1. Наследственность;

2. деятельность;

3. уровень общественного развития;

4. Воспитание;

5. общение;

3. Взаимосвязанный процесс количественных и качественных изменений, которые происходят в анатомо-физиологическом созревании человека, а также в его познавательной и творческой деятельности – это:

1. Развитие;

2. саморазвитие;

3. становление;

4. формирование;

5. совершенствование;

4. Какие качества передаются от родителей детям:

1. тип нервной системы, темперамент, задатки, служащие основой развития индивидуальных способностей человека;

2. черты характера, особенности интеллектуальной деятельность, условные рефлексы, талант, эмоциональный опыт;

3. социальный опыт, эмоциональная, интеллектуальная культура;

4. нравственные качества, эстетические вкусы, особенности интеллектуальной деятельности, правовая культура, трудовая направленность, опыт эмоциональной и творческой деятельности;

5. жестокость, алчность, агрессивность, склонность к правонарушениям;

5. Вставьте пропущенное слово в следующее утверждение: «Чтобы стать … , человек должен в деятельности, на практике проявить, раскрыть свои внутренние свойства, заложенные природой и сформированные в нём жизнью и воспитанием»:

1. личностью;

2. руководителем;

3. учителем;

4. учёным;

5. объектом;

6.В развитии личности универсальный характер имеют противоречия между:

1. потребностями и возможностями личности;

2. личностью воспитателя и родителями;

3. личностью воспитателя и воспитанника;

4. количественными и качественными изменениями в личности;

5. внутренними и внешними факторами развития личности;

7. Реальная действительность, в условиях которой происходит развитие человека, называется:

1. среда;

2. наследственность;

3. воспитание;

4. семья;

5. улица;

8. Такие общие характеристики, как общественный строй, система производственных отношений, материальные условия жизни, характер протекания производственных и социальных процессов, др., - составляют понятие …

1. социальная среда;

2. наследственность;

3. ближайшая среда;

4. воспитание;

5. общество;

9. Такие составляющие, как семья, родственники, друзья – определяют понятие:

1. ближайшая среда;

2. воспитание;

3. социальная среда;

4. наследственность;

5. отдалённое окружение;

10. Какие стадии проходит в своём становлении человек?

1. биологическую, социальную;

2. физическую, эстетическую;

3. качественную, количественную;

4. физическую, психическую;

5. возрастную, нравственную;

$$8$$

1. Результаты процесса воспитания отражают достигнутый личностью или коллективом:

1. уровень воспитанности;

2. кругозор;

3. показатель качества воспитания;

4. стадии развития коллектива и личности;

5. качество личности;

2. Для какой возрастной группы детей «ведущей деятельность» является учебная:

1. с 6 до 10 лет;

2. с 15 до 18 лет;

3. с 3 до 6 лет;

4. с 11 до 15 лет;

5. до 3-х лет;

3. Ускоренное физическое и отчасти психическое развитие в детском и подростковом возрасте называют:

1. акселерация;

2. самовоспитание;

3. Воспитание;

4. самосовершенствование;

5. Формирование;

4. Характерные для определённого периода жизни анатомо-физиологические и психические качества называются: