- •Раннее психомоторное развитие
- •Перенесенные заболевания:
- •Раннее речевое развитие
- •Исследование неречевых психических функций
- •Состояние звукопроизношения
- •Анатомическое состояние артикуляторного аппарата
- •Речевая моторика
- •Состояние дыхательной и голосовой функций
- •Особенности динамической стороны речи
- •Воспроизведение звукослоговой структуры слова
- •Состояние фонематического восприятия (слухо-произносительной дифференциации звуков речи)
- •Состояние фонематического анализа и синтеза
- •Исследование понимания речи (импрессивная речь)
- •Исследование лексики и грамматического строя экспрессивной речи
- •Состояние связной речи
- •Консультации врачей-специалистов
Состояние связной речи
1. Пересказ (4-5 лет)
4 года: Котенок
У Кати жил котенок. Катя любила котенка. Она поила котенка молоком. Котенок любил играть с Катей.
5 лет: Рыбалка
Илюша собрался на рыбалку. Он накопал червей, взял удочку и пошел к реке.
Сел Илюша на берегу и закинул удочку. Скоро ему попался лещ, а потом окунь. Мама сварила Илюше вкусную уху.
2. Составление рассказа по серии сюжетных картин – с 6 лет
УТОЧНЕННЫЙ ДИАГНОЗ: _________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дата: _______________ Логопед: ___________________________________
Заведующая ДОУ ________________________________/________________./
Консультации врачей-специалистов
Невропатолог:
ЛОР:
Ортопед:
Хирург:
Офтальмолог:
Психиатр:
