- •Інструктивно-методичні матерали
- •Додаткова література:
- •Семінарське заняття №2
- •Додаткова література:
- •Індивідуальна робота студентів Тема: «Предмет і задачі психологічної експертизи»
- •Тема: «Роль експерта у психологічному дослідженні»
- •Самостійна робота студентів Тема «Предмет і задачі психологічної експертизи»
- •Література:
- •Тема «Роль експерта у психологічному дослідженні»
- •Література:
- •Лабораторні заняття
- •Семінарське заняття №3
- •Додаткова література:
- •Семінарське заняття №4
- •Додаткова література:
- •Семінарське заняття №5
- •Додаткова література:
- •Семінарське заняття №6
- •Семінарське заняття №7
- •Індивідуальна робота студентів Тема: «Експертиза психологічного інструментарію»
- •Тема: «Експертне дослідження психодіагностичного інструментарію»
- •Тема: «Експертне дослідження корекційно-розвивальних програм»
- •Тема: «Особливості проведення конфліктологічної експертизи»
- •Тема: «Психологічна експертиза емоційних станів особистості»
- •Самостійна робота студентів Тема «Експертиза психологічного інструментарію»
- •Література:
- •Тема «Експертне дослідження психодіагностичного інструментарію»
- •Література:
- •Тема «Експертне дослідження корекційно-розвивальних програм»
- •Література:
- •Тема «Особливості проведення конфліктологічної експертизи»
- •Література:
- •Тема «Психологічна експертиза емоційних станів особистості»
- •Література:
- •Лабораторні заняття
- •Література:
- •Лабораторне заняття №3
- •Лабораторне заняття №4
- •Тест к.Н.Томаса «Типові способи поведінки у конфліктній ситуації» Хід виконання:
- •Перелік тверджень:
- •Ключі до тесту:
- •Обробка результатів:
- •Структура звіту:
- •Література:
- •Лабораторне заняття №5
- •Питання до екзамену:
- •Література до курсу:
Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України
Полтавський національний педагогічний університет імені В.Г. Короленка
Психолого-педагогічний факультет
Кафедра психології
Інструктивно-методичні матерали
для підготовки до семінарських
та лабораторних занять
з курсу
«МЕТОДИКА ПРОВЕДЕННЯ
ПСИХОЛОГІЧНОЇ ЕКСПЕРТИЗИ»
Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр
Галузь знань: 0301- Соціально-політичні науки
Напрям підготовки: 6.030102- “Психологія”
Курс навчання: ІV-й. Семестр: 7-й
Укладач — канд. психол. наук, доц. Гончарова Н.О.
Полтава − 2012
Модуль 1. Вступ у психологічну експертизу
Семінарське заняття №1
Тема: «Предмет і задачі психологічної експертизи» (2 год.)
План:
Предмет психологічної експертизи, його специфіка.
Задачі психолого-педагогічної експертизи.
Види експертиз, особливості їх проведення.
Об’єкти психологічної експертизи.
Принципи проведення психологічної експертизи педагогічних систем.
Організаційні умови проведення психолого-педагогічної експертизи.
Основні поняття:
Експертиза, судово-психологічна експертиза, медична експертиза, психіатрична експертиза, педагогічна експертиза, психологічна експертиза, принцип полісуб’єктності, принцип взаємного відображення, принцип додатковості, принцип «матрьошечності», об’єкти експертного дослідження.
Основна література:
Бухвалов В.А., Плинер Я.Г. Введение в педагогическую экспертизу. Проблемы педагогической экспертизы // Відкритий урок. – №11-12. – 2002. – С.64-74.
Бухвалов В.А., Плинер Я.Г. Введение в педагогическую экспертизу. Проблемы педагогической экспертизы // Відкритий урок. – №13-14. – 2002. – С.4-9.
Скаткин М.Н. О критериях эффективности и качества завершённых научно-педагогических исследований // Советская педагогика. - №5. – 1980. – С.71-76.
Черепанов В.С. Метод групповых экспертных оценок // Советская педагогика. - №5. – 1987. – С.57-59.
Додаткова література:
Ващенко Л. Педагогічний експеримент у системі новітніх стратегій столичної освіти // Директор школи, ліцею, гімназії. - №1-2. – 2002. – С.53-57.
Організація науково-дослідної роботи в закладах освіти: методичний посібник / Укл. Ю.О. Туранов, В.І. Уруський. – Тернопіль: АСТОН, 2001. – С.15-20.
Полонский В.М. Критерии теоретической и практической значимости исследований // Советская педагогика. - №11. – 1988. – С.48-54.
Цушко І.І. Про експертизу психологічного та соціологічного інструментарію // Практична психологія та соціальна робота. - №6. – 2001. – С.41-46.
Черепанов В.С. Достоверность педагогической экспертизы // Советская педагогика. - №3. – 1990. – С.45-46.
Семінарське заняття №2
Тема: «Роль експерта у психологічному дослідженні» (2 год.)
План:
1. Поняття психолога-експерта та його функцій.
2. Особистісні якості експерта.
3. Етапи проведення психологічної експертизи.
4. Зміст та структура висновку експерта.
Основні поняття:
Психолог-експерт, психологічні особливості експерта, обов’язки експерта, права експерта, принципи проведення експертного дослідження, експертний висновок, підекспертний, експертна компетентність, заключення експерта, зміст оцінки висновку експерта.
Основна література:
Бандурка А.М., Бочарова С.П., Землянская Е.В. Юридическая психология: Учебник. – Харьков: Изд-во Нац. Ун-та внутр. дел, 2001. – С.356-431. – Глава 11.
Бедь В.В. Юридична психологія: Навч. посібник. – К.: “Каравела”; Львів: “Новий Світ – 2000”, “Магнолія плюс”. – 2003. – С.306-328, 189-197.
Васильев В.Л. Юридическая психология. – СПб.: Питер Пресс, 1997. – С.534-577. Глава XII.
Коновалова В.О. Правова психологія: Навч. посібник. – Х.: Основа, 1996. – С.147-159. Глава IV.
Коновалова В.О., Шепітько В.Ю. Юридична психологія: підручник для студентів юридичних спеціальностей вищих навчальних закладів. – К.: Концерн “Видавничий Дім”, 2005. – С.281-303.