100_testov_OsnMen_ves_kurs_dlya_GEKa
.docx
46 |
Основными адаптивными структурами, используемыми сегодня являются: |
а) |
проектные и матричные структуры |
б) |
дивизиональные структуры |
в) |
функциональные структуры |
г) |
линейно-функциональные структуры |
47 |
В матричной организации члены проектной группы подчиняются: |
а) |
руководителям функциональных отделов, в которых они постоянно работают |
б) |
руководителю проекта |
в) |
обоим |
г) |
никому из вышеперечисленных |
48 |
Централизованными являются организации, в которых: |
а) |
большую часть полномочий имеет руководство низшего звена |
б) |
большую часть полномочий имеет руководство высшего звена |
в) |
большую часть полномочий имеет руководство среднего звена |
г) |
полномочия разделены между руководителями различных уровней в равной степени |
49 |
Что такое мотивация? |
а) |
процесс формирования у работника потребностей, удовлетворяя которые он будет содействовать достижению целей организации |
б) |
процесс определения потребностей работников и побуждения их к удовлетворению |
в) |
процесс побуждения себя и других к деятельности для достижения личных целей и целей организации |
г) |
процесс побуждения себя и других к деятельности, приносящей удовлетворение потребностей |
50 |
Понятие “вознаграждение” в теории мотивации означает |
а) |
все то, что человек получает за работу |
б) |
все то, что руководитель считает ценным для своего работника |
в) |
все то, что человек считает ценным для себя |
г) |
все то, что можно предложить в качестве платы за определенную работу |
51 |
К факторам мотивации не относится |
а) |
признание и одобрение вклада каждого работника организации |
б) |
высокая степень контроля со стороны руководства |
в) |
высокая степень ответственности |
г) |
возможность карьерного роста |
52 |
Гигиенические факторы Герцберга соответствуют таким потребностям по Маслоу |
а) |
физиологическим потребностям и потребностям в безопасности и уверенности в будущем |
б) |
физиологическим потребностям |
в) |
потребностям в уважении и самоуважении |
г) |
социальным и потребностям в безопасности и уверенности в будущем |
53 |
Что такое «процесс управления»? |
а) |
понятие, отражающее временные параметры управленческой деятельности, последовательность и комбинацию действий управляющей системы |
б) |
совокупность и непрерывная последовательность целенаправленных действий руководителя и аппарата управления по согласованию совместной деятельности людей для достижения определенных результатов |
в) |
процесс выработки и принятия управленческого решения |
г) |
все вышеперечисленное верно
|
|
|
54 |
Непрерывность процесса управления вызвана |
а) |
необходимостью постоянной реализации всех функций управления |
б) |
изменчивостью управляемой системы под действием решений управляющей системы |
в) |
постоянным изменением направленности процесса управления |
г) |
необходимостью накопления потенциала воздействия |
|
|
55 |
Первичное звено в совместном процессе труда по управлению предприятием - это |
а) |
управленческая процедура |
б) |
управленческая операция |
в) |
функция управления |
г) |
метод управления |
|
|
56 |
По какому признаку не могут отличаться друг от друга операции или процедуры: |
а) |
содержанию |
б) |
степени повторяемости |
в) |
механизм реализации |
г) |
количеству составных элементов |
|
|
57 |
Какие управленческие решения определяют порядок выполнения каких-либо функций управления |
а) |
оперативно-распорядительные |
б) |
хозяйственно-руководящие |
в) |
нормативные |
г) |
организационные |
|
|
58 |
К решениям типичным для функции стимулирования (мотивации) относится |
а) |
что нужно предпринять , чтобы повысить производительность труда |
б) |
каким образом измерять результаты работы |
в) |
принятие каких решений на каждом уровне организации следует доверять руководителям |
г) |
насколько работники организации продвинулись к поставленной цели |
|
