ИТОГОВЫЕ ТЕСТЫ

[a]Публичное устное научное сообщение по какой-либо научной проблеме

[a]Сообщение о выполнении служебного поручения

[a]Письменное сообщение по курсовому проекту

[a]Статья в газете

[a]То же, что и дипломная работа

[q]3:1: Что такое КЛАССИФИКАЦИЯ

[a]Составление плана будущей научной работы

[a]Логическая операция определения понятия

[a]Выборка примеров из разных источников

[a]Распределение предметов по классам, подклассам

[a]Оценка аргументации письменного источника

[q]3:1: Как верно определить, что такое ОБЪЕМ ПОНЯТИЯ

[a]То же, что и содержание понятия

[a]Совокупность предметов, каждому из которых принадлежат признаки, относящиеся к содержанию понятия

[a]Совокупность признаков предметов определенного класса

[a]Картотека примеров для аналитического описания

[a]Способность запоминать многочисленные факты

[q]3:1: Отберите верное толкование термина КРАСНОРЕЧИЕ

[a]Пустое бессодержательное украшательство речи

[a]Способность рассказывать сказки

[a]Способность правильно, ясно и выразительно излагать мысли

[a]Искусство спорить

[a]Хороший слог в газете

[q]3:1: Что такое ОГЛАВЛЕНИЕ

[a]Тематическая рубрикация монографического произведения

[a]Распределение предметов по группам, классам и подклассам

[a]То же, что и аннотация

[a]Список литературы, прилагаемый к научному тексту

[a]Периодическое издание, в котором дается библиография по научной проблеме

[q]3:1: Что такое НОРМАТИВНЫЕ ССЫЛКИ

[a]Ссылки на правила пунктуации

[a]Цитаты из законов и правил

[a]Библиографический список

[a]То же, что и аннотация

[a]Ссылки на законы, правила, стандарты, помещаемые в начале текста

[q]3:1: Выберите верное определение жанра ОТЗЫВА

[a]То же, что и реферат

[a]Конспект научной статьи

[a]Смысловая модель компрессии текста, отражающая главные тезисы

[a]Документ о допуске выпускной работы к защите, составляемый научным руководителем

[a]Рецензия на газетную публикацию

[q]3:1: Что такое РЕФЕРАТИВНЫЙ ЖУРНАЛ

[a]Журнал мод

[a]Сборник рефератов по научной проблеме

[a]Сборник рецензий на книги за несколько лет

[a]То же, что и книжная летопись

[a]Список тем дипломных работ, предлагаемых на выбор

[q]3:1: Выберите верное определение жанра РЕЦЕНЗИИ

[a]Критическая статья в газете

[a]Научное или публицистическое произведение, раскрывающее содержание произведения и дающее ему профессиональную оценку

[a]Официальный документ цензуры

[a]То же, что и реферат

[a]Резюме по тексту не на языке источника

[q]3:1: Что такое РУБРИКИЦИЯ

[a]Статистический подсчет словарного состава произведения

[a]Официальный отзыв научного руководителя о дипломной работе

[a]То же, что и конспект

[a]Многоступенчатое деление текста на тематические блоки с соподчиненными заголовками и цифровой индексацией

[a]Совокупность классифицирующих признаков понятия

[q]3:1: Отберите правильное разъяснение понятия ТЕЗАУРУС

[a]Тезисы статьи или монографии

[a]Совокупность правил отбора, композиции и выражения замысла речи

[a]Словарь, в котором максимально полно представлены все слова языка

[a]Один из аспектов редактирования, предполагающий логическое упорядочение текста

[a]То же, что и силлогизм

[q]3:1: Что такое СУДЕБНАЯ РИТОРИКА

[a]Жалобы, подаваемые в высшую судебную инстанцию

[a]Искусство речи на суде. Учение о жанрах судебной речи

[a]Обвинительная речь прокурора

[a]Речи защитников в судебных заседаниях

[a]Учебник по римскому праву

[q]3:1: Выберите полный набор и правильный порядок расположения частей, составляющих ФОРМУ (композицию) произведения слова

