шпора з педагогіки
.docxА. Макаренко визначив етапи розвитку колективу:*відповідно до характеру постановки та сприйняття вимог
А.С.Макаренко та В.О.Сухомлинський стверджували, що не можна фетишувати слово "труд", оскільки не всякий труд виховує. Назвіть основні педагогічні вимоги, які дають позитивні результати у трудовому вихованні учнів *суспільно значущі цілі та результати праці учнів
Автор технології КТС:*Т.Кампанелла
Акселерація – це: *випередження середньо фізичних і психофізіологічних констант дитини чи підлітка порівняно з оптимальними
Атестація педагогічних працівників поділяється на: *чергову і позачергову
Виберіть відповідь, у якій визначено рівні узагальнення передового педагогічного досвіду. *науковий, теоретичний, практичний
Виберіть відповідь, у якій названо форми впровадження у практику передового педагогічного досвіду. *методичні об’єднання вчителів, школи передового педагогічного досвіду, конференції, семінари.
Виберіть відповідь, у якій правильно визначено основні критерії оцінки передового педагогічного досвіду: *новизна, результативність, ефективність, оптимальність, творчість, практичність, перспективність
Виберіть послідовність ознак, які характеризують стадії розвитку колективу: *вимоги до дітей пред'являє вихователь, актив підтримує вимоги вихователя, більшість колективу підтримує вимоги вихователя
Виберіть потрібну відповідь: Цілеспрямована двостороння діяльність вчителя і учнів по досягненню загальної мети – озброєнню учнів знаннями, уміннями і навичками – це *Метод навчання
Вид навчання, що забезпечує сприймання учнями навчальної інформації з одночасним її узагальненням, засвоєнням понять, законів, теорій це: *пояснювально-ілюстративне навчання
Виділіть аспекти виховної функції сім’ї: *Систематичність виховного впливу на дітей, забезпечення духовного розвитку і виховання дітей
Виділіть галузі педагогічної науки: *Загальна педагогіка
Виділіть головну етнічну ознаку: *мова
Виділіть головну форму відображення світу українців дохристиянського періоду: *казки
Виділіть етап науково-педагогічного дослідження: *Проведення експериментальної роботи
Виділіть етап процесу виховання. *Формування почуттів, поглядів і переконань учнів
Виділіть компонент процесу навчання. *Цільовий
Виділіть компоненти структури процесу виховання. *Мета та завдання виховання, принципи виховання
Виділіть складові загальної підготовки вчителя до викладання предмету: *Складання календарного і тематичного планів
Виділіть типи загальноосвітніх навчальних закладів. *Середні загальноосвітні школи
Визначенням якого з перелічених понять є наступне твердження: “Педагогічно адаптована система знань умінь та навичок, досвіду творчої діяльності, морального ставлення до знань, засвоєння якої повинно забезпечити формування різнобічно освіченої особистості.” *Зміст освіти
Визначенням якого з перелічених понять є наступне твердження: “Сукупність знань, умінь і навичок, оволодіння якими дає змогу працювати спеціалістом вищої, середньої кваліфікації або кваліфікованим робітником. *Професійна освіта
Визначенням якого поняття є твердження: “Сукупність закладів освіти, наукових, науково – методичних і методичних установ, науково – виробничих підприємств, державних і місцевих органів управління освітою та самоврядування в галузі освіти. - це:” *Система освіти
Визначте види інспектування загальноосвітнього навчального закладу *всі відповіді правильні
Визначте орган громадського самоврядування в школі: *рада школи
Визначте органи громадського самоврядування в школі: *всі відповіді правильні
Визначте органи громадського самоврядування в школі: *всі відповіді правильні
Визначте органи громадського самоврядування в школі: *рада школи;
Визначте основні ознаки уроку, обираючи найповнішу відповідь: *уроком називається форма організації навчання, за якою учитель веде заняття з постійним складом учнів, приблизно однаковим рівнем їхнього розвитку, за постійним розкладом і встановленим регламентом
Визначте основні ознаки уроку, обираючи найповнішу відповідь: *уроком називається форма організації навчання, за якою учитель веде заняття з постійним складом учнів, приблизно однаковим рівнем їхнього розвитку, за постійним розкладом і встановленим регламентом
Визначте правильну класифікацію методів навчання: *організації і здійснення навчально-пізнавальної діяльності, стимулювання і мотивації, контролю і самоконтролю;
Визначте правильну класифікацію основних груп методів навчання. *організації і здійснення навчально-пізнавальної діяльності, стимулювання і мотивації, контролю і самоконтролю
Визначте правильну класифікацію основних груп методів навчання. *організації і здійснення навчально-пізнавальної діяльності, стимулювання і мотивації, контролю і самоконтролю
Визначте що є етапами вивчення і узагальнення передового педагогічного досвіду вчителя *Вивчення досвіду за складеною програмою
Визначте, які напрями діяльності школи перевіряються під час інспектування: *всі відповіді правильні
Визначте, які напрями діяльності школи перевіряються під час інспектування: *всі відповіді правильні
Виконавчий орган громадського управління в школі, що організовує виконання рішень загальних зборів, затверджує річний план, режим роботи школи, визначає шляхи співпраці з державними та громадськими інститутами тощо: *рада школи
Вихідні положення, на які необхідно спиратися в практичній навчальній діяльності – це: * принципи навчання
Виховання – це… *цілеспрямований та організований процес розвитку особистості.
