Галузевi стандарти вищої освiти

1. Освiтньо-квалiфiкацiйна характеристика випускника вищого навчального закладу вiдображає цiлi вищої освiти та професiйної пiдготовки, визначає мiсце фахiвця в структурi галузей економiки держави i вимоги до його компетентностi, iнших соцiально важливих якостей, систему виробничих функцiй i типових завдань дiяльностi й умiнь для їх реалiзацiї.

Освiтньо-квалiфiкацiйнi характеристики випускникiв вищих навчальних закладiв затверджуються спецiально уповноваженим центральним органом виконавчої влади у галузi освiти i науки за погодженням iз спецiально уповноваженим центральним органом виконавчої влади у галузi працi та соцiальної полiтики.

2. Освiтньо-професiйна програма пiдготовки визначає нормативний термiн та нормативну частину змiсту навчання за певним напрямом або спецiальнiстю вiдповiдного освiтньо-квалiфiкацiйного рiвня, встановлює вимоги до змiсту, обсягу та рiвня освiти й професiйної пiдготовки фахiвця.

Освiтньо-професiйнi програми пiдготовки затверджуються спецiально уповноваженим центральним органом виконавчої влади у галузi освiти i науки.

Нормативний термiн навчання за освiтньо-професiйною програмою пiдготовки встановлюється вiдповiдно до визначеного рiвня професiйної дiяльностi.

Нормативний термiн навчання за освiтньо-професiйною програмою пiдготовки молодшого спецiалiста для осiб, якi мають повну загальну середню освiту та освiтньо-квалiфiкацiйний рiвень квалiфiкованого робiтника за спорiдненою професiєю, зменшується на один рiк.

Нормативний термiн навчання за освiтньо-професiйною програмою пiдготовки бакалавра для осiб, якi мають освiтньо-квалiфiкацiйний рiвень молодшого спецiалiста за вiдповiдною до напряму пiдготовки бакалавра спецiальнiстю, може зменшуватися до двох рокiв.

Нормативний термiн навчання за освiтньо-професiйною програмою пiдготовки магiстра для осiб, якi мають освiтньо-квалiфiкацiйний рiвень спецiалiста за вiдповiдною спецiальнiстю, не може перевищувати одного року.

Нормативний термiн навчання фахiвцiв освiтньо-квалiфiкацiйних рiвнiв спецiалiста та магiстра медичного та ветеринарно-медичного спрямувань визначається вiдповiдним центральним органом виконавчої влади, який має у своєму пiдпорядкуваннi вищi навчальнi заклади, за погодженням iз спецiально уповноваженим центральним органом виконавчої влади у галузi освiти i науки.

Якщо вищий навчальний заклад має вiдповiднi угоди з навчальними закладами iноземних держав, що передбачають взаємовизнання документiв про вищу освiту за умови iнших термiнiв навчання, такi термiни можуть бути встановленi вiдповiдним центральним органом виконавчої влади, який має у своєму пiдпорядкуваннi вищi навчальнi заклади, за погодженням iз спецiально уповноваженим центральним органом виконавчої влади у галузi освiти i науки.

3. Засоби дiагностики якостi вищої освiти визначають стандартизованi методики, якi призначенi для кiлькiсного та якiсного оцiнювання досягнутого особою рiвня сформованостi знань, умiнь i навичок, професiйних, свiтоглядних та громадянських якостей.

Засоби дiагностики якостi вищої освiти використовуються для встановлення вiдповiдностi рiвня якостi вищої освiти вимогам стандартiв вищої освiти i затверджуються спецiально уповноваженим центральним органом виконавчої влади у галузi освiти i науки.