- •16. Фази пренатального розвитку дитини
- •17.Перші форми спілкування немовляти з дорослою людиною.
- •18. Особливості психічного розвитку дітей першого року життя
- •19.Характеристику біогенетичного і соціогенетичного підходів до розвитку психіки особистості.
- •20.Кризу трьохрічних, причини її виникнення та прояви.
- •1. Негативізм
- •2. Упертість
- •3. Норовистість
- •23. Найважливіші досягнення раннього дитинства
- •24. Особливості взаємин молодшого школяра зі значущими дорослими (вчителями, батьками) та однолітками
- •25. Роль соціального оточення для психічного розвитку немовляти, провідний тип діяльності та психічні новоутворення цього періоду
- •26. В чому проявляється почуття дорослості підлітків? Які джерела становлення дорослості?
- •27. Найважливіші досягнення раннього дитинства. Розкрийте фактори формування особистості та психічного розвитку в ранній юності.
- •28. Дайте характеристику криз віку дорослості, причин їх виникнення
- •29. Особливості емоційної сфери дорослої людини зрілого віку
- •30. Які зовнішні та внутрішні чинники впливають на задоволеність старістю
26. В чому проявляється почуття дорослості підлітків? Які джерела становлення дорослості?
У підлітковому віці спілкування з батьками, вчителями та іншими дорослими починає складатися під впливом виникає почуття дорослості. Радянські психологи слідом за Л.С. Виготським одностайно вважають найважливішим психологічним новоутворенням підліткового віку специфічне почуття дорослості, що штовхає його на затвердження своєї самостійності. Ця дорослість для підлітка спочатку вимальовується в негативному плані як вимоги свободи від залежності і обмежень, властивих положенню дитини. Звідси бурхлива і часом драматична «переоцінка цінностей» і, перш за все перебудова відносин з батьками.
І Почуття дорослості - центральне особистісне новоутво- рення підлітка, що виражається через суб'єктивне ставлення до себе як до дорослого, уявлення себе дорослою людиною
Почуття дорослості підлітків не є обов'язково усвідомлюваним. Однак, воно є специфічною формою самосвідомості представників цього віку, соціальною за змістом та походженням. Будучи закономірною ознакою формування особистості, дане новоутворення виникає у підлітків навіть за протилежних умов виховання дорослими: як авторитарного підходу, регламентації всієї поведінки дитини, так і за умов її значної свободи та самостійності. СтатеваПочуття дорослості у підлітків проявляється з неоднаковою яскравістю і в різних формах ІнтелектуальнаСвітоглядна Діяльнісна
Форми вияву почуття дорослості підлітків Наслідуваль- но-поведін- кова
Діяльнісна форма фігурує за фактові участі підлітка в справах дорослих (спілкуванні, праці тощо); світоглядна виявляється як наявність власної точки зору і вміння її відстоювати. Високий рівень ерудиції, обізнаності підлітка в певній сфері виражає інтелектуальну форму. Зацікавленість протилежною статтю, романтична захопленість хлопця чи дівчини, прагнення налагодити взаємини з представником протилежної статі - це вияви статевої форми почуття дорослості. І нарешті, наслідування підлітком зовнішніх манер поведінки дорослих, копіювання їх звичок (часто негативних, на кшталт паління, вживання алкоголю) відображає наслідувально-поведінкову форму.
Часто ці вияви мають змішаний характер, тобто у одного підлітка виявляється декілька різних форм одночасно.
гальмівніПочуття дорослості конкретного підлітка формується різними темпами, залежно від дії зовнішніх факторів, які поділяють на:стимулюючі інтенсивний інформаційний потікобмеженість у спілкуванні з ровесниками ретардаціягіперопіка дорослих акселераціявиховний вплив дорослих
Почуття дорослості найбільше проявляється у прагненні підлітка до самостійних поглядів, рішень та вчинків. Дане прагнення розповсюджується на спілкування підлітка з дорослими і ровесниками. Важливо, чи визнають вони «дорослість» підлітка. Одним із виявів почуття дорослості є потреба підлітка у самоствердженні.Потреба у самоствердженні - спрямованість підлітка на пошуки, виявлення та реалізацію своєї індивідуальності, унікальності в системі соціальних зв'язків Поява даної потреби є свідченням переходу підлітка на наступний етап соціалізації - індивідуалізацію. Сутність самоствердження підлітка пояснюється прагненням до підтвердження самоцінності, бажання бути гідним уваги й отримати визнання інших, набути впевненості в собі.