Виховання в праці - це: *принцип виховання
Виховання дітей на культурно-історичному досвіді свого народу, його звичаях, традиціях та багатовіковій мудрості, духовності – це: * національне виховання
Виховний і розвиваючий характер навчання, зумовленість навчання суспільними потребами, це: *об’єктивні закономірності процесу навчання
Виховний процес, спрямований на подолання негативних якостей особистості, що сформувалися під впливом несприятливих умов виховання – це: *перевиховання
Виховні задачі при плануванні виховної роботи у класі на конкретний період визначаються як...: *діяльність учнів на певний період
Вищим колегіальним органом громадського самоврядування школи є: *конференція
Вищим органом громадського самоврядування школи є: *загальні збори (конференція)
Вищим органом громадського самоврядування школи є: *конференція
Від народження дитина отримує: *задатки для розвитку певних здібностей
Від народження дитина отримує: *задатки для розвитку певних здібностей
Від народження дитина отримує: *задатки для розвитку певних здібностей
Від чого залежить надійність тесту? *всі відповіді правильні
Від чого залежить структура уроку: *від мети, змісту, методів, прийомів, місця уроку в системі
Від чого, головним чином, залежить розвиток здібностей і талантів школяра? *від організації і здійснення цілеспрямованого навчально-виховного процесу
Від чого, головним чином, залежить розвиток здібностей і талантів школяра? *від організації і здійснення цілеспрямованого навчально-виховного процесу
Від чого, головним чином, залежить розвиток здібностей і талантів школяра? *від організації і здійснення цілеспрямованого навчально-виховного процесу
Відзначити якості , які належать до професіограми класного керівника. *Любов до дітей, доброзичливість, високі морально – духовні якості, тактовність
Відображення у свідомості людини окремих властивостей предметів і явищ, що діють в даний момент на органи відчуття, – це *сприймання
Відомі українські педагоги: *А.Макаренко, Г.Сковорода
Вкажіть групу, в якій зазначено види внутрішкільного контролю: *класно-узагальнюючий, фронтальний, тематичний, персональний
Вкажіть групу, в якій зазначено види внутрішкільного контролю: *класно-узагальнюючий, фронтальний, тематичний, персональний
Вкажіть групу, в якій зазначено види внутрішкільного контролю: *фронтальний, тематичний, персональний, оглядовий
Вкажіть групу, в якій зазначено принципи управління школою: *науковості, державотворення, демократизації, гуманізації, ініціативи і активності
Вкажіть групу, в якій зазначено принципи управління школою: *науковості, державотворення, демократизації, гуманізації, ініціативи і активності
Вкажіть групу, в якій зазначено принципи управління школою: *науковості, державотворення, демократизації, гуманізації, ініціативи і активності
Вкажіть групу, в якій зазначено принципи управління школою: *прогностичності, єдності державних і внутрішніх механізмів, демократизації і гуманізації управління, поєднання централізації і децентралізації, колегіональності з персональною відповідальністю, об’єктивності і повноти інформації, системності в управлінні
Вкажіть основні категорії педагогіки: *виховання, навчання, освіта, розвиток
Вкажіть основні категорії педагогіки: *виховання, навчання, освіта, розвиток, формування
Вкажіть основні категорії педагогіки: *виховання, навчання, освіта, розвиток
Вкажіть основні напрямки виховання *розумове, естетичне, моральне, фізичне, трудове
Вкажіть основні складові частини виховання: *розумове, естетичне, моральне, фізичне, трудове
Вкажіть те, що не є структурним компонентом змісту народознавчого матеріалу; *наукові знання
Вкажіть у яку групу включені основні методи науково-педагогічних досліджень: *рейтинг, анкетування, бесіда, спостереження, експеримент, узагальнення незалежних характеристик, статистичні методи дослідження
Вкажіть, в яку групу включені основні методи науково-педагогічних досліджень *рейтинг, анкетування, бесіда, спостереження, експеримент, узагальнення незалежних характеристик, теоретичні методи дослідження
Вкажіть, у яку групу включено основні методи науково-педагогічних досліджень *рейтинг, анкетування, бесіда, спостереження, експеримент, узагальнення незалежних характеристик, теоретичні методи дослідження
