Перелік запитань до комплексного підсумкового контролю з модулю “Педагогіка вищої школи”(

1. Предмет і об’єкт педагогіки вищої школи.

2. Структура системи вищої освіти України. Стратегічні завдання реформування вищої освіти.

3. Нормативно-правові документи, що регулюють діяльність системи освіти, визначають основні напрями її реформування.

4. Система вищої освіти України.

5. Основні завдання вищої освіти в Україні. Положення про освітньо-кваліфікаційні рівні (ступеневу освіту).

6. Положення про державний вищий заклад освіти (1996). Статут як головний документ вищого закладу освіти.

7. Закони України “Про освіту”, “Про вищу освіту”, Положення про державний заклад освіти про права та обов’язки учасників навчально-виховного процесу.

8. Основні закономірності та принципи педагогіки вищої школи.

9. Об’єкт, предмет та основні завдання дидактики вищої школи.

10. Поняття процесу навчання у вищій школі. Його структура.

11. Характеристика змісту основних принципів навчання у вищій школі. Умови їх реалізації.

12. Загальна характеристика “Положення про організацію навчального процесу у вищих навчальних закладах” (1993).

13. Курсова і предметна система організації навчального процесу у вищій школі. Освітньо-кваліфікаційна характеристика, освітньо-професійна програма підготовки, структурно-логічна схема підготовки спеціалістів.

14. Дидактичне значення навчальних планів і навчальних програм у вищій школі. Основні етапи визначення змісту освіти.

15. Особливості планування змісту освіти у вищій школі. Види навчальних планів та програм у вищих закладах освіти різного рівня акредитації.

16. Особливості реалізації методів навчання у вищій школі. Сучасні вимоги до методів навчання.

17. Умови оптимального вибору методів навчання.

18. Поняття про самостійну роботу студентів та її роль у підготовці фахівців з вищою освітою. Вимоги до виконання курсових, кваліфікаційних і дипломних робіт студентів.

19. Основні форми та рівні самостійної роботи студентів. Умови ефективної організації самостійної роботи студентів.

20. Шляхи вдосконалення організації самостійної роботи студентів.

21. Організація науково-дослідної роботи студентів у вищому навчальному закладі.

22. Поняття про форми організації навчання. Місце лекції у навчальному процесі сучасної вищої школи. Переваги та недоліки лекційного викладання.

23. Лекція як основна форма організації навчання.

24. Особливості проведення семінарських занять.

25. Самостійна робота студентів.

26. Типологія лекцій. Дидактичні вимоги до побудови лекції. Структура лекції.

27. Підготовка до лекції, організація її проведення.

28. Методика читання лекції. Критерії оцінювання якості лекції у вищому навчальному закладі.

29. Стиль лекції і поведінка лектора.

30. Роль практичних, семінарських занять у вищій школі.

31. Функції та завдання практичних занять.

32. Типологія практичних, семінарських занять, їх структура.

33. Методика проведення семінарсько-практичних занять. Критерії оцінювання якості проведення заняття.

34. Особливості організації педагогічного контролю у вищій школі. Його функції, принципи та правила.

35. Види, форми та методи контролю знань студентів, шляхи їх удосконалення.

36. Проведіть порівняльний аналіз традиційного та модульно-рейтингового контролю знань студентів.

37. Основні вимоги до проведення заліків і іспитів у вищій школі.

38. Критерії та норми оцінок знань студентів. Шляхи підвищення об’єктивності контролю.

39. Особливості процесу виховання студентської молоді. Провідні принципи виховання.

40. Системний підхід до виховання студентської молоді.

41. Зміст, основні форми організації та методи виховання у вищій школі.

42. Методика вивчення особистості студента.

43. Методика вивчення студентської групи.

44. Система виховної роботи куратора академічної групи.

45. Поняття професійної компетенції викладача вищої школи, її структура.

46. Культура педагогічного спілкування викладача зі студентами. Педагогічна етика і такт.

47. Культура мовлення викладача, шляхи самовдосконалення його мовленнєвої культури.

48. Сутність та структура управлінської діяльності.

49. Вплив професійної етики на імідж керівника навчальним закладом і в цілому на імідж навчального закладу.

50. Індивідуальне планування викладачів.

Третє питання в білетах – практичне завдання.

Типові завдання

1. Проаналізуйте розклад занять на факультеті (розклад пропонується). Внесіть пропозиції щодо його поліпшення.

2. Проаналізуйте індивідуальний план роботи викладача (план пропонується).

3. Розробіть план роботи куратора на місяць.

