4. Позначення і скорочення
У даному стандарті для формування шифрів застосовуються наступні скорочення назв циклів підготовки, до яких віднесені блоки змістовних модулів:
ГЕ - гуманітарної і соціально-економічної підготовки,
ПН - природничо-наукової підготовки,
ПП - професійної та практичної підготовки.
5 Нормативна частина змісту освітньо-професійної програми
5.1 Система знань у вигляді системи змістовних модулів щодо складових узагальнених структур діяльності, поданих у ГСВО_____-02 "Освітньо-кваліфікаційна характеристика" в змісті умінь, наведені у таблиці Додатку А.
6 Рекомендований перелік навчальних дисциплін
6.1 У таблиці Додатку Б зазначений рекомендований перелік навчальних дисциплін, визначені блоки змістовних модулів, що входять до кожної з них, та визначені змістовні модулі, що входять до кожного з блоків змістовних модулів.
6.2 Навчальний заклад має право за узгодженням з Міністерством освіти і науки України змінювати назви навчальних дисциплін та розподіл блоків змістовних модулів у них.
Примітка. У таблиці Додатку А та у таблиці Додатку Б шифри змістовних модулів наведені за структурами:
а) шифр змістовного модуля, що відповідає умінню, зазначеному у таблиці Додатку А ГСВО_____-02 "Освітньо-кваліфікаційна характеристика":
Х.
ХХ. Х. ХХ. ХХ. Х. ХХ.
ХХ
номер змістовного модуля, наскрізний
для даного уміння
шифр уміння
б) шифр змістовного модуля, що відповідає умінню, зазначеному у таблиці Додатку Б ГСВО_____-02 "Освітньо-кваліфікаційна характеристика":
З.
ХХ. ХХ. Х. ХХ.
ХХ
номер змістовного модуля, наскрізний
для даної здатності
шифр
уміння
У таблиці Додатку Б шифри блоків змістовних модулів наведені за структурою:
ХХ.
ХХ
номер блоку змістовних модулів, наскрізний для даного циклу підготовки
цикл підготовки
7. Розподіл змісту освітньо-професійної програми підготовки, навчальний час за циклами підготовки та рекомендованими навчальними дисциплінами
7.1 Освітньо-професійна програма передбачає такі цикли підготовки:
- гуманітарну, соціально-економічну та природничо-наукову, що забезпечує певний освітній рівень;
- професійну (професійно-орієнтовану) та практичну, що разом з попередніми циклами забезпечує певний освітньо-кваліфікаційний рівень.
7.2 Розподіл змісту освітньо-професійної програми підготовки фахівця та максимальний навчальний час за циклами підготовки, мінімальна кількість навчальних годин/кредитів вивчення кожної з рекомендованих навчальних дисциплін встановлені у таблиці Додатку В.
8. Державна атестація осіб, які навчаються у вищомунавчальному закладі
8.1 На державну атестацію осіб, які навчаються у вищих навчальних закладах, виносяться змістовні модулі, що зазначені у таблиці Додатку А.
8.2 Нормативна форма державної атестації встановлюється в ГСВО_____-02 “Засоби діагностики якості вищої освіти
*Терміни, визначення яких наведено у Постанові Кабінету Міністрів України від 20.01.98 №65 “Положення про освітньо-кваліфікаційні рівні (ступеневу освіту)”.