4

НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ И СПОРТУ УКРАЇНЫ

 ФАКУЛЬТЕТ ЗДОРОВ’Я, ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ, ТУРИЗМУ ТА МЕНЕДЖЕМНТУ

КАФЕДРА ПСИХОЛОГІЇ ТА ПЕДАГОГІКИ

Пояснювальна записка

до магістерської дипломної роботи на здобуття освітньо- кваліфікаційного рівня «Магістр»

на тему : СТИМУЛЮВАННЯ СПОРТСМЕНОК НА ЕТАПІ ПОЧАТКОВОЇ ПІДГОТОВКИ ДО ЗАНЯТЬ ХУДОЖНЬОЮ ГІМНАСТИКОЮ

Виконала: судентка групи 5.09

галузі знань 0102 “Фізичне виховання,

спорт і здоров’я людини”

спеціальності 8.010200201 “Спорт”

(психологія спорту)

Андреева Дарья Александровна

Керівник: кандидит педагогічних наук, доцент Гринь О.Р.

Рецензент: Макарова О.В.

Київ - 2013

ЗМІСТ

ВСТУП	........................................................................................	4
РОЗДІЛ 1	ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ПРОБЛЕМ ВЫВЧЕННЯ СТИМУЛЮВАННЯ ДО ЗАНЯТЬ В ХУДОЖНІЙ ГІМНАСТИЦІ .................................	7
1.1.	Мотивація в підвищенні ефективності спортивної діяльності .......................................................................	7
1.2.	Теорії мотивації досягнення у спортивній діяльності	10
1.3.	Роль мотивації на основних етапах спортивної підготовки в художний гімнастиці ..............................	14
РОЗДІЛ 2 2.1. 2.1.1. 2.1.2. 2.1.3. 2.1.4. 2.1.5. 2.2.	Висновки до розділу ..................................................... МЕТОДИ ТА ОРГАНІЗАЦІЯ ДОСЛІДЖЕННЯ .. Методи дослідження ..................................................... Аналіз науково-методичної літератури ...................... Анкетування .................................................................. Педагогічне спостереження ......................................... Констатуючий експеримент з выкорыстанних методів псіходіагностики ............................................. Методи математично – статистичної обробки ........... Організація дослідження ..............................................	20 22 22 22 22 22 23 23 26
РОЗДІЛ 3	ДОСЛІДЖЕННЯ МОТИВАЦІЇ ТА СТИМУЛЮВАННЯ ДО ЗАНЯТЬ ХУДОЖНЬОЮ ГІМНАСТИКОЮ .........................	27
3.1. 3.2. 3.3.	Визначіти вплип групової згрунтованності в експерементальній групі на мотивацію до занять художньою гімнастикою............................................... Визначення мотиваційних сил у гімнасток в процесі початкової підготовки(заВ.Врумом)............................ Обгрунтування експериментальної рейтингової програми заохочування до занять художньою гімнастикою на початковому етапі.............................. Висновки до розділу ………………………………….	27 36 39 51
РОЗДІЛ 4	АНАЛІЗ І УЗАГАЛЬНЕННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ ......	53
	ВИСНОВКИ ................................................................. СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ ........ ДОДАТОК ....................................................................	55 57 61

ВСТУП

Актуальність. Проблема стимулювання до занять художньою гімнастикою дуже актуальна на сьогоднішній день. Актуальності набуває питання виділення індивідуальних мотивів їх урахування для формування і використання систем мотивації в системі фізичного виховання і спорту, використання теорії очікування.

Саме достатня з точки зору потреб мотивація дозволяє забезпечити необхідні умови для підвищення ефективності тренувального процесу і подальшого розвитку спортсмена. В сучасних соціально-економічних умовах значно зростає роль активності, самостійності та ініціативності людини в суспільному та особистому житті.

В психологічному плані формування та розвиток цих особистісних якостей завжди було зв’язано з вивченням мотивації, оскільки від характеру, змісту та рівня мотивації напряму залежить успішність виконання будь-якої діяльності людини. Не випадково проблема мотивації завжди була та залишається однією з найбільш значимих та актуальних в психологічний науці.

Результати її вивчення знайшли своє відображення в роботах багатьох зарубіжних та вітчизняних науковців Альдерфер К., Барр Р., Брю С. , Вебер М., Врум В., Гелбрайт Дж. К., Герцберг Ф., Кейнс Дж. М., Левін К., Лоулер Е., Мак-Грегор Д., Мак-Клелланд Д., Маслоу А. та ін.

Особливо значна роль мотивації досягнення в спортивній діяльності. Вона, на думку багатьох фахівців складає «серцевину» цієї діяльності, оскільки визначає направленість спортсмена на досягнення найвищих результатів і психологічну установку на те, щоб стати найкращим в змаганнях з рівними суперниками.

Успішність виступів спортсменів в сучасних умовах потребує не лише високого рівня фізичної та техніко-тактичної підготовки, але й максимального навантаження психологічних функцій. Саме тому одну з головних ролей відіграє мотивація досягнення високого спортивного результату. Важливо також відмітити, що при однаковому рівні підготовленості спортсменів, саме фактор мотивації може відіграватизначну роль. Саме з цієї причини проблема формування і управління мотивацією спортсменок являється актуальною.

Мета дослідження – визначити сучасні підходи до мотивації та стимулюання спортсменів на етапі початкової підготовки з метою виявлення їх переваг і недоліків і формування пропозицій по удосконаленню процесу мотивації спортсменок.

Завдання дослідження:

1. Проаналізувати теоретичні засади мотивації у спорті та художній гімнастиці.

2. Провести моніторинг мотивації у гімнасток на етапі початкової підготовки в художній гімнастики.

3. Розробити систему рейтингів зархочування спортсменок до занять художньою гімнастикою

4. Обгрунтувати підходи до стимулювання спортсменок до занять художньою гімнастикою.

Методи дослідження: аналіз науково-методичної літератури, анкетне опитування, педагогічний експеримент, методи математично - статистичної обробки отриманих даних.

Об’єкт дослідження – мотивація спортсменок до занять художньою гімнастикою спортсменок на початковому єтапі.

Предмет дослідження – особливасті до мотивації спортсменок на єтапі початкової підготовки до занять художньою гімнастикою.

Наукова новизна: було розширено знання про мотивацію та заохочування до занять в художній гімнастиці. Вперше розроблена та застосована рейтингова система для підвищення мотивації до занять художньою гімнастикою.

Практична значимість: розроблені практичні рекомендації можуть бути використані в тренувальному процесі тренерами ДЮСШ, СДЮСШОР, КДЮСШ для груп початкової підготовки.

Структура роботи: дипломна робота складається із 64 сторінок вступу, чотирьох розділів, висновків, практичних рекомендацій, списку використаної літератури із 58 найменувань та 2 додатків, проілюстровано 11 рисунками і 22 таблицями.

РОЗДІЛ 1