Содержание

1. Первые училища и институты для глухих и формирование в них мимической и устной систем обучения

1. Открытие институтов (училищ) для глухих во Франции. Си­стема «мимический метод».

2. Открытие Самуилом Гейнике института для глухих в Германии. Обучение глухих по системе «устный метод».

3. Сурдопедагогика в странах Западной Европы и США в XIX веке

II. Сурдопедагогика в странах Западной Европы и США в XIX века

1. Социальные факторы и общие тенденции развития сурдопедагогики

2. Сурдопедагогическая теория и практика Р. А. Сикара.

3. Совместное обучение глухих со слышащими во Франции. А. Бланше.

4. «Интуитивный (материнский) метод» во Франции. Жан Жак Валад-Габель.

5. Система «венский метод».

6. Школы для глухих и развитие сурдопедагогической мысля в Германии.

7. Институты для глухих и развитие сурдопедагогической мыс­ли в Англии.

8. Организация институтов для глухих и развитие сурдопедагогической мыс­ли в Соединенных Штатах Америки.

Национальный педагогический университет имени М. П. Дагоманова

Возникновение и развитие специально организованного воспитания и обучения

глухих детей

во второй половине XVIII - начале ХХ веков

Выполнила студентка IV курса

института коррекционной

педагогики и психологии

Зубарева Анна

Киев - 2013