[a]Введение, рекапитуляция, опровержение, призыв

[a]Вступление, положение, разделение, обобщение, основная часть

[a]Вступление, положение, разделение, изложение, подтверждение, опровержение, обобщение, побуждение

[a]Изложение, разделение, опровержение, обобщение, побуждение, изложение, заключение

[a]Этос, пафос, логос

[q]3:1: Что такое ТЕЗИС

[a]Главная мысль текста, требующая подтверждения

[a]То же, что и фразеологическое выражение

[a]Выражение, относящееся к «крылатым»

[a]То же, что и аргумент

[a]Словарь терминов какой-либо науки

[q]3:1: Что такое КАТАЛОГ

[a]Творческое научное сочинение студента на последнем курсе обучения

[a]Система библиографических карточек

[a]Сборник цитат

[a]Реферативный журнал

[a]Логическая связь между тезисом и аргументами

[q]3:1: Выберите верное толкование понятия КАРТОТЕКА

[a]Периодическое издание, включающее рефераты статей или книг

[a]Атлас географических карт

[a]Операция многоступенчатого деления понятия

[a]Совокупность корректурных знаков

[a]Систематизированная подборка карточек с записями каких-либо сведений

[q]3:1: Что означает термин БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ УКАЗАТЕЛЬ

[a]Путеводитель по какому-либо городу

[a]Перечень сведений об издании для его идентификации

[a]Указатель имен и фамилий лиц, упоминаемых в произведении

[a]Справочное издание с перечнями литературы по наукам или их разделам

[a]Бюллетень сигнальной информации (СИ)

[q]3:1: Что такое КНИЖНАЯ ЛЕТОПИСЬ

[a]Издание, в котором рассказывается о событиях, произошедших за несколько лет

[a]Периодическое издание, фиксирующее библиографические сведения по годам выхода книг

[a]Учебник истории какой-либо страны

[a]Обзор литературы вопроса в начале научного произведения

[a]Рекламное издание о книгах, выходящих в будущем году

[q]3:1:Что такое литературная правка

[a]оформление текста диссертации

[a]исправление орфографии текста

[a]исправление пунктуации

[a]исправление текста по нормам литературного языка

[q]3:1: Какое значение называется переносным

[a]Непосредственно направленное на предмет реальной действительности

[a]Отражающее предмет или явление не непосредственно, а через прямое значение

[a]Относящееся сразу к нескольким словам

[a]Передающее качество какого-либо предмета

[a]Противоположное значение слова

[q]3:1: Охарактеризуйте по цели высказывания следующие предложения: Задержитесь на минутку. Давайте поговорим.

[a]повествовательные

[a]восклицательные

[a]побудительные

[q]3:1: Определите, в каком случае ударение ставится на последнем слоге

[a]каталог

[a]ненависть

[a]агентство

[a]занятие

[a]субсидия

[q]3:1: Определите вариант, в котором нет ошибок словоупотребления

[a]На будущий день началось обсуждение текущих дел

[a]Этот абонемент дает право на посещение шести концертов

[a]Николай выбрал самый кратчайший путь к дому

[a]Бобчинский и Добчинский оказали городничему плохую медвежью услугу

[a]Этот текст я хорошо выучил назубок

[q]3:1: Определите, в каком случае в предложении нет ошибок словоупотребления

[a]Руководители предприятий настроены на деловой настрой

[a]Войдя в автобус, не забудьте оплатить за проезд

[a]Войдя в автобус, не забудьте оплатить проезд

[a]Результаты опыта подтверждают о наших предположениях

[a]Светильник подвешен над диваном и очень красивый

[q]3:1: Определите, в каком из предложений нет ошибок в построении

[a]Артист был удостоен высокой награды

[a]Я не смогу навестить тебя в будничный день

[a]Этот чудесный цветок роза может быть выращена только в теплице

[a]Эта книга адресована не только специалистам, а также широкому кругу читателей

[a]Будучи в Афинах, Цицерона попросили произнести речь

[q]3:1: Выберите из предложенных вариантов правильный набор сведений в библиографическом описании книги, расположенных в порядке, который предусмотрен ГОСТ-ом

[a]Фамилия и инициалы автора, название произведения, подзаголовочные сведения, год и месяц издания, город, объем в страницах, название издательства.