|
59 |
К какой процедуре разработки управленческого решения относятся расчетные и графические работы, выработка вариантов решения |
а) |
подготовка решения |
б) |
принятие решения |
в) |
реализация решения |
г) |
утверждение решения
|
60 |
Количество информации - это |
а) |
степень увеличенной вероятности наступления события |
б) |
степень уменьшенной неопределенности наступления события |
в) |
степень охвата характеристик объекта |
г) |
отражение статичных и динамичных свойств объекта |
|
|
61 |
Информацию классифицируют на первичную и производную по |
а) |
направлению движения |
б) |
источнику возникновения |
в) |
степени определенности |
г) |
функциям управления |
|
|
62 |
Какое из утверждений относится к требованиям к информационной системе? |
а) |
информация в системе следует дублировать на всех стадиях ее движения и обработки для избежания ее утери |
б) |
объем циркулирующей в системе информации должен быть минимальным при максимальной смысловой нагрузке |
в) |
необходимо, чтобы поток информации проходил максимальное количество подразделений и уровней управления |
г) |
информация должна соответствовать системе методов управления |
|
|
63 |
Какой из перечисленных пунктов является одним из наставлений К.Дэвиса по эффективному слушанию: |
а) |
излучайте открытость и симпатию к говорящему |
б) |
поясняйте свои идеи перед началом передачи |
в) |
задавайте иногда вопросы по смыслу излагаемого материала |
г) |
будьте восприимчивы к потенциальным семантическим проблемам |
|
|
64 |
Что не относится к видам контроля? |
а) |
предварительный контроль |
б) |
заключительный контроль |
в) |
плановый контроль |
г) |
текущий контроль |
|
|
65 |
Для чего используется информация, получаемая руководителем в процессе заключительного контроля? |
а) |
анализ отклонений между результатами и затратами |
б) |
выявление наиболее достоверных источников информации |
в) |
корректировка целей организации во избежание проблем в будущем |
г) |
измерение связи между результатами и затратами |
|
|
66 |
Какую линию поведения выберет руководитель в случае обнаружения незначительных отклонений между результатами и стандартами? |
а) |
пересмотреть стандарты |
б) |
ничего не предпринимать и продолжать измерять результаты |
в) |
устранить отклонения |
г) |
повысить стандарты |
|
|
67 |
Что представляют собой стандарты контроля? |
а) |
конкретные цели |
б) |
конкретные задачи |
в) |
показатели результативности |
г) |
количественные характеристики |
|
|
68 |
Косвенное воздействие на работников оказывают |
а) |
социально-психологические методы |
б) |
социально-психологические методы и организационно-распорядительные методы |
в) |
организационно-распорядительные и экономические методы |
г) |
экономические и социально-психологические методы |
|
|
69 |
На современном этапе развития экономики требуется изменение пропорций между элементами системы методов управления, и в первую очередь за счет увеличения удельного веса |
а) |
организационно-распорядительных методов |
б) |
экономических методов |
в) |
социально-психологических методов |
г) |
всех методов управления |
|
|
70 |
Регламентирование, как организационный метод воздействия, включает разработку и введение в действие следующих обязательных оргположений |
а) |
должностные инструкции, организационно-технические нормативы |
б) |
положения, устанавливающие внутренний порядок работы ОСУ, порядок функционирования, должностное регламентирование |
в) |
типовые структуры внутренних организационных форм, положения о порядке использования ресурсов |
г) |
финансово-кредитные положения, должностные инструкции |
|
|
71 |
Приказы и распоряжения, как инструменты распорядительных методов управления воздействия могут издаваться |
а) |
линейными и функциональными руководителями |
б) |
приказы - линейными, распоряжения - функциональными |
в) |
распоряжения - линейными и функциональными, приказы - только линейными |
г) |
