Оцінювання навчально-виробничої педагогічної практики

Види робіт	Кількість балів
Систематичне ведення щоденника навчально-виробничої педагогічної практики.	0-5
Виконання завдань Блоку-модуля 1. Навчального.	0-10
Виконання завдань Блоку-модуля 2. Виховного.	0-10
Виконання завдань Блоку-модуля 3. Дослідницького.	0-10
Виконання групових та індивідуальних завдань	0-20
Наявність фотоматеріалів (презентації) заходів, передбачених програмою практики.	0-5
Наявність звіту-самоаналізу студента відповідно до програмових вимог.	0-10
Наявність позитивного відгуку з бази практики.	0-10
Своєчасне оформлення та здача звітної документації.	0-15
Участь у настановній та звітній конференціях.	0-5
Усього (максимальна кількість балів)	100

Студент, який не виконав програму практики без поважних причин, відраховується з навчального закладу.

Якщо програма практики не виконана студентом із поважної причини, то навчальний заклад надає йому можливість повторної практики через рік. Можливість повторної практики через рік, але власним коштом, надається і студенту, який на підсумковому заліку отримав негативну оцінку.

Результат заліку за практику вноситься в заліково-екзаменаційну відомість та залікову книжку студента за підписом голови комісії і враховується стипендіальною комісією при визначенні розміру стипендії разом із оцінками студента за результатами підсумкового контролю. Підсумки практики обговорюються на засіданні кафедри, а загальні підсумки практики підбиваються на вчених радах вищих навчальних закладів і факультетах не менше від одного разу протягом навчального року. Результатом практики є узагальнення та вдосконалення здобутих знань, практичних умінь і навичок, оволодіння професійним досвідом та формування готовності випускників до самостійної трудової діяльності, а також збір та опрацювання матеріалів для завершення курсового проекту й оформлення його результатів.

4.2.7. Методичні рекомендації до виконання завдань практики

Завдання 1. Складання індивідуального календарного плану виконання завдань навчально-виробничої педагогічної практики

Мета завдання. Навчання студентів планування своєї роботи в школі на весь період навчальної педагогічної практики.

Виконання завдання. Для складання індивідуального плану рекомендується використати шаблон Календарного плану виконання завдань навчально-виробничої педагогічної практики.

«Погоджено» «Затверджено»

Учитель Керівник практики

Календарний план виконання завдань навчально-виробничої педагогічної практики

Студента групи ________ __________________________ інституту Київського університету імені Бориса Грінченка

______________________________________________________

(ПІБ)

Дата	Зміст завдання	Примітка про виконання
	Участь у настановній конференції з практики.
	Відвідування школи, ознайомлення з діяльністю її педагогічного колективу, матеріальною базою практики, колективом класу.
	Складання індивідуального календарно-го плану виконання завдань практики, його погодження з учителем і затверд-ження керівником практики від ВНЗ.
	Спостереження за навчально-виховною діяльністю вчителя і бесіда з ним з метою визначення методів педагогіч-ного вивчення особистості учня.
	Відвідування уроків, які проводяться вчителем, аналіз плану виховної роботи і визначення способів здійснення вчителем роботи з виховання учнів.
	Спостереження за використанням учителем методів навчання і виховання на різних етапах організації навчально-пізнавальної діяльності учнів.
	Підготовка діагностичних матеріалів для вивчення пізнавальних інтересів учнів. Вивчення пізнавальних інтересів учнів, аналіз отриманих даних.
	Підготовка діагностичних матеріалів для вивчення видів домашніх завдань і ступеня самостійності учнів у їх виконанні. застосування означених діагностичних матеріалів, аналіз отриманих результатів.
	Виявлення рівня (стадії) розвитку учнівського колективу і вивчення діяльності вчителя з його формування.
	Вивчення системи планування вчителем виховної роботи з учнями. Спостереження за використанням вчителем методів, засобів і форм організації виховання.
	Відвідування і детальний аналіз виховного заходу, який проводить учитель.
	Підготовка і проведення виховного заходу з розумового, морального, естетичного, фізичного формування учнів, виховання громадянина України.
	Надання класному керівнику допомоги у роботі з батьками.
	Участь у роботі предметної методичної комісії середнього загальноосвітнього навчального закладу.
	Виконання завдань Блоку-модулю 1. Навчального.
	Виконання завдань Блоку-модулю 2. Виховного.
	Виконання завдань Блоку-модулю 3. Дослідницького.
	Виконання групових завдань відповідно до програми практики.
	Оформлення звітної документації з практики.
	Участь у захисті педагогічної практики і звітній (підсумковій конференції).

Завдання 2. Аналіз навчального плану, навчальних програм, підручників та навчальних посібників для школи.

Мета завдання. Ознайомлення студентів-практикантів зі змістом, структурою і особливостями навчального плану, навчальних програм, підручників, навчальних посібників для школи.

Виконання завдання. Студенту-практиканту необхідно:

1. Ознайомитися з навчальним планом і проаналізувати, які навчальні предмети, що вивчаються учнями, складають нормативний і варіативний компоненти. З'ясувати, чи реалізована у навчальному плані ідея всебічного і гармонійного розвитку особистості.

2. Здійснити аналіз навчальних програм, визначити їх структуру і принцип побудови (лінійний чи концентричний).

3. Проаналізувати деякі підручники, навчальні посібники з предметів обраної спеціальності з погляду їх спрямованості на формування загальнонавчальних умінь і навичок учнів. На конкретних прикладах довести, що у їх зміст включено компоненти соціального досвіду учнів. Визначити, чи відповідають їх оформлення і зміст віковим особливостям учнів.

На основі аналізу навчального плану, навчальних програм, підручників і навчальних посібників необхідно зробити загальні висновки щодо спрямованості змісту шкільної освіти на реалізацію мети навчання, виховання і розвитку учня.

Завдання 3. Вивчення системи планування виховної роботи з учнями

Мета завдання. Вивчення студентами-практикантами системи планування класним керівником виховної роботи з учнями.

Виконання завдання. Студенти повинні проаналізувати план виховної роботи класного керівника і скласти звіт.

У звіті про виконання завдання необхідно дати відповіді на такі запитання:

1. Чи здійснює вчитель (класний керівник) перспективне планування виховання учнів?

2. Які структура і зміст перспективного плану виховної роботи? Які розділи має план виховної роботи?

3. За якими напрямами планується поточна виховна робота з учнями?

4. Які виховні заходи переважають у плані? Яка їх тематика?

5. Чи зорієнтована робота вчителя (класного керівника) з батьками учнів на спільне розв’язання запланованих виховних завдань? Надати конкретні приклади.

Під час виконання звіту студентові слід звернути увагу на види діяльності учнів (колективні творчі справи, відвідування виставок, подорожі тощо) й оцінити міру їх узгодженості з основними напрямами виховної діяльності вчителя (класного керівника).

Завдання 4. Надання допомоги вчителю (класному керівникові) в роботі з батьками.

Мета завдання. Вивчення студентами змісту і форм роботи вчителя (класного керівника) з батьками щодо виховання учнів.

Виконання завдання. Надаючи допомогу учителю в роботі з батьками, студенти-практиканти повинні вивчити й описати у звіті про виконання цього завдання такі позиції:

1. зміст і форми спільної виховної роботи з батьками;

2. наявність батьківського комітету класу, його склад;

3. тематика батьківських зборів, їх актуальність;

4. методика підготовки і проведення батьківських зборів;

5. ефективність спільної виховної роботи вчителя з батьками.