Вкажіть, у яку групу входять науки, що складають систему педагогічних наук *дошкільна педагогіка, педагогіка школи, педагогіка вищої школи, історія педагогіки
Вкажіть, у яку групу входять науки, що складають систему педагогічних наук: *дошкільна педагогіка, педагогіка школи, педагогіка вищої школи, історія педагогіки
Вкажіть, у яку групу входять науки, що складають систему педагогічних наук *дошкільна педагогіка, педагогіка школи, педагогіка вищої школи, історія педагогіки
Властивості особистості, які формуються в результаті активної навчально-пізнавальної діяльності і передбачають високий рівень умілості в певній частині діяльності – це: *уміння
Внутрішкільне управління – це: *діяльність керуючої системи, спрямована на створення умов, необхідних для такого функціонування і розвитку педагогічного процесу, який дозволяє реалізувати мету школи
Внутрішкільне управління – це: *це діяльність керуючої системи, спрямована на створення умов, необхідних для такого функціонування і розвитку педагогічного процесу, який дозволяє реалізувати мету школи
Внутрішкільне управління – це: *це діяльність керуючої системи, спрямована на створення умов, необхідних для такого функціонування і розвитку педагогічного процесу, який дозволяє реалізувати мету школи
Внутрішкільне управління – це: *це діяльність керуючої системи, спрямована на створення умов, необхідних для такого функціонування і розвитку педагогічного процесу, який дозволяє реалізувати мету школи
Вчитель після 10-ти хвилинної самостійної роботи почав пояснювати нову тему. Він створив проблемну ситуацію, сам її вирішував, робив висновки і узагальнення. Назвати використані методи викладання: *методи проблемного викладання.
Галузь педагогіки, що функціонує як сукупність підходів, спрямованих на успішну підготовку дітей до статево- ролевої поведінки в суспільстві це: *гендерна педагогіка
Галузь педагогічних знань і досвіду народу, що виявляється в домінуючих у нього поглядах на мету, завдання, засоби і методи виховання та навчання це: *народна педагогіка
Головна мета виховної функції навчання: *єдність навчально-виховного процесу
Головні вихователі дитини: *батьки
Громадська думка - це *метод виховання
Громадська думка-це *метод виховання
Дайте визначення поняття “педагогічна задача”: *виявлені в навчально-виховному процесі суперечності, які враховує вчитель, стимулюючи розвиток особистості, це педагогічна мета, поставлена за певних умов
Дайте правильне визначення колективу *організована форма об'єднання людей на основі цілеспрямованої діяльності
Дайте правильне визначення колективу. *група людей об'єднаних єдиною метою, спільними цінностями і діяльністю
Дати визначення поняття “дидактика” *окрема галузь педагогіки, яка досліджує теорію освіти і навчання
Дати визначення поняття “особистість” *людина як представник людської спільноти, соціуму
Демонстрування – це: *метод навчання
Державний компонент освіти – це: *усі предмети, які складають базу освіти, є її державним стандартом
Дидактика – це: *розділ педагогіки, який розробляє теорію освіти та навчання
Дидактика – це: *розділ педагогіки, який розробляє теорію освіти та навчання
Диспути, олімпіади, бесіди, походи, усні журнали, тематичні збори, лінійки, гуртки, – це: *форми організації виховання
Дисципліна в дитячому колективі базується на … *самоуправлінні та самоорганізації
Дитина засвоїть ту мову, яка... * якою користуються оточуючі
Дитиною здобуте переважно за спадковістю від батьків: *людські задатки, тип нервової системи, розум
Дитячий розвинутий колектив визначають такі ознаки: *спільна навчальна діяльність
Дитячо-юнацька організація, що ставить за мету виховання духовно та фізично розвиненого покоління на історично сформованих засадах козацького світогляду та способу життя, в дусі відданості Батьківщині та народу, на основі відродження національних, загальнолюдських духовних і моральних цінностей: *”Курінь”
Диференційований підхід до учнів в процесі навчання – це: *принцип
Діагностування вихованості спрямоване на: *всі відповіді вірні
Діагностування вихованості спрямоване на: *всі відповіді вірні