приказы - только функциональными, распоряжения - линейными и функциональными |
|
|
72 |
В социально-экономической сфере каждый работник выступает как |
а) |
производитель товаров и услуг |
б) |
гражданин |
в) |
социально-развивающаяся личность |
г) |
потребитель материальных благ |
73 |
Что является основной причиной конфликтов? |
|
а) агрессия |
|
б) угроза |
|
в) неразрешимость противоречий |
|
г) враждебность |
74 |
Как называется отсутствие согласия между двумя или более сторонами, которые могут являться конкретными лицами или группами? |
|
а) конфликт |
|
б) враждебность |
|
в) обида |
|
г) агрессия |
75 |
Конфликты не только допустимы, а даже желательны с точки зрения: |
|
а) школы научного управления |
|
б) школы человеческих отношений |
|
в) административная школа |
|
г) с современной точки зрения |
76 |
В чём заключается современная точка зрения относительно конфликта: |
|
а) допустимы и могут быть даже желательны |
|
б) недопустимы вообще |
|
в) следует по возможности избегать |
|
г) нечего не верно |
77 |
В чём заключается точка зрения школы научного управления относительно конфликта: |
|
а) допустимы и могут быть даже желательны |
|
б) недопустимы вообще |
|
в) следует по возможности избегать |
|
г) нечего не верно |
78 |
В чём заключается точка зрения административной школы относительно конфликта: |
|
а) допустимы и могут быть даже желательны |
|
б) недопустимы вообще |
|
в) следует по возможности избегать |
|
г) нечего не верно |
79 |
Выберите неверный ответ. Во многих ситуациях конфликт желателен так как: |
|
а) может обнаружить разнообразие точек зрения |
|
б) даёт дополнительную информацию |
|
в) удовлетворяет потребность человека в желании отомстить |
|
г) помогает определить больше альтернатив и проблем |
80 |
Выберите неверный ответ. Во многих ситуациях конфликт желателен так как: |
|
а) может привести к более эффективному выполнению планов, проектов, стратегий |
|
б) даёт дополнительную информацию |
|
в) удовлетворяет потребность человека в желании отомстить |
|
г) помогает определить больше альтернатив и проблем |
81 |
Если конфликт ведёт к повышению эффективности работы организации, то конфликт…: |
|
а) функциональный |
|
б) дисфункциональный |
|
в) межгрупповой |
|
г) внутриличностный |
82 |
Если конфликт приводит к снижению личной удовлетворенности, группового сотрудничества и эффективности организации, то этот конфликт: |
|
а) функциональный |
|
б) дисфункциональный |
|
в) межгрупповой |
|
г) внутриличностный |
83 |
Какой тип конфликта носит, как правило, отрицательный характер и свидетельствует о недостаточном уровне развития коллектива: |
|
а) частный |
|
б) межличностный |
|
в) межгрупповой |
|
г) деловой |
84 |
Назовите тип конфликта, не относящегося к 4-м основным типам конфликта: |
|
а) частный |
|
б) межличностный |
|
в) межгрупповой |
|
г) конфликт между личностью и группой |
85 |
К какому типу конфликтов относится такая его форма как ролевой конфликт: |
|
а) внутриличностный |
|
б) межличностный |
|
в) межгрупповой |
|
г) конфликт между личностью и группой |
86 |
Если возникает конфликт в связи с тем, что руководителя переводят в другой город, хотя это и связано с его повышением, то этот конфликт: |
|
а) внутриличностный |
|
б) межличностный |
|
в) межгрупповой |
|
г) деловой |
87 |
Что подразумевают перемены? |
|
а) массовые изменения организационной структуры |
|
б) новую продукцию |
|
в) коренное изменение технологий |
|
г) всё верно |
88 |
Как называется действие, которое предпринимается для исправления ошибки, обнаруженной системой контроля |
|
а) реактивное действие |
|
б) проактивное действие |
|
в) активное действие |
|
г) пассивное действие |
89 |
Какой из способов распределения власти подразумевает использование законной власти для проведения изменений в жизнь? |
|
а) разделение полномочий |
|
б) все не верно |
|
в) односторонние действия |
|
г) делегирования полномочий |