Додаткова література

1. Болонський процес у фактах і документах /Упорядники Степко М.Ф., Болюбаш Я.Я., Шинкарук В.Д., Грубінко В.В., Бабін І.І. – Київ – Тернопіль: Вид-во ТДПУ ім. В.Гнатюка, 2003. – 52 с. (www.tspu.edu.ua/html/Ресурси/Кредитно-модульна система).

2. Ван дер Венде М.К. Болонская декларация: расширение доступности и повышение конкурентоспособности высшего образования в Европе // Высшее образование в Европе. – 2000. – Том ХХV. - № 3.

3. Вища освіта України і Болонський процес : Навчальний посібник / За редакцією В. Г. Кременя. Авторський колектив М.Ф. Степко, Я.Я. Болюбаш, В.Д. Шинкарук, В.В. Грубіянко, І.І. Бабин. -Тернопіль : Навчальна книга - Богдан, 2004.

4. Журавський В.С., Згуровський М.З. Болонський процес: головні принципи входження в Європейський простір вищої освіти. – К.: ІВЦ “Видавництво “Політехніка”, 2003.

5. Манько В.М. Становлення та розвиток системи підготовки інженерів-механіків сільськогосподарського виробництва в Україні // Проблеми освіти. – 2006. - №44. – С. 113-117.

6. Основні засади розвитку вищої освіти України в контексті Болонського процесу (документи і матеріали 2003-2004 рр.) / За ред. В.Г.Кременя. – Київ – Тернопіль: Вид-во ТДПУ, 2004.–147с.(www.tspu.edu.ua/html/Ресурси/Кредитно-модульна система).

7. Рева-Родіонова Л. Українське товариство "Сільський господар". 1899-1944 рр. Історія. Досвід. – Тернопіль: Підручники і посібники, 2000.

8. Стипендійні програми ДААД для навчання та науково-дослідної роботи у Німеччині на 2005/2006 pp.// Офіс ДААД у Києві, шосте видання, серпень. - 2004.

9. Товажнянський Л.Л., Сокол Є.І., Клименко Б.Б. Болонський процес: цикли, ступені, кредити. – Харків: НТУ “ХПІ”, 2004.

Інтернет-ресурси

1. http://www.ksau.kherson.ua

2. http://www.education.gov.ua

3. www.tspu.edu.ua/html/Ресурси/Кредитно-модульна система

Модуль 2. Основи дидактики вищої школи

Немає нічого

більш практичного,

ніж гарна теорія

і методологія

Л.Больцман

Мета вивчення модуля: ознайомити магістрантів з сутністю поняття “дидактика вищої школи”; розкрити зміст та об’єктивний характер дидактичних закономірностей і принципів, структуру, зміст та особливості навчання у вищій школі.

Міні – модуль 2.1. Дидактика як галузь педагогіки. Категорії та основні принципи дидактики вищої школи.

Міні – модуль 2.2. Структура і особливості навчального процесу у вищій школі.

Міні – модуль 2.3. Мета, зміст та організація навчального процесу у вищій школі.

Ключові слова: дидактика; категорії дидактики: викладання, учіння, навчання, освіта; закони і закономірності навчання, принципи дидактики, правила навчання; навчальний процес, учіння, викладання; технологія, методика, мета освіти, освітні завдання, виховні завдання, розвивальні завдання, зміст освіти, підручник, навчальний посібник, електронний підручник., монографія, методичні рекомендації; навчальна програма, навчальний план.

Міні – модуль 2.1. Дидактика як галузь педагогіки. Категорії та основні принципи дидактики вищої школи.