Список учнів 7-в класу
|
№ п/п |
П.І.Б. |
Зріст(см) |
Стан здоров’я |
|
1 |
Арсібекова Тетяна |
148 |
здорова |
|
2 |
Бакуменко Євген |
140 |
сколіоз |
|
3 |
Бешенко Павло |
143 |
порушення постави |
|
4 |
Блащук Ірина |
155 |
здорова |
|
5 |
Бойко Марина |
149 |
порушення постави |
|
6 |
Бредун Анастасія |
150 |
здорова |
|
7 |
Голубенко Борис |
158 |
сколіоз |
|
8 |
Гришко Аліна |
147 |
сколіоз |
|
9 |
Данько Вікторія |
147 |
здорова |
|
10 |
Коваленко Анастасія |
152 |
порушення постави |
|
11 |
Корнієнко Єлізавета |
138 |
сколіоз |
|
12 |
Кузнєцов Тимур |
160 |
сколіоз |
|
13 |
Кутуєва Дарина |
143 |
здорова |
|
14 |
Лиходій Дарина |
146 |
сколіоз |
|
15 |
Мирна Вікторія |
154 |
сколіоз |
|
16 |
Міщенко Анастасія |
140 |
порушення постави |
|
17 |
Ніканурова Дарина. |
148 |
здорова |
|
18 |
Овдій Дарина |
164 |
сколіоз |
|
19 |
Проворченко Роман |
152 |
порушення постави |
|
20 |
Проненко Максим |
139 |
сколіоз |
|
21 |
Робота Ірина |
147 |
здорова |
|
22 |
Романюк Анастасія |
144 |
здорова |
|
23 |
Сидорова Єлізавета |
141 |
здорова |
|
24 |
Староненко Владислав |
149 |
здоров |
|
25 |
Староненко В’ячеслав |
148 |
порушення постави |
|
26 |
Стогній Кирило |
155 |
сколіоз |
|
27 |
Тищенко Єлізавета |
151 |
порушення постави |
|
28 |
Тітова Вікторія |
138 |
здорова |
|
29 |
Чернуха Антон |
161 |
здоров |
5 груп парт:
А) діти до 130 см.
Б) 131-140 см.
В) 146-160 см.
Г) 161- 175 см.
Д) більше 175 см.
Схема розсаджування учнів 7- В класу
В Д
1,5м
11 16 15 9 14 5
25 21 221 8 10 11126 3 1 В
2м 2 27 13 17 6 19
Шафа 2
В 1м | |||||||||||
|
29 20 |
|
Шафа 1 |
|
22 |
|
26 24 |
Власна схема розсаджування учнів 7- В классу
В Д
2м.
1,5м
9 14 3 22 13 8 0.6 м
24 21 27 10 25 1  В
2м 26 15 6 4 10 17
Шафа 2
В 1м |
|
7 |
|
12 19 |
|
Шафа 1 |
Пропозиції щодо поліпшення гігієнічного стану класної кімнати і розсаджування учнів:
Потрібно проводити постійний контроль щодо провітрювання та прибирання класу (чиста дошка, відсутність пилу). Розробити графік чергувань і повісити у класному куточку. Додаткові речі, такі як пакети чи інше,заховати у шафи,щоб проходи були вільні.
Модуль ІІ. Гігієнічна оцінка розкладу уроків