Діяльність педагога, яка забезпечує стійку ефективність навчально-виховного процесу шляхом використання оригінальних форм, методів, прийомів, засобів навчання та виховання, нових систем навчання і виховання або вже відомих форм, методів, прийомів, засобів роботи на основі їх удосконалення – це… *передовий педагогічний досвід
Для вирішення протиріч у розвитку особистості необхідно... * процес саморозвитку і педагогічний процес повинні збігатися
Для того, щоб обрати оптимальні методи виховання необхідно: *з’ясувати суть кожного методу й обрати з великої кількості методів ті, які відповідають поставленим вимогам
Для того, щоб обрати оптимальні методи виховання необхідно: *з’ясувати суть кожного методу й обрати з великої кількості методів ті, які відповідають поставленим вимогам
Для того, щоб обрати оптимальні методи виховання необхідно: *з’ясувати суть кожного методу й обрати з великої кількості методів ті, які відповідають поставленим вимогам
Для того, щоб обрати оптимальні методи виховання необхідно: *з’ясувати суть кожного методу й обрати з великої кількості методів ті, які відповідають поставленим вимогам
Для якого вікового періоду особливо актуальне зазначене конкретне завдання морального виховання? Розвивати прагнення школярів до саморозвитку, самовдосконалення. *старший шкільний вік
Для якого вікового періоду особливо актуальне зазначене конкретне завдання морального виховання? Сприяти засвоєнню дітьми знань про культуру поведінки, спілкування засобами ігрової діяльності. *Дошкільний вік
Для якого вікового періоду особливо актуальне зазначене конкретне завдання морального виховання? Формувати почуття колективізму, шанобливого ставлення до батьків на основі ознайомлення школярів із звичаями, традиціями рідного народу. *середній шкільний вік
До закладів позашкільної освіти належать: *палаци, будинки, центри, станції дитячої, юнацької творчості, учнівські клуби, дитячо-юнацькі спортивні школи, школи мистецтв тощо
До засобів навчання у середній школі належать: *знаряддя і матеріали навчального процесу, завдяки яким більш успішно і за короткий час досягаються визначені цілі навчання
До засобів навчання у середній школі належать? * знаряддя і матеріали навчального процесу, завдяки яким більш успішно і за короткий час досягаються визначені цілі навчання
До індивідуальної форми методичної роботи належить *відкритий урок
До компонентів педагогічної діяльності належать: *засоби, результат, мета, суб’єкт, об’єкт
До компонентів профорієнтаційної роботи не входить: *професійна характеристика
До основних функцій педагога відносяться: *навчальна та виховна
До принципів управління загальноосвітніми навчально-виховними закладами відносяться: *Принципи оперативності, конкретності, діловитості
До складу ради школи входять *учні, батьки, представники громадськості, працівники закладу освіти
До якого принципу ви віднесете правила: від легкого до важкого; від відомого до невідомого; від простого до складного? *доступності;
До якого принципу Ви віднесете правила: від легкого до важкого; від відомого до невідомого; від простого до складного? *доступності
До якого принципу Ви віднесете правило „Якомога частіше використовуйте питання „чому””? *свідомості і активності
До якого принципу Ви віднесете правило: у методах викладання відображайте методи наукового пізнання, розвивайте мислення учнів? *науковості
До якого принципу Ви віднесете правило: у методах викладання відображайте методи наукового пізнання, розвивайте мислення учнів? *науковості
До якого принципу Ви віднесете правило: якомога частіше використовуйте питання “чому”? *свідомості і активності
До якого принципу Ви віднесете правило:” У методах викладання відображайте методи наукового пізнання, розвивайте мислення учнів”? *науковості
До якої групи включено практичні методи навчання? * навчальні вправи, ігрові вправи, лабораторні досліди, практичні роботи
До якої групи входять словесні методи навчання? *розповідь, пояснення, лекція, бесіда, дискусія, диспут, робота з книгою
До якої групи методів виховання належить метод заохочення? *методи стимулювання діяльності і поведінки
До якої групи методів виховання належить метод заохочення? *методи стимулювання діяльності і поведінки