[a]Название произведения, фамилия и инициалы автора, подзаголовочные сведения, сведения об ответственных за издание, жанр произведения, город, название издательства, год издания, объем произведения в страницах

[a]Не менее двух фамилий автора, город, дата издания, объем в страницах, название произведения, название издательства, подзаголовочные сведения и др.

[a]Фамилия и инициалы автора (авторов), название произведения, подзаголовочные сведения, город, название издательства, год издания, объем произведения в страницах

[a]Фамилия и инициалы автора (авторов), название произведения, подзаголовочные сведения, город, год издания, название издательства, объем произведения в страницах

[q]3:1: Определите, в каком порядке описывается статья из периодического издания

[a]Название статьи, фамилия и инициалы автора, название журнала, год издания, номер, страничный интервал

[a]Фамилия и инициалы автора (авторов), название статьи, название периодического издания, год, номер, на каких страницах напечатана статья.

[a]Фамилия и инициалы автора (авторов), год издания и название журнала, номер, на каких страницах напечатана статья, кто является рецензентом

[a]Выходные данные издания, фамилия и инициалы автора, объем в печатных листах, город, год издания

[a]Год и месяц издания журнала, фамилия и инициалы автора, издательство, редакционная коллегия журнала.

[q]3:1: Определите, в каком порядке должны находиться структурные элементы письменной выпускной работы

[a]Титульный лист, оглавление (план, содержание), введение, основная часть с внутренней рубрикацией, заключение, список использованных источников, приложения

[a]Титульный лист, приложения, оглавление, фамилия научного руководителя, основная часть, заключение, список сокращений

[a]Наименование организации, выходные данные, год и месяц выхода работы, фамилия рецензента, основная часть, список использованных источников.

[a]Фамилия, имя, отчество научного руководителя, название университета, город, год написания работы, оглавление (план), заключение рецензента, введение, основная часть.

[a]Титульный лист, список использованных источников, названия веб-сайтов, введение, основная часть, заключение, приложения

[q]3:1: Определите, в каком из вариантов дан последовательно правильный набор сведений аннотации, который зафиксирован в ГОСТ-е

[a]Отличия данного произведения от других, год и месяц издания, тема, проблема, цели исследования, стилистические особенности, фамилия рецензента.

[a]Тип произведения печати, тема, проблема, объект и цели работы, ее результаты, новизна в сравнении с другими, родственными по теме и назначению, отличие нового издания от предшествующего

[a] Выходные данные, фамилия и инициалы автора, год издания и навизна произведения в сравнении с подобными

[a]Рекламные сведения: новизна и сравнительные качества издания, оглавление и основное содержание выводов

[a]Тип произведения печати, названия основных разделов, жанр , сведения об авторе, какие проблемы решает автор

[q]3:1: В какой последовательности строится оглавление дипломной работы

[a]График работы над дипломным сочинением, аннотация, гипотеза, введение, основная часть и заключение, отзыв научного руководителя.

[a]Область применения, определения, общие положения, реферат, аннотация

[a]Библиографическое описание, аннотация, фамилия научного руководителя, названия глав и определение основных понятий

[a]Введение, название глав и параграфов основной части, заключение, список использованных источников, приложения

[a]Введение, заключение научного руководителя, выводы работы, название глав и параграфов основной части, приложения.

[q]3:1: Определите, в каком из вариантов дана верная последовательность работы над курсовым и диссертационым сочинением

[a]Обработка литературы по теме, написание аналитической части работы, написание выступления (презентации) на защите, поиск библиографических источников, отбор и оценка литературных источников, защита результатов исследования

[a]Выбор и закрепление темы, планирование работы, поиск печатных и электронных источников информации, написание введения, написание заключения, защита результатов исследования

[a]Выбор и закрепление темы, рецензирование темы, поиск электронных источников, распечатка, защита результатов

[a]Составление подробного плана работы, анализ фактических данных, написание введения, поиск источников электронной и книжной информации, обработка литературы, написание заключения, написание аналитической части.