Рекомендовані джерела (основні):

1. Болюбаш Я. Я. Організація навчального процесу у вищих закладах освіти: Навч. посібник для слухачів закладів підвищення кваліфікації системи вищої освіти. – К.: ВВП "КОМПАС". 1997. – 64 с.

2. Вітвицька С. С. Основи педагогіки вищої школи: Методичний посібник для студентів магістратури. – К.: Центр навчальної літератури, 2003. – 316 с.

3. Гончаренко С. У. Педагогічні дослідження: методологічні поради науковцям / Гончаренко Семен Устимович. – К.; Вінниця: ДОВ “Вінниця”, 2008. – 278 с.

4. Загвязинский В. И. Исследовательская деятельность педагога: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 176 с.

5. Кузьмінський А. І. Педагогіка вищої школи : Навч. посіб. – К. : Знання, 2005. – 486 с.

6. Мартиненко С. М., Москаленко А. М. Організація науково-дослідницької роботи студентів з педагогічних дисциплін: Навч.-метод. посібник. – Кам’янець-Подільський, 2007. – 84 с.

7. Марушкевин А. А. Педагогіка вищої школи : Теорія виховання: Навчальний посібник. – К. : ВПЦ “Київський університет”, 2006. – 80 с.

8. Марушкевич А. А., Кошечко Н. В. Педагогіка вищої школи : Навчальний посібник. – К. : Видавничо-поліграфічний центр “Київський університет”, 2007. – 80 с.

9. Москаленко А. М. Вивчення курсу “Історія педагогіки” у вищих педагогічних навчальних закладах. Модуль 1. “Історія педагогіки України”: Навч. посібник – К.: КМПУ імені Б. Д. Грінченка, 2005. – 62 с.

10. Москаленко А. М. Вивчення курсу “Історія педагогіки” у вищих педагогічних навчальних закладах. Модуль 2. “Історія зарубіжної педагогіки”: Навч. посібник – К.: КМПУ імені Б. Д. Грінченка, 2005. – 54 с.

11. Москаленко А. М. Педагогіка вищої школи. Завдання для контролю та самоконтролю / [ для студентів магістратури ] А. М. Москаленко. – Мелітополь : Вид-во «Мелітополь», 2010. – 26 с.

12. Москаленко А. М. Педагогіка вищої школи. Курс лекцій : навчальний посібник / А. М. Москаленко. – Мелітополь : Вид-во «Мелітополь», 2010. – 184 с.

13. Навчально-методичний посібник з курсу “Педагогіка і психологія вищої школи” / Укл.: Соловей М. І., Кудіна В. В., Спіцин Є. С. – К.: Вид. центр КНЛУ, 2012 – 68 с.

14. Ортинський В. Л. Педагогіка вищої школи: [навч. посіб. для студ. вищ. навч. закладів/ Ортинський В. Л. – К.: Центр учбової літератури, 2009. – 472 с.

15. Туркот Т. І. Педагогіка вищої школи: [навч. посіб.] / Туркот Т. І. – К.: Кондор, 2011. – 628 с.

16. Фіцула М. М. Педагогіка вищої школи: навч. посіб. – К. : “Академвидав”, 2006. – 352 с. (Альма-матер).

17. Хрестоматія з педагогіки вищої школи: навч.-метод. посіб. [для студентів ОКР магістр вищих навчальних закладів] / Уклад. : В. І. Бобрицька, Є. С. Спіцин. – Полтава, Скайтек. 2013. – 292 с.

Рекомендовані джерела (додаткові):

1. Айгумова З. И., Дубицкая Е. А., Леванова Е. А., Максакова В. И., Мудрик А. В., Обухов А. С. Плешаков В. А., Серякова С. Б., Тарабакина Л. В., Швецова М. Н. Методические рекомендации по организации учебно-исследовательской и научно-исследовательской деятельности студентов, бакалавров и магистрантов по педагогике и психологии / Под общ. ред. В. А. Сластенина и В. С. Мухиной. – М.; Ульяновск: УлГТУ, 2009. – 56 с.

2. Білий Л. Г. Організаційно-педагогічні основи управління вищим навчальним закладом недержавної форми власності: дис....канд.. пед.. наук: 13.00.01 / Л. Г. Білий / Національна академія Державної прикордонної служби України імені Б. Хмельницького. Хмельницький, 2007. – 242 с.

3. Бородін Є. І. Історія формування державної молодіжної політики в Україні (1991-2004): Моногр. – Д.: Герда, 2006.– 326 с.

4. Вища освіта: європейський вимір та українські перспективи. – К. : Парламентське вид-во, 2009. – 632 с.

