Список використаних джерел

1. Александрова Є. У.Социально-трудовие конфлікти: шляхи розв'язання. — М.: Промінь, 1993. –346с.

2. АлександроваЛ.М. Розвиток емоційної експресивності в учителів //Сб. тез. 2-їежегодн.всероссийск. цук. "Практична психологія у шкільництві (цілі й засоби)". Вересень 1996. - СПб.: ДП ">ИМАТОН", 1997. - З. 3-4.

3.Андриади І.П. Основи педагогічного майстерності. Навчальний посібник для студентів середовищ.пед.учеб. закладів. – М.: Видавничий центр «Академія», 1999. –160с.

4. Анцупов А.Я. ,Шипилов А.І.Конфликтология: Підручник для вузів. -М.:ЮНИТИ, 2000 р., -551с.

5.Баникина З. У. Педагогічнаконфликтология: стан, проблеми дослідження та перспективи розвитку // Сучаснаконфликтология у тих культури світу. Москва, 2001. З. 373-394

6.Бодалев А.А. Особистість і спілкування. – М., 1983. –150с.

7. Берн Еге. Ігри, у яких грають люди. Люди, які у гри. — СПб.: Соціальна література. 1996. –400с.

8.БородкинФ.М, Коряк М.М. Увага: конфлікт! — Новосибірськ: Наука. 1984. — З. 15.

9. ВиноградовП.Н. Особистісні особливості учителів і організація психологічної підтримки у ситуації професійних труднощів //Сб. тез. 2-їежегодн.всероссийск. цук. "Практична психологія у шкільництві (цілі й засоби)". Вересень 1996. - СПб.: ДП ">ИМАТОН", 1997. - З. 12.

10. ВолковБ.С.,ВолковаН.В.Конфликтология: Навчальний посібник для студентів ВНЗ, вид. 2-геиспр. Ідоп. – М.: Академічний Проект; АльмаМатер, 2006 –384с.

11.ВигодскийЛ.С. Зібрання творів, - М., 1982. –650с.

12. Громадянське самопочуття вчителів Московській області. // Інформаційно-аналітичний матеріал за результатами моніторингового соціологічного дослідження. М.: ВПК іПРНО МО, 1994. З. 11.

13. Гришина Н.В. Психологія конфлікту - СПб., 2000. -464с.

14. Громова О.Н.Конфликтология. Курс лекцій. – М.:Ассициация авторів видавців "Тандем". Видавництво ">ЭКМОС", 2001. –320с.

15.Данакин М.С., Дятченко Л., Сперанський В.І. Конфлікти й технологія їх попередження. - Бєлгород, 1995 р. -309с.

16. Дискусії. Проблеми конфліктології. // Соціологічні дослідження. 1993. - № 9.- З. 52-57.

17. Дмитрієв А.В.Конфликтология:Учеб.пособие. – М.:Гардарики, 2002. –320с.

18.Добрович Г.Б.Воспитателю про з психології тапсихогигиене спілкування. – М., 1987; Спілкування як педагогічна проблема //Сб. наукової праці / Під ред. А.В.Мудрика. – М., 1974;Шмелев О.Г. Гострі кути сімейного кола . –М.,1986

19. ДонченкоЕ.А.,Титаpенко Т. М. Особистість: конфлікт, гармонія. - До.:ПолитиздатУкpаини, 1989. –156с.

20.Дорохова Л. Били чи хлопчика? //Учительская газета. 1991.N°4. З. 11

21. Дена Д. Подолання розбіжностей. – СПб.:ЛЕНАТО, 1994. –57с.

22. Журавльов В.І. Основи педагогічної конфліктології. - М.: Російське педагогічне агентство, 1995 р. -184с.

23.Жутикова Н.В. Вчителю практику психологічної допомоги. – М., 1988. –>300с.

24.Запрудский Ю. Соціальний конфлікт.Политологический аналіз. Ростов-на-Дону. Вид-во Ростовського університету, 1992. –84с.

25.Зеркин Д.П. Основи конфліктології.: Курс лекцій. Ростов-на-Дону: «Фенікс», 1998. –480с.

26.Ингенкамп До. Педагогічна діагностика /Пер. з ньому. - М.: Педагогіка, 1991.-270с.

27. КлимовЕ.А. Конфліктуючі реальності регулярно працюють з людьми.Учеб. посібник –М.: Московськийпсихолого-социальний інститут; Воронеж: Видавництво НВО ">МОДЕК", 2001. –192с.

28. Корнеліус Х.,Фейр Ш. Виграти може кожен. Як вирішувати конфлікти. М.:Стрингер, 1992. - 216 з.

29. Костюк Р. З. Про стосунках виховання та розвитку дитини. // Радянська педагогіка, 1956. - № 12. - З. 60—74.

30.Коузер Л. Основи конфліктології. — СПб.:Светлячок, 1999. —358с.

31. ЛюбимоваГ.Ю. Психологія конфлікту.Учебно-методическое посібник. – М.: Педагогічна суспільство Росії, 2004. –160с.