[a]Выбор и закрепление темы, планирование работы, поиск печатных и электронных источников, обработка литературы, написание теоретической части, сбор фактических данных, написание аналитической части, написание заключения, редактирование рукописи, печатание и переплет, сдача работы на апробацию, защита результатов исследования

[q]3:1: Где можно найти библиографический указатель

[a]В магазине

[a]В справочно-библиографическом отделе библиотеки

[a]В газетной периодике

[a]В журнале «Ералаш»

[a]В отделе редких книг библиотеки

[q]3:1: Где находятся сведения об авторефератах защищенных диссертаций

[a]В книжных летописях

[a]В систематическом каталоге

[a]В «вестниках» научных учреждений и университетов

[a]В специальных каталогах

[a]В книжных магазинах

[q]3:1: В каком виде вы можете зафиксировать собранный из источников материал

[a]Аннотации, планы, тезисы, конспекты, рефераты, выписки

[a]Только полные копии или конспекты

[a]Только в виде законченных рефератов или планов

[a]Библиографические сведения и аннотации

[a]Достаточно бегло просмотреть источники

[q]3:1: Что такое фактические данные

[a]То, что сделано, совершено; событие, результат

[a]Отдельное событие

[a]Только непосредственно наблюдаемые объекты

[a]То, что можно сфотографировать

[a]То же, что и предполагаемое

[q]3:1: К какому разряду лексики принадлежат следующие слова: система, функция, значение, элемент, процесс, множество, часть, время, вещество, величина, условие. движение, свойство, результат, количество, качество

[a]Устаревшие слова

[a]Неологизмы

[a]Общенаучные термины

[a]Разговорные слова

[a]Просторечные слова

[q]3:1: Из какого языка заимствованы корневые морфемы, которые используются при образовании терминов науки : антропо-, био-, гео-, гипно-, гидро-, электро и др.

[a]Английского

[a]Древнегреческого

[a]Немецкого

[a]Итальянского

[a]Французского

[q]3:1: Какие смысловые части включает в себя Введение к дипломной работе

[a] Список литературы, сводку погоды, актуальность темы, перечень приложений

[a]Актуальность темы, объект и предмет исследования, общая цель, конкретные задачи, материал и методы исследования, структура работы

[a]Актуальность темы, список литературы, рабочую гипотезу, подробное описание объекта исследования, обзор литературы

[a]Перечень приложений, названия глав, список иллюстраций

[a]Ссылки на источники, перечисление методов и материала, список литературы

[q]3:1: Как логически соотносятся понятия «объект» и «предмет» исследования

[a]Как общее и частное

[a]Как противоположные понятия

[a]Как взаимоисключающие части

[a]Как синонимы

[a]Никак логически не связаны

[q]3:1: Что содержится во фрагменте Введения, называемом «материал исследования»

[a]История вопроса, Ваши впечатления о предмете исследования, задачи работы

[a]Ссылки на литературу, электронные источники, задачи работы, общая ее цель

[a]Примеры из практики, полемика по важнейшим вопросам темы, актуальность темы

[a]Нормативные документы, статистика, книжные и электронные источники научной информации, журнальная периодика, архивные источники, карты, материалы деятельности организаций, словари и энциклопедии

[a]Рекламные материалы, газеты, кинофильмы, спектакли, карты

[q]3:1: Для чего формулируются «задачи» Введения к научной работе

[a]Для обобщения результатов исследования

[a]Для перечисления основных источников информации

[a]Для обзора примеров

[a]Для формулировки названий разделов

[a]Для определения конкретных способов и последовательности достижения цели

[q]3:1: Определите, в каком варианте правильно сформулировано назначение «Заключения»

[a]Суммирует результаты исследования, давая ответы на главные вопросы, поставленные во «Введении», намечают перспективу применения результатов

[a]Перечисляет основные источники информации

[a]Рекламирует разработанную технологию

[a]Анализирует фактический материал

[a]Перечисляет цитаты из разных источников