
- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни
- •Іі. Короткий зміст навчальної дисципліни
- •Ііі. Розподіл навчального часу за модулями, темами і видами занять
- •IV. Плани семінарських (практичних) занять
- •Семінар 1. Знакова природа мови (2год.)
- •Проблема взаємозв’язку мови, мислення і свідомості (2 год.)
- •Семінар 3. Структура мови (2 год.)
- •Семінар 4. Мова та історія. Розвиток мови (2 год.)
- •Семінар 5. Методи лінгвістичних досліджень (2 год.)
- •V. Завдання для поза аудиторної самостійної роботи студентів Репродуктивний рівень
- •Тема: Знаковість і одиниці мови. Мова і несловесні засоби спілкування
- •Література
- •Критерії оцінювання першого пункту роботи
- •Література
- •Додаткова література
- •Завдання для самоконтролю
- •Критерії оцінювання другого пункту роботи
- •Самостійно письмово опрацювати такі питання:
- •Критерії оцінювання рефератів
- •Vі. Система рейтингового контролю оцінки знань та вмінь студентів з навчальної дисципліни
- •Система рейтингових балів і критерії оцінки
- •Приклад системи рейтингового контролю
- •Vіі. Зразки завдань до модульних контрольних робіт та критерії їх оцінювання
- •Зразок модульної контрольної роботи
- •Варіант 4
- •Критерії оцінювання
- •Vііі. Підсумковий контроль
- •Орієнтовні питання до заліку з курсу “загальне мовознавство”
- •Іх. Рекомендована навчально-методична література Основна література
- •Підручники
- •Довідники
- •Додаткова література
- •Методичне забезпечення
Орієнтовні питання до заліку з курсу “загальне мовознавство”
Курс “Загальне мовознавство”, його зміст і завдання.
Зв’язок загального мовознавства з іншими науками.
Поняття про знаки і знакову систему. Типологія знаків.
Структура знака. Своєрідність мови як знакової системи.
Знаковість і одиниці мови.
Мова і несловесні засоби спілкування (паралінгвістика і паракінесика).
Проблема співвідношення мови і мислення. Менталінгвістика.
Психофізичні основи зв’язку мови і мислення. Внутрішнє мовлення. Психолінгвістика.
Роль мови в процесі пізнання. Когнітивна лінгвістика.
Із історії вивчення проблеми мови і мовлення.
Сучасні теорії про співвідношення мови і мовлення.
Системний характер мови.
Парадигматичні, синтагматичні та ієрархічні відношення між мовними одиницями.
Структура мови. Основні й проміжні яруси (рівні) мови.
Теорія ізоморфізму та ієрархії рівнів мови.
Фонетичний рівень мови.
Поняття про фонему. Фонологія. Фонологічна система. Фонологічні школи.
Морфологічний рівень мови.
Лексико-семантичний рівень мови.
Синтаксичний рівень мови.
Суспільна природа мови, функції мови.
Соціальна зумовленість мовних явищ. Залежність стану мови від стану суспільства.
Мова як найважливіша етнічна ознака. Мова і культура.
Соціолінгвістика, її предмет, завдання і проблеми.
Інтерлінгвістика як особлива лінгвістична дисципліна.
Соціальна диференціація мови (загальна характеристика).
Літературна мова та її стилі.
Літературна норма. Типи норм.
Мова як історична категорія: статика і динаміка, синхронія і діахронія.
Зовнішні і внутрішні причини мовних змін.
Питання про прогрес у розвитку мови.
Соціальні спільноти людей і соціальні типи мов.
Взаємодія мов.
Диференціація й інтеграція – основні процеси розвитку мов.
Методи лінгвістичних досліджень (загальна характеристика).
Описовий, порівняльно-історичний і зіставний методи.
Структурний метод.
Соціолінгвістичні і психолінгвістичні методи.
Метод лінгвогеографії.
Математичні методи та їх застосування в лінгвістиці.
Іх. Рекомендована навчально-методична література Основна література
Кочерган М.П. Загальне мовознавство. – К., 2003.
Семчинський С.В. Загальне мовознавство. – К., 1996.
Хроленко А.Т. Общее языкознание. Руководство к самостоятельной работе над курсом. – М., 1981.
Березин Ф.М., Головин Б.Н. Общее языкознание. – М., 1979.
Кодухов В.И. Общее языкознание. – М., 1974.
Общее языкознание / Под общей ред. А.Е.Супруна. – Минск., 1983.
Иванова Л.П. Курс лекций по общему языкознанию. – К., 2006.
Додаткова література
Підручники
Алефиренко Н.Ф. Современные проблемы науки о языке. – М., 2005
Алпатов В. М. История лингвистических учений. – М. 1999.
Базылев В. Н. Общее языкознание. – М., 2007.
Гречко В.А.Теория языкознания. – М., 2003.
Даниленко В.П. Общее языкознание и история языкознания. – М., 2009.
Дорошенко С. І. Загальне мовознавство: Навч. посібник. – Київ, , 2006
Звегинцев В.А.Очерки по общему языкознанию. М., 1962.
Зеленько А. С.Загальне мовознавство.Історія лінгвістичних вчень.Аспекти, методи, прийоми, процедури дослідження мови. – Луганськ, 2002.
Иванова Л.П.Методы лингвистических исследований. – К., 1995.
Ковалик І.І. Самійленко С.П.Загальне мовознавство. – К., 1985.
Методологическиеосновы новых направлений в мировом языкознании: Сб. – К., 1992.
Мечковская Н. Б.Общее языкознание. Структурная и социальная типология языков. – М., 2007.
Михалев А. Б.Общее языкознание. История языкознания. – М., 2005.
Общее языкознание / Под ред. А. Е. Супруна. – Минск, 1983.
Общее языкознание. Хрестоматия. – М., 1987.
Общее языкознание: Внутренняяструктура. – М., 1972.
Общее языкознание: Методылингвистических исследований. – М., 1973.
Общее языкознание: Формысуществования, функции, история языка / Отв.ред.Б.А.Серебренников. – М., 1970.
Пищальникова В. А. Общее языкознание. – М.,2009.
Рождественский Ю.В. Лекции по общему языкознанию. – М., 1990.
Степанов Ю. С.Методы и принципы современной лингвистики. – М., 1975, 2000.
Удовиченко, Г. М. Загальне мовознавство. Проблеми. Методи: навчальний посібник. – К., 1994.
Удовиченко, Г.М. Загальне мовознавство. Історіялінгвістичних учень: навчальний посібник для студ. філол. фак-тів ун-тів і пед. ін-тів. – К.,1980.
Хроленко А.Т. Общее языкознание. – М., 1989.
25. Селіванова О.О. Сучасналінгвістика: напрями і проблеми. – Полтава: Довкілля –К, 2008.