До якої групи методів виховання належить метод привчання? *методи організації діяльності і формування досвіду суспільної поведінки
До якої групи методів виховання належить метод привчання? *методи організації діяльності і формування досвіду суспільної поведінки
До якої групи методів виховання належить метод прикладу? *методи формування свідомості особистості
До якої групи методів виховання належить метод прикладу? *методи формування свідомості особистості
До якої групи методів виховання належить метод самопереконання? *методи контролю самоконтролю і самооцінки діяльності і поведінки
До якої групи методів виховання належить метод самопереконання? *методи контролю самоконтролю і самооцінки діяльності і поведінки
До якої групи належать методи організації діяльності і суспільної поведінки *Вимога привчання, вправи, доручення
До якої форми методичної роботи відносять відкриті уроки, взаємовідвідування вчителями уроків, предметні методичні об’єднання вчителів або предметні комісії *колективна
Документ, що визначає зміст та обсяг знань з кожного навчального предмета, умінь і навичок , які необхідно засвоїти, зміст розділів і тем з розподілом їх за роками навчання: *навчальна програма
Домашня робота – це: *форма навчання
Домінуючий метод навчання молодших школярів у Пирогова: *бесіда
Доручення – це *метод виховання
Доручення – це *метод виховання
Екзамен – це… *форма навчання
Економічне виховання – це: *систематичне озброєння підростаючого покоління економічними знаннями, розвиток економічного мислення, свідомості, економічної поведінки як критерію зрілості й економічної культури
Економічне виховання – це: *систематичне озброєння підростаючого покоління економічними знаннями, розвиток економічного мислення, свідомості, економічної поведінки як критерію зрілості й економічної культури
Екскурсія – це: *форма навчання
Екскурсія –це: *форма навчання
Емоційна стійкість – це: *здатність контролювати себе, володіти ситуацією
Естетичний ідеал – це: *вищі досягнення особистості в жанрі або виді мистецтва, які цінуються вище за усі інші
Єдність свідомості та поведінки у вихованні – це: *принцип виховання
Живий, образний монолог вчителя – це: *розповідь
Життя та діяльність учнівського колективу вибудовується на таких принципах (оберіть правильну відповідь): *єдність і цілісність, постійний рух уперед, організація різноманітної діяльності, формування почуття честі
З наведеного переліку виділіть форми навчально-методичної роботи: *методичне об’єднання
З наведених понять виберіть принципи внутрішкільного управління. *всі відповіді вірні
З наведених понять виберіть принципи внутрішкільного управління. *всі відповіді вірні
З наведених понять оберіть ті, які є компонентами державного управління системою освіти: *державні освітні стандарти
З наведених понять оберіть ті, які є компонентами державного управління системою освіти: *державні освітні стандарти
З наведених понять оберіть ті, які є принципами виховання? *природо відповідність виховання
З наведених понять оберіть ті, які є принципами виховання? *Природо відповідність виховання
З наведеного переліку форм виділіть форми навчально-методичної роботи: *методичне об’єднання;
З наведеного переліку форм виділіть форми науково методичної роботи: *методичне об’єднання
З наведеного переліку форм виділіть форми науково методичної роботи: *методичне об’єднання
З перерахованих видів експерименту знайдіть зайвий: *підсумковий
З перерахованих тверджень оберіть складні засоби навчання: *інформаційна система
З перерахованих тверджень оберіть складні засоби навчання: *інформаційна система
З перерахованих тверджень оберіть фактори, які визначають вибір методів навчання *всі твердження вірні
З перерахованих тверджень оберіть фактори, які визначають вибір методів навчання *всі твердження вірні
З поданих тверджень виділіть обов’язки класного керівника. *Здійснювати педагогічний контроль за дотриманням учнями Статуту і Правил внутрішнього розпорядку школи
З поданих тверджень виділіть права класного керівника. *Ініціювати розгляд адміністрацією школи питань соціального захисту учнів