32. МитинаЛ.М.,АсмаковецЕ.С. Емоційна гнучкість вчителя: психологічне зміст, діагностика, корекція. - М.:Флинта:Моск.псих.-соц. ин-т, 2001. - 192 з.

33. НємовР.С. Психологія:Учеб. длястуд.висш.пед.учеб. закладів: У три кн. — 4-те вид. — М.:Гуманит. вид. центрВЛАДОС, 2003. -Кн. 1: Загальні основи психології. — 688 з.

34. НємовР.С. Психологія:Учеб. длястуд.висш.пед.учеб. закладів: У три кн. — 4-те вид. — М.:Гуманит. вид. центрВЛАДОС, 2003. -Кн. 2: Психологія освіти. – 608 з.

35.Носс І.Н.Психодиагностика. Тест, психометрія, експеримент (інформаційно-методичний конспект матеріалів до практичним занять попсиходиагностике й експериментальної психології). — М.: Видавництво «КСП+», 1999. - 320 з.

36.Обший практикум по психології: Метод спостереження. Ч. 2. Методичні вказівки / Під ред.М.Б.Михалевской. М., 1985.- 57 з.

37. ОвчароваР.В. Технології практичного психолога освіти: Навчальний посібник для студентів вузів і практичних працівників. — М: ТЦ «Сфера», 2000. — 448 з.

38. Павлова М.П. Педагогічні погляди О.С. Макаренка. – М.:Трудрезервиздат, 1956. –245с.

39. Петровський А.В. Особистість. Діяльність. Колектив. — М.: Прогрес, 1982. –345с.

40.Практикум з вікової психології:Учеб. посібник/ під ред.Л.А.Головей,Е.Ф. Рибалко. – СПб.: Йдеться. – 2006 –688с.

41. Психологічна діагностика: Проблеми та дослідження / Під ред.К.М.Гуревича. М., 1981. - 232 з.

42. Психологічний словник / Під ред. В.П. Зінченка,Б.Г. Мещерякова. – 2-ге вид., перераб. ідоп. – М.: ТОВ «ВидавництвоАстрель»: ТОВ «Видавництво АСТ»: ТОВ «>Транзиткнига», 2004. – 479 з.

43. Психологія конфлікту /Сост. і загальна редакція М. У. Гришиній. -СПб.: Пітер, 2001. — 448 з.

44.Ратников В.П. Колектив як соціальна спільність. — М.: МДУ, 1978. —191с.

45. Римська Практична психологія в тестах, чи як навчитися розуміти себе та інших. - М.:ACT-ПРЕСС КНИГА, 2001. -400 з.

46. Робер М. А.,Тильман Ф. Психологія індивіда і групи. — М.: Прогрес, 1988. –142с.

47. Родіонов У. А.,Ступницкая М. А. Взаємодія психологи і педагога в процесі. — Ярославль: Академія розвитку: Академія Холдинг, 2001.— 160 з.

48. Рибакова М.М. Конфлікт і взаємодії педагогічному процесі. М., 1991. –245с.

49.Риданова І.І. Основи педагогіки спілкування. Мінськ, 1998. –341с.

50. Сперанський В.І. Управління ісамоменеджмент в конфліктних ситуаціях. - М.: 2001. –239с.

51.ТеминаС.Ю. Конфлікти школи або «школа конфліктів»? (Введення ЄІАС уконфликтологию освіти). М., 2002. –190с.

52. Управління персоналом організації: Підручник /Под.ред.А.Я.Кибанова. М., 1997. –179с.

53. УткінЭ.А.Конфликтология. Теорія і практика. – М.: Асоціація авторів, і видавців "Тандем". Видавництво ">ЭКМОС", 2000. –272с.

54. Учитель, школа, суспільство / Соціологічне нарис 90-х. СПб.:СПГУПМ, 1995. - З. 167

55. Фішер Р., Юрі У. Шлях до згоди, чи переговори без поразки. — М.: Наука. 1992. – З. 22 – 25.

56. Хорні До. Ваші внутрішні конфлікти. - СПб., 1997. –276с.

57. Чернишов О.С.Практикум у вирішенні конфліктним ситуаціям. – М.: Педагогічна суспільство Росії, 1999. –186с.

58. ЧернякТ.В.Конфликтология: Хрестоматія. Новосибірськ, 2000. –379с.

59.Шаленко У. М.Социально-трудовие конфлікти у Росії: аналіз динаміки та фізичні методи дозволу. // Соціальний конфлікт. 1999. - №3. — З. 11.

60.Шапарь У. Б., Тимченко А. У.,Швидченко У. М. Практична психологія. Інструментарій. — Ростовн/Д: видавництво «Фенікс», 2002. — 688 з.

61. ШацькийС.Т. Педагогічні твори: У 4 т. /Під ред.П.А.Капрова. - М.: Просвітництво, 1964. –267с.

62. ШевченкаЛ.Л. Практична педагогічна етика (>експериментально-дидактический комплекс). - М., 1997. -506с.

63.Шейнов В.П. Конфлікти у житті та його дозвіл. Мінськ, 1997. –421с.