5. Вітвицька С. С. Практикум з педагогіки вищої школи: Методичний посібник для студентів магістратури за модульно-рейтинговою системою навчання. – Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І.Франка, 2005. – 396 с.

6. Економіка вищої освіти України: тенденції та механізм розвитку / За заг. ред. В. П. Андрущенка. – К. : Пед. преса, 2006. – 208 с.

7. Енциклопедія освіти / Акад. пед.. наук України ; головний ред. В. Г. Кремень. – К. : Юрінком Інтер, 2008. – 1040 с.

8. Європейська практика студентського самоврядування в університетах України // Методичні матеріали за ред. проф. Буяльської Т. Б., 2005. – 82 с.

9. Збірник нормативних документів щодо організації навчального процесу / За заг. ред. Шинкарука В. Д. – К. , 2008. – 198 с.

10. Історія української школи і педагогіки. Хрестоматія /Упоряд. О. О. Любар; За ред. В. Г. Кременя. – К.: Т-во “Знання”, КОО, 2003. – 766 с.

11. Культура педагогического исследования. – 2-е изд., испр. и доп. – Мн.: Ред. журн. “Адукацыя і выхование”, 1996. – 312 с.

12. Медвідь Л. А. Історія національної освіти і педагогічної думки в Україні: Навч. посіб. – К.: Вікар, 2003. – 335 с.

13. Мєщанінов О. Сучасні моделі розвитку університетської освіти в Україні : Монографія. – Миколаїв : вид-во МДГУ імені Петра Могили, 2005.

14. Навчальний процес у вищій педагогічній школі : навч. посібник / За ред. академіка О. Г. Мороза. – К. : НПУ, 2001. – 338 с.

15. Організація науково-дослідної роботи в закладах освіти: Методичний посібник / Укл. Ю. О. Туранов, В. І. Урицький. – Тернопіль: АСТОН, 2001. – 140 с.

16. Организация научно-исследовательской деятельности студентов: Учебно-методическое пособие / Н.Г. Абрамян и др. Под ред. И.В. Плаксиной; Владимирский гос. ун-т имени А.Г. и Н.Г. Столетовых. – Владимир: Издв-о ВлГУ, 2012. – 99 с.

17. Плачинда С., Колісниченко Ю. Лисавета Гулевичівна. – К: Бібліотека українця, 1997. – 40 с.

18. Подоляк Л. Г., Юрченко В. І. Психологія вищої школи:  Практикум. – К. : Каравела, 2008. – 336 с.

19. Положення про студентське самоврядування у вищих навчальних закладах. Інформаційний вісник. Вища освіта. Київ. – № 7. – 2002.

20. Скороходов В. А. Менеджмент вищої школи. Навч. посібник. – Миколаїв: Вид-во ПСУ КСУ, вид-во ПП "Гінку Г. Р.", 2003. – 356 с.

21. Слєпкань З. І. Наукові засади педагогічного процесу у вищій школі. – К. : Вища школа, 2005. – 240 с.

22. Студентське самоврядування як невід'ємна складова демократизації вищої школи. Уклад.: М. Ф. Степко, Я. Я. Болюбаш, В. Д. Шинкарук, К. М. Левківський, В. І. Даниленко; відп. ред. М. Ф. Степко. – К.:Освіта України,2007. – 49 с.

23. Студентське самоврядування в Україні / Н. Демчук (ред.-упоряд.), Л. Кудіна. – К.: Молодіжна Альтернатива, 2004. – 60с.

24. Ступарик Б. М. Національна школа: витоки, становлення: Навчально-метод. посібник. – К.: ІЗМН, 1998. – 336 с.

25. Щекин Г. В. Как ефективно управлять людьми: психология кадрового менеджмента: Науч.-практ. пособие. – К.: МАУП. 1999. – 400 с.

26. Карамушка Л. М. Психологія освітнього менеджменту: Навч. посібник. – К.: Либідь, 2004. – 424 с.

27. П’ятнииька-Позднякова І. С. Основи науковик досліджень у вищій школі: Навч. посібник / І. С. П'ятницька-Позднякова. – К., 2003. – 116 с.

28. Харківська А. А. Теоретичні і методичні засади управління інноваційним розвитком вищого навчального педагогічного закладу: дис. ... канд. пед. наук : 13.00.06 / Алла Анатоліївна Харківська. – Луганськ, 2012. – 399 с.

ХТО ПРЕТЕНДУЄ НА ОЦІНКУ ВІДМІННО ГОТУЄ ОБОВ'ЯЗКОВО ПРОЕКТ ВИЩОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ МАЙБУТНЬОГО