З чого починається розв’язання педагогічної задачі: *з аналізу ситуації в цілісному процесі педагогічної діяльності
З яких розділів складається педагогіка як наука і предмет: *загальні основи педагогіки, дидактика, теорія виховання, школознавство
За реалізації якої функції процесу навчання здійснюється розвиток мислення, формування волі, емоційно-почуттєвої сфери, навчальних інтересів, мотивів, здібностей: *розвиваючої
За своєю сутністю цей метод є колективною вимогою, адже, обговорюючи вчинок учня, колектив прагне, щоб той усвідомив свою провину це: *громадська думка
За спадковістю від батьків до дітей передаються: *біологічні особливості одного з батьків
За якою ознакою класифікували методи навчання М.М.Скаткін, І.Я.Лернер: *за ступенем розвитку самостійності учнів у пізнавальній діяльності
За якою ознакою класифікували методи навчання С.І.Петровський, Є.Я.Голант: *за джерелом передачі і сприймання навчального матеріалу
За якою ознакою об’єднані в одну групу індуктивний і дедуктивний методи: *логічний аспект
Закінчіть речення: навчальний підручник– це… *засіб навчання
Закінчіть речення: семінар – це… *форма навчання
Закінчіть речення: факультатив – це… *форма навчання
Здатність людини правильно оцінювати прекрасне, відокремлювати справді прекрасне від неестетичного - це: *естетичний смак
Зміст освіти - це *система наукових знань, умінь і навичок, учнів яка забезпечує їх широкий загальний світогляд, системне мислення, творчу діяльність, морально-естетичну, правову, екологічну та іншу культури
Знання – це *відображення людиною об’єктивної дійсності у формі фактів, понять, законів науки
Із наведених понять виберіть принцип внутрішкільного управління: *централізація і децентралізація
Із наведеного переліку виділіть колективну форму методичної роботи: *відкритий урок
Із перелічених методів оберіть метод організації і здійснення навчально-пізнавальної діяльності: *словесні методи
Із перелічених методів оберіть метод стимулювання навчальної діяльності учнів: *пізнавальна гра
Із перелічених методів оберіть методи організації і здійснення навчально-пізнавальної діяльності: *наочні методи
Із перелічених методів оберіть методи стимулювання навчальної діяльності учнів: *пізнавальна гра
Із перелічених факторів виберіть той, який впливає на формування змісту шкільної освіти: *потреби суспільства в освічених людях
Із перелічених форм виховної роботи оберіть індивідуальну форму: *позакласне читання
Із перелічених форм виховної роботи оберіть індивідуальну форму: *позакласне читання
Із перелічених чинників виберіть ті, які визначають формування змісту шкільної освіти: *потреби суспільства в освічених людях
Із перерахованих ознак оберіть ті, які характеризують особливості виховного процесу: *цілеспрямованість, багатофакторність, комплексність, віддаленість результатів, безперервність, двосторонній характер
Із скількох модулів складається навчальна дисципліна “Педагогіка”? *чотирьох
Індивідуальний підхід у вихованні – це: *індивідуальні відмінності у школярів, врахування їх особливостей у виховній роботі
Інновації в освіті це: *всі відповіді правильні
Кому належить вислів: “До свого найкращого уроку вчитель готується все життя”: *В.Сухомлинському
Мета виховання - *формування всебічно й гармонійно розвиненої, соціально активної особистості
Метод рейтингу - це *метод науково-педагогічного дослідження
Методи виховання – це: *способи взаємопов’язаної діяльності вихователів і вихованців, спрямованої на розв’язання виховних задач
Методи виховання – це: *способи взаємопов’язаної діяльності вихователів і вихованців, спрямованої на розв’язання виховних задач
Методична робота в школі – це: *цілісна система дій і заходів, які спрямовані на підвищення кваліфікації та професійної майстерності педагога
Методом педагогічного дослідження є : *спостереження педагога за розвитком учнів при вивченні окремих тем курсу за допомогою комп’ютерних програм
Методом педагогічного дослідження є *спостереження педагога за розвитком учнів при вивченні окремих тем курсу за допомогою комп’ютерних программ
Навички – це *компоненти практичної діяльності, що виявляються в процесі виконання необхідних дій, доведених до досконалості шляхом багаторазового виконання вправ