Тема 1.1 Історія психології, її предмет і задачі

Яка галузь психологічної науки вивчає, в історичному аспекті, особливості виникнення, становлення та розвитку психологічних знань?

історична психологія;

інженерна психологія;

*історія психології;

психологія релігії.

Назвіть, що є предметом вивчення історії психології?

*діяльність людей, які вивчають психічний світ;

закономірності розвитку людини в умовах навчання та виховання;

закономірності розвитку психіки, як особливої форми життєдіяльності,людини і тварини;

розвиток психічних функцій і особистості протягом всього життя людини.

Визначте завдання історії психології.

описати та пояснити особливості психічного життя дитини на кожному віковому етапі;

*вивчати закономірності розвитку знань про психіку;

вивчення особливостей зміни психіки при соматичних та психічних захворюваннях;

вивчення проблем, пов’язаних зі змінами соціально-психологічної реальності.

Назвіть принцип історико-психологічного дослідження, який припускає розуміння історії як результат діяльності вченого та наукового співтовариства в цілому.

принцип історизму;

*принцип єдності колективного та індивідуального;

принцип єдності минулого, теперішнього та майбутнього;

принцип детермінізму.

Як називається принцип історико-психологічного дослідження, порушення якого призводить до презентизму й антикваризму?

*принцип історизму;

принцип об’єктивності ;

принцип періодизації та наступності;

принцип єдності минулого, теперішнього та майбутнього.

Вкажіть принцип історико-психологічного дослідження, який припускає виявлення прогресивного початку та пошуку раціонального в кожному психологічному напрямку.

принцип періодизації та наступності;

принцип детермінізму;

*принцип конструктивно-позитивного аналізу;

принцип об’єктивності.

Назвіть метод планування історико-психологічного дослідження.

генетичний метод;

бібліометричний аналіз;

*проблемологічний аналіз;

експеримент.

Вкажіть метод збору та інтерпретації фактологічного матеріалу історико-психологічного дослідження.

порівняльний метод;

метод исторической реконструкции;

*структурно-аналитический метод;

генетичний метод.

Коли виникла психологія як самостійна наука?

*у другій половині XIX ст.;

на початку XX ст.;

в першій половині XХІ ст.;

у ХVІІІ ст.

Означте зміну предмету психології в исторії науки.

*душа – свідомість – поведінка – психіка;

душа – внутрішній досвід – поведінка – свідомість;

душа – рефлекс – поведінка – діяльність;

душа – рефлекс – свідомість – несвідоме.

Схарактеризуйте сутність принципу єдності свідомості та діяльності?

*діяльність впливає на розвиток свідомості і водночас свідомість регулює вибір діяльності;

причинній обумовленості;

всі відповіді вірні;

своєрідності кожної людини.

Вкажіть форму наукового знання, яке означає систематично викладену інформацію, що дозволяє пояснити та прогнозувати явища.

побутове;

*теоретичне;

емпіричне;

практичне.

Назвіть форму наукового знання, яке вимагає прямого контакту з досліджуваними об’єктами.

побутове;

теоретичне;

*емпіричне;

пояснення.

Визначте завдання історії психології.

*вивчати закономірності розвитку знань про психіку;

вивчати вплив суспільної дійсності на психіку людини та психологію різних людських спільнот;

вивчення відхилень у психічному та особистісному розвитку;

дослідження психології людей похилого віку та особливостей їхньої життєдіяльності.

Вкажіть завдання історії психології.

вивчати вплив суспільної дійсності на психіку людини та психологію різних людських спільнот;

вивчення відхилень у психічному та особистісному розвитку;

дослідження психології людей похилого віку та особливостей їхньої життєдіяльності;

*зясувати залежність зародження та сприйняття знань від соціокультурного контексту, від ідеологічних впливів на наукову творчість.

Означте завдання історії психології.

вивчати вплив суспільної дійсності на психіку людини та психологію різних людських спільнот;

вивчення відхилень у психічному та особистісному розвитку;

*розкрити взаємозв’язок психології з іншими науками, від яких залежать її досягнення;

дослідження психології людей похилого віку та особливостей їхньої життєдіяльності.