
- •Міністерство охорони здоров’я україни одеський національний медичний університет
- •19 Вересня 20013 р. Робоча програма
- •Пояснювальна записка.
- •Навчальна дисципліна «Загальна та медична психологія»:
- •Мета вивчення навчальної дисципліни.
- •Тема 1. Психологія як наука. Методи психології. Природа та сутність психіки людини.
- •Тема 2. Основні етапи розвитку психіки людини. Пізнавальні та емоційно-вольові психічні процеси. Відчуття.
- •Тема 3. Пізнавальні та емоційно-вольові психічні процеси. Сприймання. Уява.
- •Тема 4. Пізнавальні емоційно-вольові психічні процеси. Пам’ять. Увага.
- •Тема 5. Пізнавальні та емоційно-вольові психічні процеси. Мислення. Мовлення.
- •Тема 6. Пізнавальні та емоційно-вольові психічні процеси. Емоції та почуття. Воля.
- •Тема 7. Психічні властивості. Темперамент. Характер. Здібності.
- •Тема 8. Поняття про індивіда, індивідуальність та особистість. Індивідуально-типологічні властивості особистості. Спрямованість особистості.
- •Тема 9. Самосвідомість особистості та її життєвий шлях. Соціалізація особистості.
- •Тема 10. Психічні стани особистості.
- •Тема 11. Поняття активності та діяльності. Контроль і планування поведінки особистості.
- •Тема 12. Вступ до медичної психології.
- •3.2. Тематичний план лекцій дисципліни «Загальна та медична психологія»:
- •3.3. Тематичний план практичних занять дисципліни «Загальна та медична психологія»:
- •3.4. Тематичний план самостійної роботи студентів та її контроль у дисципліні «Загальна та медична психологія»:
- •Форми когтролю навчальної дисципліни «загальна та медична психологія»
- •4.1. Система оцінювання знань з дисципліни «Загальна та медична психологія»:
- •4.1.3. Оцінювання тем дисципліни «Загальна та медична психологія»:
- •4.1.4. Оцінювання тем дисципліни «Загальна та медична психологія».
- •4.1.5. Алгоритм визначення допуску до диференційованого заліку з дисципліни «Загальна та медична психологія»:
- •4.1.6. Оцінювання знань студентів на диференційованому заліку.
- •4.1.8. Перелік питань для підготовки студентів з дисципліни «Загальна та медична психологія» до диференційного заліку:
- •4.1.9. Перелік практичних навичок, що виносяться на диференційований залік з дисципліни «Загальна та медична психологія»:
- •5. Перелік рекомендованої навчально-методичної літератури
Тема 6. Пізнавальні та емоційно-вольові психічні процеси. Емоції та почуття. Воля.
Поняття про емоції а почуття, їхні властивості та основні функції. Основні теоретичні підходи до вивчення емоцій та почуттів. Види емоцій і почуттів та їхня класифікація. Класифікація за рівнем організації, знаком та характером впливу на життєдіяльність людини. Класифікація за ступенем розвитку емоцій. Класифікація залежно від проблем та цілей діяльності. Емоційні стани як форм переживань людини. Стрес та шляхи його подолання. Індивідуальні відмінності та експресія емоцій і почуттів.
Діяльність як форма активності особистості: структура діяльності; засоби діяльності; провідні види діяльності. Загальне поняття про вольову діяльність людини. Історія вчення про волю. Вольові дії людини. Етапи вольових дій. Психологічні механізми вольової регуляції та вольові якості особистості. Розвиток сили волі.
Тема 7. Психічні властивості. Темперамент. Характер. Здібності.
Поняття про темперамент та його провідні риси. Теорія темпераменту: гуморальна теорія; конституційна теорія; фізіологічна теорія; регуляторна теорія. Типи темпераменту та їхня психологічна характеристика: сангвініки; холерики; флегматики; меланхоліки. Впливи темпераменту на діяльність людини.
Поняття про характер та його провідні риси. Історія вчення про характер. Типологія характеру: типи орієнтації характеру; типи акцентуації характеру; чинники формування характеру.
Поняття про здібності та їхню природу. Види здібностей: загальні здібності і спеціальні здібності. Особливості особистості обдарованої людини. Організація навчання та виховання обдарованої молоді. Принципи та стратегії навчання; концептуальні моделі навчання обдарованих; сучасні технології навчання обдарованих; педагог для обдарованих.
Тема 8. Поняття про індивіда, індивідуальність та особистість. Індивідуально-типологічні властивості особистості. Спрямованість особистості.
Поняття про індивіда, індивідуальність, особистість. Теоретичні напрями персонології. Психоаналітична теорія особистості. Біхевіоральна теорія особистості. Гуманістична теорія особистості. Диспозиційна теорія особистості. Діяльнісна теорія особистості. Структура особистості. Структура особистості З. Фрейда. Структура особистості К. Юнга. Структура особистості за С. Л. Рубінштейном. Структура особистості К. Платонова. Потреби, мотиви та цілісні орієнтації особистості. Формування особистості: соціалізація та інтерналізація, психологічна зрілість особистості; сенситивні та критичні періоди розвитку особистості. Захисні механізми особистості. Самоактуалізація особистості.
Установки та тенденції особистості. Потреби. Мотив, мотивація, мотивировки. Мотиваційна сфера особистості. Інтереси , ідеали.
Тема 9. Самосвідомість особистості та її життєвий шлях. Соціалізація особистості.
Самосвідомість особистості та її життєвий шлях. Соціалізація особистості.
Тема 10. Психічні стани особистості.
Поняття про психічні стани особистості, як форми переживання людини. Типи переживання. Типологія «внутрішніх світів» за Ф. Ю. Василюком.